1、2016-2017學年安徽省蕪湖二十九中七年級（上）期中生物試卷一、選擇題（每題2分，共50分）1下列現象中的物體屬于生物的是（）A機器人彈鋼琴B火山爆發時巖漿噴出C鐘乳石在慢慢長大D饅頭上長出“白毛”22016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國著名棋手李世石下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準（）A是否耗能B能否運動C能否說話D能否生殖3“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”該詩句描寫的生命現象是（）A生物的生長發育B生物的遺傳和變異C生物對刺激的反應D生物能適應一定的環境4在調查校生物中，以下同學的做法，正確的是（）A小軍發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B

2、小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉D小明發現一只老鼠，太惡心了，不記錄5對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環境是指（）A田野中的植物和蛇、蛙等動物B陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素CA與B的總和DA與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲6葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“哪些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”（如圖）從生物學角度分析，這種現象體現了哪一種非生物因素對生物的影響？（）A陽光B溫度C空氣D水分7下列選項不能體現生物因素對生物影響的是（）A一山不容二虎B種豆南山下，草盛豆苗

3、稀C螳螂捕食，黃雀在后D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開8每當冬季來臨時，蛇類、蜥蜴等動物要進行冬眠，這種現象說明（）A生物能影響環境B生物能適應環境C環境能影響環境D環境能適應生物9探究植被對環境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計分別對裸地、草坪和灌木叢進行測量，獲得的數據中起著對照作用的一組是（）A裸地B草坪C灌木叢D任意一組10如果讓你設計一個實驗，驗證溫度對鼠婦的影響，下列設計中正確的是（）A用一只健康的鼠婦做實驗材料B統計的次數為一次，但一定要認真操作C設計對照實驗，除溫度是變量外，其它各項都一樣D需分成黑暗和明亮兩組作對照11下列屬于生態系統的是（）A池塘中的水草B池塘中的魚C池塘中

4、的所有生物D一個池塘12下列四項中，正確表示了一條食物鏈的是（）A陽光草牛虎B蛇鼠鷹C鷹蛇青蛙昆蟲D草兔鷹13施用農藥“DDT”的地區，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠在南極的動物體內也發現了DDT，這種現象說明（）ADDT揮發性極強B這些南極動物可能是從施藥地區遷去的C人類活動對環境的影響有許多是全球性的D考察隊把DDT帶到南極14下列生態系統中被譽為“地球之腎”之稱的是（）A海洋生態系統B淡水生態系C森林生態系統D濕地生態系統15生物圈的范圍為（）A大氣圈、水圈和巖石圈的全部B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部D大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面16用

5、顯微鏡進行觀察的材料必須是（）A新鮮的B完整的C薄而透明的D干燥的17當你發現顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是（）A用紗布擦B用手擦C用紙巾擦D用擦鏡紙擦18用顯微鏡對光的程序是（）選遮光器上適宜的光圈對準通光孔轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉動反光鏡調節出一個白亮的視野ABCD19如圖是某同學使用顯微鏡過程中，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降的操作圖示，其中正確的操作是（）ABCD20在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，向載玻片中央滴一滴生理鹽水的目的是（）A殺死細胞B清潔玻片C染色D保持細胞原有形態21制作臨時裝片時加蓋蓋玻片的正確操作方法是圖（）（圖中半扁圓形結構代

6、表水滴，短線代表蓋玻片，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）ABCD22“滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒”葡萄中含有豐富的營養物質，入口甘香的汁液來自（）A細胞膜B細胞質C細胞核D液泡23把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水成了有菠菜味的菜湯，是因為細胞死亡后細胞內的物質進到水里；但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯，是因為活細胞中的哪一結構阻止了物質的外流？（）A細胞壁B細胞膜C細胞質D細胞核24中國科學家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發現了抗瘧“利器”青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎，青嵩細胞內指導青嵩素形成的控制中心是（）A細胞壁B細胞核C細胞質D液泡25如表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的，其

7、中不符合的是（） 選項操作目的A轉動遮光器和反光鏡調節光線強弱B轉動轉換器調換不同倍數的物鏡C轉動細準焦螺旋使物像更清晰D將裝片向右下方移動使位于視野左上方的物像移到中央AABBCCDD二、非選擇題26生物都是由細胞構成的（判斷對錯）27“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的遺傳現象（判斷對錯）28生物的環境是指生物的生存地點（判斷對錯）29生態系統具有的自動調節能力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態系統就可能受到破壞（判斷對錯）30對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野（判斷對錯）31觀察時，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖（判斷對錯）32用鋼筆畫細胞結構簡圖時，要注

