1、2021-2022學年江蘇省揚州市儀征市部編版五年級下冊期末質量檢測語文試卷一、選擇題 1. 下列加點字讀音錯誤的一項是（     ） A.明晃晃（huàng）B.下絆子（bàn）C.滿衣裳（cháng）D.黏著物（zhuó） 2. 下列詞語中，字形完全正確的一項是（     ） A.眼急手快B.極目遠跳C.養尊處優D.磨拳擦掌 3. 下列加點詞解釋不正確的一項是（     ）

2、 A.稚子金盆脫曉冰（幼小的孩子）B.草滿池塘水滿陂（池岸）C.三萬里河東入海（指黃河）D.青春作伴好還鄉（指青年時期） 4. 下列關于漢字的說法不正確的一項是（     ） A.漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。B.漢字諧音歇后語俏皮風趣。如：梁山泊的軍師無（吳）用。C.漢字中的不少形聲字是由象形字演變而來的。D.漢字字體發生了很大變化，其中甲骨文、金文、小篆、隸書、行書五種字體最為典型。 5. 下列故事出自三國演義的是（     ） A.桃園三結義B.三打祝家莊C.三

3、借芭蕉扇D.三進大觀園 6. 爺爺快六十歲了，可以說他年近（     ） A.而立B.不惑C.花甲D.期頤 7. 下列說法正確的是（     ） A.為了表現小嘎子的機靈，摔跤生動刻畫了小嘎子與小胖墩兒摔跤時的動作。B.威尼斯的小艇一文描寫水城沉睡后的寂靜，屬于動態描寫。C.景陽岡寫“武松打虎”的故事，文中寫武松喝酒與打虎并無關聯。D.閱讀古典文學名著，遇到一些難理解的語句，一定要反復琢磨，知道準確的意思才行。 8. 愛的教育中78號犯人送給老師的紀念品是（

4、0;    ） A.筆記本B.墨水瓶C.鋼筆D.帽子 9. 西頓動物記中“我”捕獲狼王洛波借助的是（     ） A.毒餌B.獵槍C.陷阱D.獵犬 10. 假如給我三天光明中，為海倫·凱勒開啟心靈之窗的啟蒙老師是（     ） A.斯博爾丁先生B.奧利維埃夫人C.瑞米小姐D.莎莉文小姐二、書寫  看拼音寫詞語。dù jì   xing táng  

5、 duàn liàn   cí xiáng    q fù   wéi gn   cù yng   xing lè     三、語言表達  照樣子，猜猜下面詞語的意思，寫在橫線上。例：大蟲_老虎_郎中_         篩酒_弟弟跑得真快（把人比作事物來寫）_

6、欣喜若狂（體會人物內心，將情景寫具體）_這些事情，我今天肯定大概能做完。_（修改病句） 四、填空題  根據課內外閱讀填空。1詩文積累古詩中，有“青海長云暗雪山，_”的遼闊景象；有“誰言寸草心，_”的感恩之情；有“黃沙百戰穿金甲，_”的報國之志；也有“童孫未解供耕織，_”的童真童趣。2古文欣賞自相矛盾告訴我們，“夫不可陷之盾與無不陷之矛，_”楊氏之子中，主客兩人，一個說得巧：“_”一個答得妙：“_”。3人物感悟通過本學期的學習，我們認識了_的劉伯承；_的方志敏；_的刷子李；還有_的海倫·凱勒。4思維火花三天造十萬支箭，諸葛亮用的辦法是_；孫臏通過_的妙計幫助田忌賽馬獲勝；船長

7、結合船上各種情況，用_的方法救了兒子。5經典誦讀_白首方悔讀書遲。_，人間能得幾回聞？揚州西去是真州，_。路漫漫其修遠兮，_。 五、現代文閱讀  課文精彩回放。        花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上

8、天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。 （1）這段話是圍繞著哪兩句話來寫的？用“_”在選文中畫出來。 （2）在作者的心中，園子里的倭瓜、_、_、_都是自由快樂的，是不受約束的。 （3）為什么在“我”的眼中，園子里的一切都是自由的？（ ）A.因為蝴蝶可以自由地飛來飛去。B.因為“我”的心靈是自由的，所以感覺到園子里的一切都是有生命的，也都是自由的。C.因為園子里的植物都按照時令生長。 （4）園子里還有什么也是自由的？請用“就像，愿意就”的句式來寫一寫。_  閱讀下面文本，完成下列各題

9、。平分生命男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但是醫院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫院已經免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮。終于點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情。抽血時男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫生將血液注入妹