8、意用粗線表示圖中較暗的地方（判斷對錯）33所有細胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細胞中的能量轉換器（判斷對錯）34森林生態系統有“綠色水庫”“地球之肺”之稱（判斷對錯）35對照實驗中的變量是不同的，其它條件都是相同的（判斷對錯）36請回答下列有關科學研究的問題：要了解校園里生物的種類，應采用法要了解馬與驢在外形上的相同和不同之處，應采用法37地球上最大的生態系統是38如圖為一個農田生態系統中的食物網，請據圖回答（1）在此生態系統中，生產者是，在該生態系統中，圖中沒有畫出的生物成分是圖中營養環節最少（最短）的一條食物鏈是：（2）如該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是（3）該

9、生態系統能量和有機物都來源于生產者的作用39請根據顯微鏡圖示，結合有關操作技能，回答下列問題：（1）取送顯微鏡時，正確的操作是右手握住，左手托住（2）請寫出下列結構名稱：（3）丁丁用的顯微鏡有5×、10×、15×三個目鏡，10×、45×兩個物鏡，他這臺顯微鏡的最高放大倍數是倍他首先應選擇的目鏡和的物鏡（4）若所觀察的某個洋蔥表皮細胞在視野的左下方，要使這個細胞位于視野的中央，移動玻片標本的方向是（5）要使鏡筒在較大的范圍內升降，應旋轉的部位是；要使物像更清晰，需要旋轉（6）如果觀察細胞中的葉綠體，在制作臨時裝片時，你會取下列哪個材料A洋蔥鱗片葉

10、內表皮 B黃瓜內部的果肉C菠菜葉片細胞 D口腔上皮細胞40要將圖中的甲轉換為乙，應轉動，換用（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察41如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：（括號內填寫標號，橫線上填寫文字）（1）屬于植物細胞的是圖，判斷依據植物細胞有（2）動植物細胞都具有的結構是（3）圖中結構E能制造有機物，該結構是42你已經很熟悉多莉了吧，與它的身世有關的母羊不是一只，而是三只（1）多莉羊的長相幾乎和羊一模一樣（2）看來，生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在內（3）細胞的生活是、和信息變化的統一43臨床上常給危重病人吸氧和點滴葡萄糖，請你用有關細胞的知識解釋為什么要這樣？44為探究環境

11、因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取3個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標簽在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）觀察一段時間后：（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱？（2）甲乙兩瓶的實驗現象說明：影響蚯蚓生活的環境因素是，其中，乙瓶的作用是（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進一步探究 對蚯蚓的影響2016-2017學年安徽省蕪湖二十九中七年級（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共50分）1下列現象中的物體屬于生物的是（）A機器人彈鋼琴B火山爆發時巖漿噴出C鐘乳石在慢慢長大D饅頭

12、上長出“白毛”【考點】生物的特征【分析】生物具有七大基本特征：除病毒以外，生物一般都是由細胞構成的；生物能夠進行新陳代謝；生物能夠生長發育；生物能繁殖后代；生物能對外界的刺激做出反應；生物具有遺傳和變異的特性；生物一般能適應一定的環境，也能影響環境以此作為判斷生物的依據【解答】解：區分生物與非生物關鍵是看有無生命現象機器人的行為受人的操縱，它無生命現象；火山噴發和鐘乳石長大是自然現象；饅頭上的“白毛”是霉菌，它具有生物的基本特征，如：生長故選：D22016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國著名棋手李世石下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準（）A是否耗能B能否運動C能否說話D能否

13、生殖【考點】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的【解答】解：A、汽車奔跑需要耗能，但是汽車不屬于生物，所以耗能不是判斷是否是生物的標準，A不符合題意；B、能運動不是生物的特征，如植物不能移動位置B不符合題意；C、能否說話不是判斷是否是生物的標準，C不符合題意；D、生物能生長和繁殖，屬于生物的特征，所以能否生殖是判斷是否是生物的標準，D符合題意；故選：D3“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”該詩句描寫的生命現象是（）A生物的生長發育B