10、妹體內，一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間。”醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧！你不會死的，輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的，那我還能活多少年。”醫生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，他又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血

11、抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年。”所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛于夫妻，有幾人能如此坦誠如此心甘情愿的說出并做到呢。 （1）從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。 （2）第段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？ （3）文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。 （4）第段中說，男孩“經過一番深思熟慮”。根據上下文，發揮合理想象，具體描寫男孩的“一番深思熟慮”。六、書面表達  習作園地。祖父給了蕭紅一片自由空間，男孩給了妹妹第二次生命，這兩篇文

12、章讓我們體會到了人間的真情。在你成長的過程中，也一定遇到過讓你快樂的人、令你感動的人、給你溫暖的人請選擇一個人寫下來，題目自擬。要求：（1）選取典型事例寫出人物的特點，抒發真情；（2）不少于400字；（3）書寫端正，卷面整潔。 參考答案與試題解析2021-2022學年江蘇省揚州市儀征市部編版五年級下冊期末質量檢測語文試卷一、選擇題1.【答案】A【考點】拼音【解析】此題暫無解析【解答】本題考查字音的辨析。在學習的時候要注意讀準字音，區分平翹舌音、前后鼻音，認準音調。錯誤的更正如下：明晃晃（hung）。2.【答案】C【考點】漢字的結構【解析】此題暫無解析【解答】本題考查字形的辨析。錯誤的更正如下：

13、A眼急手快眼疾手快B極目遠跳極目遠眺D磨拳擦掌摩拳擦掌3.【答案】D【考點】辨析解釋詞義，辨析解釋字義詞語的分類詞語搭配【解析】此題暫無解析【解答】本題考查古詩中字詞的解釋。錯誤的更正如下：青春作伴好還鄉中青春是明媚春光的意思。出自杜甫的古詩聞官軍收河南河北4.【答案】D【考點】改寫句子病句辨析課文理解，課文背誦【解析】此題暫無解析【解答】本題考查漢字的知識。D項錯誤，更正為：漢字字體發生了很大變化，其中篆書、隸書、草書、行書和楷書這五種字體最為典型。5.【答案】A【考點】病句辨析課文理解，課文背誦改寫句子【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考查對傳統文化的了解，平時應多積累。三國演義是中國古

14、典四大名著之一，亦是中國第一部長篇歷史章回小說，作者一般被認為是元末明初的羅貫中。該書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，反映了三國時代的政治軍事斗爭以及各類社會矛盾的滲透與轉化。其虛實結合，曲盡其妙，是四大名著中唯一根據歷史事實改編的小說，被許多人誤以為該書內容就是中國三國時期的正史。“桃園結義”是這部小說中的故事，而“三打祝家莊”是水滸傳的故事；“三借芭蕉扇”是小說西游記中的故事；“三進大觀園”是紅樓夢的故事。6.【答案】C【考點】改寫句子口語交際，情景寫話課文理解，課文背誦【解析】此題暫無解析【解答】本題考查傳統文化知識。年齡稱謂是古代指代年齡的稱呼，古人的年齡有時候不用數字

15、表示，而是用其他稱謂來表示。豆蔻是十三四歲至十五六歲。束發是男子十五歲（到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束）。弱冠是男子二十歲（古代男子二十歲行冠禮，表示已經成人，因為還沒達到壯年，故稱“弱冠”）。而立是男子三十歲（立，“立身、立志”之意）。不惑是男子四十歲（不惑，“不迷惑、不糊涂”之意）。知命是男子五十歲（知命，“知天命”之意）。花甲是六十歲。古稀是七十歲。耄耋指八、九十歲。鮐背之年指九十歲。期頤指一百歲。7.【答案】A【考點】課文理解，課文背誦病句辨析改寫句子【解析】此題暫無解析【解答】本題考查課文的理解。錯誤的更正如下：B威尼斯的小艇一文描寫水城沉睡后的寂靜，屬于靜態描寫。C景

16、陽岡寫“武松打虎”的故事，文中寫武松喝酒，酒后處于一種半醉狀態。妙處就在于半醉半醒中：若武松醉成爛泥，定然是釀成虎吃人的惡果。若武松全然清醒，則不會誤入亂樹林的險惡境地，也不至于手忙腳亂地打折哨棒，造成赤手空拳打虎的局面，也就少了幾分剛強與勇力。D閱讀古典文學名著，遇到一些難理解的語句，不用反復琢磨，只要聯系上下文弄懂大概的意思即可。8.【答案】B【考點】課文理解，課文背誦文史常識詩詞默寫【解析】此題暫無解析【解答】出自愛的教育這本書中78號犯人，歌頌了迪勒西善良大方的好品質。作者：意大利埃·德·阿米琪斯9.【答案】C【考點】課文理解，課文背誦詩詞默寫改寫句子【解析】此題暫

17、無解析【解答】本題考查平時的閱讀積累。本題出自西頓動物記之狼王洛波，講述了一個震撼人心的故事。身體健壯、智慧超群的洛波帶領狼群克服重重困難，在與自然界和人類的斗爭中謀求生存。洛波是狼群當之無愧的首領，他不可一世地奔跑在喀倫坡地區，令人聞風喪膽。多少年來，牧人想盡辦法抓捕洛波，但均以失敗告終。直到有一天，洛波為了拯救心愛的女伴不慎掉入人們設下的陷阱。它的作者是加拿大的歐·湯·西頓。他一生都熱愛大自然，熱愛野生動物，呼吁人類和大自然和諧共處。他筆下的動物形象生動有趣，而且充滿了生命的尊嚴。一個多世紀以來，西頓的作品一直是世界動物小說中的經典，所以人們稱他為“動物小說之父”。10

18、.【答案】D【考點】課文理解，課文背誦近義詞，反義詞成語【解析】此題暫無解析【解答】本題考查課外閱讀積累。假如給我三天光明的作者是美國作家海倫·凱勒，書中主要描寫了海倫·凱勒童年時期的家庭生活，以及自己患病變成盲聾啞后的心路歷程，用自己不屈不撓的精神告誡了人們要熱愛生活、珍惜擁有。海倫·凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知

19、若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。二、書寫【答案】妒忌胸膛鍛煉慈祥欺負桅桿簇擁享樂【考點】看拼音寫漢字【解析】此題暫無解析【解答】本題主要利用拼音考查對詞語的拼寫能力。首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，在田字格中寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要要做到規范、正確和美觀。書寫“忌、胸、鍛煉、桅桿、簇、”時筆畫容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。”妒、祥、享”注意不要寫成同音或形近的別字。三、語言表達【答案】醫生倒酒弟弟像一陣風，從我面前跑過，一眨眼，就不見了。考試成績公布了。“啊

20、，我考得這么好！”我忍不住咧開嘴，笑出聲來，激動地拿起試卷，一蹦三尺高，挨個給同學看，恨不得讓全世界都知道！這件事，我肯定能做完。【考點】病句辨析改寫句子造句【解析】此題暫無解析【解答】本題考查綜合語文素養。第1題是古今對一些事物的不同稱呼。在中國歷史上，大家也都知道有許多東西在歷史上都是有許多不同的解釋的，就像同一個職業，也有不同的叫法，古代的時候，對于醫生，大家會叫“大夫”或者“郎中”。“篩酒”：古人多采用發酵法做壓榨酒，而這種酒的酒糟和酒液是混合在一起的，待要吃的時候須用網眼篩子墊布過濾去除其他雜物，并隨即加溫。篩酒：篩：斟。斟酒，倒。意思：篩酒就是把酒過濾，就像過篩子一樣。第2題：把人

21、比作事物來寫，結合題干想：什么東西的速度是很快的。就比作那樣東西。第3題：寫一個情境，表達的是的“欣喜若狂”的心情，可通過動作、神態的描寫來表現。注意不是用這個詞造句。第4題：“肯定”與“大概”在表達意思上互相矛盾。刪去任一個均可。四、填空題【答案】孤城遙望玉門關,報得三春暉,不破樓蘭終不還,也傍桑陰學種瓜,不可同世而立,此是君家果,未聞孔雀是夫子家禽,意志頑強,舍己為公,技藝高超,身殘志堅,草船借箭,合理安排馬的出場順序,逼兒子跳水,黑發不知勤學早,此曲只應天上有,河水清清江水流,吾將上下而求索【考點】詩詞默寫【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考查對古詩文的識記、運用能力。首先需要對整篇文

22、章大致內容進行回憶，其次思考題目的要求并匹配合適的內容填入即可。1從軍行七首作者：王昌齡（唐）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。游子吟作者：孟郊（唐）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。從軍行七首作者：王昌齡（唐）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。田家作者：范成大（宋）晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。2自相矛盾文言文：楚人有需盾與矛者，善之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。眾皆笑之。夫