14、生物的遺傳和變異C生物對刺激的反應D生物能適應一定的環境【考點】生物的特征【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要營養2、生物能夠進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能夠對外界刺激作出反應5、生物能夠生長和繁殖6、除病毒外，生物都是由細胞構成的7、生物能適應一定的環境【解答】解：葵花向日傾，體現了生物能夠對外界刺激作出反應可見C正確故選：C4在調查校生物中，以下同學的做法，正確的是（）A小軍發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉D小明發現一只老

15、鼠，太惡心了，不記錄【考點】調查的基本方法【分析】調查是科學探究常用的方法之一，對森林資源進行清查、人口普查等都是調查；調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計【解答】解：對校園生物進行調查后，對調查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據形態結構特點，可以將調查到的生物分為動物、植物、其它生物等，也可以根據生活環境來將調查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據用途把調查到的生物分為農作物、家禽、家畜等，但是，不能根據個人的喜好

16、來進行分類調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物，不要破壞生物的生活環境生物的生活環境，要如實記錄觀察到的動物故選：B5對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環境是指（）A田野中的植物和蛇、蛙等動物B陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素CA與B的總和DA與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲【考點】生態系統的組成及各部分的作用【分析】由我們所學的知識可以知道：生物生活的環境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等，據此可以解答本題【解答】答：A、只是指的生活環境中的生物因素，當然生物因素還有除了這只蝗蟲以外的其他

17、蝗蟲，為錯誤項B、只是指的生活環境中的非生物因素，為錯誤項C、生物因素還有除了這只蝗蟲以外的其他蝗蟲，為錯誤項D、生活環境不光包括生物因素還有非生物因素，為正確項故選：D6葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“哪些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”（如圖）從生物學角度分析，這種現象體現了哪一種非生物因素對生物的影響？（）A陽光B溫度C空氣D水分【考點】合理密植【分析】本題考查合理密植的知識影響生物生活的環境因素可分為：非生物因素和生物因素，非生物因素包括陽光、溫度、空氣、和水分等【解答】解：我們知道陽光、溫度、空氣、和水分等都是影響生物生活的非生物因素生物因素主要是指生物與生物之

18、間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用“葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”目的是充分的接受陽光，進行光合作用，如果重疊下面的葉子就無法進行光合作用，不能進行制造有機物，只會消耗有機物所以看出是陽光對生物的影響故選：A7下列選項不能體現生物因素對生物影響的是（）A一山不容二虎B種豆南山下，草盛豆苗稀C螳螂捕食，黃雀在后D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【考點】環境對生物的影響【分析】環境中影響生物生活的各種因素稱為環境因素，可以分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素包括：種內關系和種間關系種內關系又分為種內互助和種內競爭；

19、種間關系又有共生寄生捕食種間競爭幾種方式因此，影響生物生活的環境因素包括生物因素和非生物因素【解答】解：A、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響；B、草和豆苗相互爭奪營養物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”詩句中體現出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系C、螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應為：樹蟬螳螂；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環境因素溫度對生物的影響；故選：D8每當冬季來臨時，蛇類、蜥蜴等動物要進行冬眠，這種現象說明（）A生物能影響環

20、境B生物能適應環境C環境能影響環境D環境能適應生物【考點】環境對生物的影響【分析】由于變溫動物的體溫隨著環境的變化而變化，所以當外界環境溫度較低時，變溫動物為適應環境的變化，不吃不動進行冬眠【解答】解：生物必須適應環境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮則很難成活有些動物如青蛙在冬天要進行冬眠，變溫動物體溫隨著環境溫度而變化，冬天溫度低，冬眠可以避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此在冬天要進行冬眠是變溫動物對冬季寒冷環境的一種適應，故B符合題意故選：B9探究植被對環境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計分別對裸地、草坪和灌木叢進行測量，獲得的數據中起著

21、對照作用的一組是（）A裸地B草坪C灌木叢D任意一組【考點】生物對環境的影響；探究植物的蒸騰作用【分析】此題考查的是探究植物對環境的影響的實驗【解答】解：題干中既然探究的是植物對環境中空氣溫度和濕度的影響那么應設計以植物為惟一變量的對照實驗組，在選擇的裸地、草坪和灌木叢三個地方，只有裸地沒有植物其它兩個地方都有植物所以在三個地方起對照作用的是裸地裸地跟草坪為對照實驗，探究草坪對空氣溫度和濕度的影響；裸地跟灌木叢進行對照，探究灌木叢對空氣溫度和濕度的影響故選：A10如果讓你設計一個實驗，驗證溫度對鼠婦的影響，下列設計中正確的是（）A用一只健康的鼠婦做實驗材料B統計的次數為一次，但一定要認真操作C設