23、不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。文章意思為：在很久以前，楚國有一個人既賣矛又賣盾。有一次他夸耀自己的盾說：“我的盾世界上最堅固的，什么東西也刺不破它。”然后又夸耀自己的矛說：“我的矛是世界上最銳利的，任何東西都能刺破。”一個人問：“那如果用你的矛去刺你的盾，結果會如何呢？”聽了此話后，周圍的人都笑了，這個楚國人不知道該說什么才好。這個故事告訴我們：世上不存在牢不可破的盾和無堅不摧的矛，這個楚國人片面地夸大了矛與盾的作用，結果出現無法自圓其說的局面。比喻說話做事前后抵觸，不能自圓其說。楊氏之子文言文：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“

24、此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”譯文為：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖。教導我們要學會隨機應變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題。B本題主要考查對課文內容的識記和理解能力。首先需要對課文內容進行回憶，再結合題目進行具體的分析。4本題主要考查對文學常識的識記、運用能力以及對文章主旨的

25、理解、分析能力。首先需要對文章的作者、內容進行回憶，其次將平日積累的文學常識填入即可，理解文章想要表達的內容，加以思考與分析，并組織語言回答。5勸學詩作者：顏真卿（唐）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。贈花卿作者：杜甫（唐）錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。清代沈德潛過真州沈德潛（清）揚州西去真州路，萬樹垂楊繞岸栽。野店酒香帆盡落，寒塘漁散鷺初回。曉風殘月屯田墓，零露浮云魏帝臺。此夕臨江動離思，白沙亭畔笛聲哀。五、現代文閱讀【答案】一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的；黃瓜,玉米,蝴蝶B花開了，就像睡醒了似的

26、，愿意開多大就開多大。鳥飛了，就像在天上逛似的，愿意怎么逛就怎么逛。蟲子叫了，就像在說話似的，愿意怎么說就怎么說。【考點】現代文閱讀祖父的園子【解析】本語段出自祖父的園子，這篇課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。作者寫出了孩童時代的童真童趣。表達了作者對童年的懷念之情。【解答】考查找出語段的中心句。通過閱讀語段，語段中的“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”這兩句話，是語段的中

27、心句。本語段就是圍繞這兩句話寫出了園子里的動植物都是自由自在的。可從文中描寫的“花、鳥、蟲、倭瓜、黃瓜、玉米等”看出來。考查對語段內容的理解，并填空回答問題。文中的這些內容“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。”在作者的心中，都是自由快樂的，是不受約束的。即本題空中應填“黃瓜、玉米、蝴蝶”。考查對語

28、段內容的深刻理解。文中這兩句話“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”意思是說在“我”的眼中，園子里的一切都是自由的。這是因為“我”的心靈是自由的，所以感覺到園子里的一切都是有生命的，也都是自由的。故選題目中的B項。考查對語段內容的理解，并用所給出的詞語寫話。通過閱讀語段，文中的“花、鳥、蟲”也都是自由的。用“就像，愿意就”的句式來寫一寫這些自由的小動物。如：花開了，就像睡醒了似的，愿意開多大就開多大。鳥飛了，就像在天上逛似的，愿意怎么逛就怎么逛。蟲子叫了，就像在說話似的，愿意怎么說就怎么說。故答案為：（1）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自

29、由的；（2）黃瓜 玉米 蝴蝶；（3）B；（4）花開了，就像睡醒了似的，愿意開多大就開多大。鳥飛了，就像在天上逛似的，愿意怎么逛就怎么逛。蟲子叫了，就像在說話似的，愿意怎么說就怎么說。【答案】（1）冒死給妹妹輸血；要和妹妹平分生命。（2）神態描寫。因為男孩聽到醫生的話后十分驚喜，覺得抽血不但不會死，還可以救妹妹的命。（3）勇敢、無私、富有愛心以及獻身精神。（4）示例：我很勇敢的，可是把血給妹妹我就活不了呀！可是如果不輸血給妹妹，妹妹就活不了了，那我活著還有什么意思？妹妹那么小，那么可愛，我還是把血輸給她，讓她開開心心地活下去！【考點】人物描寫方法及作用記敘文內容理解與分析鑒賞文學形象記敘文閱讀開

30、放問題篩選信息，歸納要點（記敘文）小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述的簡潔通順。第段是寫男孩準備犧牲自己挽救妹妹的生命，第段孩子說“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年”可以概括出男孩愛妹妹的事主要表現在：冒死給妹妹輸血；要和妹妹平分生命。（2）解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果。人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態、側面描寫等。然后根據具體的語句做出判斷，并結合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。“眼中放出了光彩”運用了神態描寫，上文男孩以為自己為妹妹輸血會死，在聽到醫生的話后，男孩知道自己既能救妹妹又能活下來，與當初想的