22、計對照實驗，除溫度是變量外，其它各項都一樣D需分成黑暗和明亮兩組作對照【考點】探究影響鼠婦分布的環境因素【分析】此題考查設計探究實驗基本原則即對照原則、實驗變量單一原則【解答】解：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗，這種不同的條件只有一個，就是單一實驗變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力A、用一只健康的鼠婦由于會因偶然因素而產生實驗誤差，所以應該需要較多數目的鼠婦來做實驗材料，如10只故不符合題意B、統計的次數少也會有誤差，實驗中要進行多次實驗，取平均值，目的也是為了減少誤差故不符合題意C、由于該探究實驗探究的是溫度對鼠婦的影響

23、，所以就應該設置以溫度為惟一變量的對照實驗組，其他各項都相同，且盡可能減少其他各項對鼠婦的影響故符合題意D、如果分成黑暗和明亮兩組作對照，既實驗的變量為光照，探究的是光照對鼠婦生活的影響，而不是溫度了故不符合題意故選：C11下列屬于生態系統的是（）A池塘中的水草B池塘中的魚C池塘中的所有生物D一個池塘【考點】生態系統的概念【分析】生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體它既包括某一地域的全部生物又包括環境分析答題【解答】解：A、池塘中的水草：只有植物，沒有動物、細菌真菌等生物，也沒有環境，不符合生態系統的概念，因此不是生態系統故A錯B、池塘中的魚：只有動物，沒有植物、細菌真菌等生物

24、，也沒有環境，不符合生態系統的概念，因此不是生態系統故B錯C、池塘中所有的生物：只有生物，沒有環境，把生物與環境分割開了，也不符合生態系統的概念，因此也不是生態系統故C錯D、一個池塘：既包括了池塘這個環境，也包括了池塘中所有的生物，符合生態系統的概念，是一個生態系統故D正確故選：D12下列四項中，正確表示了一條食物鏈的是（）A陽光草牛虎B蛇鼠鷹C鷹蛇青蛙昆蟲D草兔鷹【考點】生態系統中的食物鏈和食物網【分析】解答此題的關鍵有二點，一個是明確食物鏈的概念：生產者與消費者之間這種吃與被吃的關系；另一個是知道食物鏈的正確寫法【解答】解：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不

25、應該出現分解者食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者A、陽光是非生物部分，既不屬于生產者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，故不符合題意；B、蛇是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，故不符合題意；C、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，并且把箭頭的方向弄反了，故不符合題意；D、該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者兔、鷹它們三者的關系，故符合題意故選：D13施用農藥“DDT”的地區，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠在南極的動物體內也發現了DDT，這種現象說明（）ADDT揮發性極強B這些南極動物可能是從施藥地區遷去的C人類活動對環境的影響有許多

26、是全球性的D考察隊把DDT帶到南極【考點】人類活動破壞生態環境造成的影響；某些有害物質沿食物鏈積累；人類活動與生態環境的關系【分析】此題考查生物圈是最大的生態系統、物質循環是周而復始的、生物富集作用環境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累；物質循環是周而復始的；生物圈是最大的生態系統，是一個統一的整體，【解答】解：生物富集作用是指環境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程因為這些有害物質具有化學性質穩定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出，所以隨著營養級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者物質循環是周

27、而復始的，生物圈是最大的生態系統施用農藥“DDT”的地區，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠在南極的動物體內也發現了DDT，這說明DDT通過食物鏈的傳遞，已加入全球性的物質循環當中，可見，生物圈是一個統一的整體，人類活動對環境的影響有許多是全球性的故選：C14下列生態系統中被譽為“地球之腎”之稱的是（）A海洋生態系統B淡水生態系C森林生態系統D濕地生態系統【考點】生態系統中的類型【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括所有的生態系統，不同的生態系統有不同的特點【解答】解：濕地生態系統是由多水和過濕條件下形成的生態系統沼澤是典型的濕地生態系統，以沼澤植物占優勢，動物

28、的種類也很多濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調節區域小氣候，有地球的腎之稱它兼有水域和陸地生態系統的特點，具有極其特殊的生態功能，是地球上最重要的生命支持系統濕地與人類息息相關，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”故選：D15生物圈的范圍為（）A大氣圈、水圈和巖石圈的全部B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部D大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面【考點】生物圈的范圍【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態系統【解答】解：生物圈是地球上

29、的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面故選：D16用顯微鏡進行觀察的材料必須是（）A新鮮的B完整的C薄而透明的D干燥的【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】用顯微鏡觀察時觀察的生物材料必須是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光線無法透過樣品，我們的視野就會一團漆黑，就無法觀察【解答】解：A：新鮮的標本不管觀察的標本是否新鮮，只要是薄而透明都可以觀察，如蠶豆葉的永久標本的觀察，故A錯誤；B：完整的細胞不管觀察的標本是否

30、是完整的細胞，只要是薄而透明都可以觀察，故B錯誤；C：薄而透明的 用顯微鏡觀察時觀察的生物材料只要是薄而透明的，就能觀察清晰，故C正確；D：干燥的 不管觀察的材料是否干燥的，只要是薄而透明都可以觀察，故D錯誤；故選：C17當你發現顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是（）A用紗布擦B用手擦C用紙巾擦D用擦鏡紙擦【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】此題是一道實驗操作題，具體考查的是對顯微鏡的清潔方法清潔鏡身時應有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應用擦鏡紙擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果【解答】解：通過分析知道當你

31、發現顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進行清潔，所以應用擦鏡紙擦拭故選：D18用顯微鏡對光的程序是（）選遮光器上適宜的光圈對準通光孔轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉動反光鏡調節出一個白亮的視野ABCD【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用方法，只有熟練地掌握顯微鏡的操作步驟才能較容易地完成此類題目；顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察【解答】解：用顯微鏡觀察玻片標本前要對光，對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，把一個適宜的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內，右眼睜開，然后轉動反光鏡，使光

32、線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到明亮的視野，此時說明對好光了A、用顯微鏡對光的程序是轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔選遮光器上適宜的光圈對準通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉動反光鏡調節出一個白亮的視野，錯誤；B、用顯微鏡對光的程序是轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔選遮光器上適宜的光圈對準通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉動反光鏡調節出一個白亮的視野，正確；C、用顯微鏡對光的程序是轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔選遮光器上適宜的光圈對準通光孔左眼注視目鏡（右眼睜開）轉動反光鏡調節出一個白亮的視野，錯誤；D、用顯微鏡對光的程序是轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔選遮光器上適宜的光圈對準通光孔

33、左眼注視目鏡（右眼睜開）轉動反光鏡調節出一個白亮的視野，錯誤；故選：B19如圖是某同學使用顯微鏡過程中，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降的操作圖示，其中正確的操作是（）ABCD【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞【分析】在顯微鏡的使用方法中，眼睛觀察的部位有這樣幾種：對光時，眼睛看著目鏡內，手轉反光鏡，直到在目鏡中看到明亮的視野；使用顯微鏡觀察玻片標本時，當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，為了避免損壞玻片，眼睛要看著物鏡；將鏡筒降到最低，反方向轉到粗準焦螺旋，提升鏡筒時，眼睛看著目鏡內尋找物象；找到物象幷調至清晰后，兩眼睜開，左眼觀察，右眼繪圖【解答】解：顯微鏡使用包括取鏡、安放、對光、觀察和整理幾個

34、步驟觀察時，先將玻片標本放在載物臺上，標本要正對通光孔，讓壓片夾壓住然后眼睛看著物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降至最低，這樣避免物鏡碰上玻片使兩者都受到損傷最后左眼注視目鏡，右眼睜開，提升鏡筒，直到看到物像為止故選：A20在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，向載玻片中央滴一滴生理鹽水的目的是（）A殺死細胞B清潔玻片C染色D保持細胞原有形態【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【分析】本題考查的是制作口腔上皮細胞臨時裝片，首先明確各個步驟以及操作目的【解答】解：在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，故可以維持細

35、胞的正常形態，不至于細胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮故選：D21制作臨時裝片時加蓋蓋玻片的正確操作方法是圖（）（圖中半扁圓形結構代表水滴，短線代表蓋玻片，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）ABCD【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞【分析】在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；3取材：用牙簽在口腔內側輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；5染色：在蓋玻片一側滴12滴碘液；6吸

36、水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液【解答】解：蓋片時，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察因此選項B的蓋蓋玻片的方法，最不容易出現氣泡故選：B22“滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒”葡萄中含有豐富的營養物質，入口甘香的汁液來自（）A細胞膜B細胞質C細胞核D液泡【考點】細胞中的物質【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、胞核、液泡、葉綠體等結構【解答】解：A、細胞膜有保護和控制物質進出的作用B、活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環境之間進行物質交換C、細胞核的功能是遺傳信息庫，是細胞遺

37、傳和代謝的控制中心D、液泡內的細胞液溶解有多種物質，因此，葡萄中含有豐富的營養物質，入口甘香的汁液來自液泡故選：D23把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水成了有菠菜味的菜湯，是因為細胞死亡后細胞內的物質進到水里；但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯，是因為活細胞中的哪一結構阻止了物質的外流？（）A細胞壁B細胞膜C細胞質D細胞核【考點】細胞膜控制物質的進出【分析】細胞膜能控制物質的進出【解答】解：A、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用，不符合題意B、細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用結合題意可知，清洗青菜時，冷水沒有變成青菜湯；而把青

38、菜放入沸水中煮一下，就變成了青菜湯，這是因為沸水破壞了青菜細胞的細胞膜，使其失去了控制物質進出的功能符合題意；C、活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環境之間進行物質交換不符合題意；D、細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意故選：B24中國科學家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發現了抗瘧“利器”青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎，青嵩細胞內指導青嵩素形成的控制中心是（）A細胞壁B細胞核C細胞質D液泡【考點】細胞核在生物遺傳中的重要功能【分析】細胞核內的容易被堿性顏料染成深色的物質叫做染色體，由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即

39、雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因；基因控制生物的性狀【解答】解：A、植物細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用；A錯誤；B、遺傳物質是能控制細胞分裂的物質，遺傳物質即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質，因此遺傳的控制中心是細胞核B正確；C、細胞質是活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環境之間進行物質交換C錯誤；D、帶甜味和酸味的物質存在與液泡，D錯誤故選：B25如表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的，其中不符合的是（） 選項操作目的A轉動遮光器和反光鏡調節光線強弱B轉動轉換器調換不同倍數的物鏡C轉動細準焦螺旋使物像更清晰D將裝片向右下方移

40、動使位于視野左上方的物像移到中央AABBCCDD【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】遮光器上有大小不同的光圈，調節光線進入鏡筒的多少；轉換器是安裝物鏡部位，轉動轉換器，可以調換不同倍數的物鏡；細準焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調節物像的清晰【解答】解：A、遮光器上的光圈控制通過光線的多少，因此調節光圈能調節視野的明暗，反光鏡也能夠調節光線的強弱，能夠達到目的故不符合題意；B、物鏡固定在轉換器上，因此轉動轉換器一換用不同放大倍數的物鏡故不符合題意；C、調節細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰故不符合題意；D、顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即

41、要向左移動物像，就要向右移動裝片也就是物像在什么地方，就像那個地方移動裝片所以，欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視野的中央，應把裝片推向左上方移動裝片故符合題意故選：D二、非選擇題26生物都是由細胞構成的×（判斷對錯）【考點】生物的特征【分析】病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物，分析作答【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物因此，命題是錯

42、誤的故答案為：×27“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的遺傳現象×（判斷對錯）【考點】生物的遺傳和變異現象【分析】生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異【解答】解：“一豬生九崽，連母十個樣”體現了親代與子代之間以及子代個體之間性狀上的差異性，因此“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的變異現象，而不是遺傳現象所以題干的說法不正確故答案為：×28生物的環境是指生物的生存地點×（判斷對錯）【考點】環境對生物的影響【分析】此題考查的知識點是環境的含義、環境與生物的

43、關系，解答時可以從環境的含義、環境影響生物生活環境方面來解答：【解答】解：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素生物的生活環境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等而陽光、空氣、水、營養物質、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環境，因此單一說生物的生活環境是指生物的生存地點具有片面性故答案為：×29生態系統具有的自動調節能力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態系統就可能受到破壞（判斷對錯）【考點】生態系統具有一定的自我調節能力【分析】在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的狀態，這種

44、現象就叫生態平衡生態平衡是一種動態的、相對的平衡，不是生物數量的恒定不變【解答】解：在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的即生態平衡這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞例如，如果草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了故答案為：30對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野（判斷對錯）【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察【解答】解：對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后把一個較大的光圈對準通

45、光孔，一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開，然后轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了故答案為：31觀察時，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖（判斷對錯）【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【分析】正確使用顯微鏡觀察時，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄【解答】解：使用顯微鏡包括取鏡、安放、對光、觀察等過程，觀察時兩只眼都要睜開，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫圖；這樣可以比較真實地將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來因此題干的說法正確故答案為：32用鋼筆畫細胞結構簡圖時，要注意用粗線表示圖中較

46、暗的地方×（判斷對錯）【考點】畫細胞結構圖及注意事項【分析】生物圖的畫法和要注意的事項有：（1）圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方（2）一般用3H的削尖的鉛筆（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示不能涂陰影表示暗處（4）字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱【解答】解：用鉛筆繪圖便于修改3H的鉛筆與3B的鉛筆的區別是3H的鉛筆比較硬，這樣繪出的圖比較清晰地反映出細胞的結構，而3B鉛筆太軟，顏色太黑，細節部分就不容易表達，所以繪細胞圖一般還是選用3H的鉛筆較好圖中較暗的地方用較密的細點來表示故答案為：&

47、#215;33所有細胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細胞中的能量轉換器×（判斷對錯）【考點】線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器【分析】細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所【解答】解：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體植物細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體，但葉綠體只存在于植物體的某些細胞中，如根部細胞不見光，沒有葉綠體；動物細胞中的能量轉換器是線粒體，在動物細胞中沒有葉綠體故答案為：×34森林生態系統有“綠色水庫”

48、“地球之肺”之稱（判斷對錯）【考點】生態系統中的類型【分析】生態系統是指在一定的地域內，生物與環境形成的統一整體地球上最大的生態系統是生物圈，它包括地球上全部的生物及其環境生態系統有自然生態系統和人工生態系統兩類不同的生態系統具有不同的特點，據此解答【解答】解：森林生態系統是陸地上最復雜的生態系統森林生態系統中的生物成分以高大的喬木為主，森林在涵養水源、保持水土等方面起著重要的作用，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱；故答案為：35對照實驗中的變量是不同的，其它條件都是相同的（判斷對錯）【考點】科學探究的基本環節【分析】此題考查對對照實驗的理解【解答】解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響

49、時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗其中不同的條件就是實驗變量對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同這樣便于排除其他條件干擾實驗驗故答案：36請回答下列有關科學研究的問題：要了解校園里生物的種類，應采用調查法要了解馬與驢在外形上的相同和不同之處，應采用觀察法【考點】科學探究的基本方法【分析】科學探究的方法有多種，有調查法、觀察法、實驗法、測量法等，要根據不同的探究問題采用不同的方法【解答】解：（1）調查是科學探究的常用方法之一調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取

50、一部分調查對象作為樣本調查過程中要如實記錄對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計應采用調查法了解校園內生物的種類（2）觀察法是生物研究中的基本方法，通過肉眼的觀察可以了解生物的形態結構的特征和行為方式的特性，因此，比較馬與驢在外形上的相同和不同之處是用觀察法 故答案為：（1）調查；（2）觀察；37地球上最大的生態系統是生物圈【考點】生物圈是最大的生態系統【分析】生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一

51、整體，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統【解答】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，故生物圈是地球上是最大的生態系統故答案為：生物圈38如圖為一個農田生態系統中的食物網，請據圖回答（1）在此生態系統中，生產者是綠色植物，在該生態系統中，圖中沒有畫出的生物成分是分解者圖中營養環節最少（最短）的一條食物鏈是：綠色植物鼠鷹

52、（2）如該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是鷹（3）該生態系統能量和有機物都來源于生產者的光合作用【考點】生態系統中的食物鏈和食物網；生態系統的組成及各部分的作用；生態系統中物質和能量的流動；某些有害物質沿食物鏈積累【分析】（1）生態系統包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌等（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者（3）有毒物質沿著食物鏈積累，營養級別越高，體內有毒物質含量越高（4）光合作用指綠

53、色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉化成有機物，并釋放氧氣的過程【解答】解：（1）生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物因此在此生態系統中，生產者是綠色植物 一個完整的生態系統生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者，圖中綠色植物屬于生產者，動物屬于消費者，因此生在該生態系統中，圖中沒有畫出的生物成分是分解者食物鏈是由生產者和消費者之間構成吃與被吃的關系，圖中營養環節最少（最短）的一條食物鏈是：綠色植物鼠鷹（2）有害物質沿著食物鏈積累逐級增多，營養級越高，有毒物質積累的越多圖中營養級最高的是鷹所以若如該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是鷹（3）在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物儲存能量，因此該生態系統能量和有機物都來源于生產者的光合作用故答案為：