1、小學五年級英語教學方案認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進展課堂教學形式的改革、探究，優化課堂教學過程，重視對學生才能的培養，不斷進步學生的綜合素質。以下是為大家整理的小學五年級英語的教學方案，希望對你們有所幫助!小學五年級英語的教學方案1一、指導思想以英語課程標準為宗旨，面向全體學生，進步學生的人文素養，增強學生的理論才能和創新精神，正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。幫助學生養成良好的英語學習習慣，培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，進步學生的綜合素質，為學生的全面開展和終身開展奠定根底。二、上學期情況分析p 五年級學生的英語學習習慣養成非常好，

2、學習風氣也挺正，上學期期末測試的優秀率到達了93.2%，合格率為99%，從上學期的成績來看，學生英語根底知識掌握得非常扎實，成績優秀，書寫非常認真、整潔。但是仍然有個別學生對英語學習沒有興趣，讀寫成績較差。三、教材分析p 本冊書共8個單元，每單元都有8個板塊，按“話題-功能-構造-任務”相結合的體系編寫，安排了家庭、學校、職業、時間等10多個話題，內容豐富，包含了許多的英語知識，以任務為目的，以功能和構造為主線，設計的內容粗淺易懂、重點突出，教材結合實際、貼近生活。通過生動的生活情景引導學生學習英語。四、目的要求1.掌握每單元要求的詞匯和句型。2.學會用英語表達一般將來時態、一般過去時及比擬級

3、。3.學會使用英語寫e-mail和講故事。4.學會表示鼓勵和祝福的日常用語。5.學會一定的閱讀技巧，并能初步用英語寫作文。五、教學措施1.以任務為中心，采用交互式對話，創造各種情景，讓學生在情景中練習語言運用。2.結合五年級的閱讀任務較多，著重培養學生自學的才能。以學生自己閱讀為主，只對重點、難點內容做詳解。3.多使用多媒體教學，給學生創造直觀的環境，培養學生興趣。4.多練。目前學生只是學到的內容，理論的較少，結合活動手冊和練習冊多做練習。5.堅持每節課都給學生聽的時機，培養學生的聽力。6.繼續做好每節課的課前五分鐘，讓每個學生都有一次用英語表達的時機。7.多關注后進生，幫助他們建立學習的興趣

4、和信心。8.對于優等生，充分利用好自編的英語閱讀讀本威海風光音標等教材豐富他們的英語知識，進步英語綜合理論才能。六、教學進度板塊A、B局部用3課時完成，其余各板塊C、D、E、F、G、H用2課時完成，即每單元5課時。每個復習課及練習冊中相應的局部用2課時完成。小學五年級英語的教學方案2一、指導思想以英語新課程標準為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進展課堂教學形式的改革、探究，優化課堂教學過程，重視對學生才能的培養，不斷進步學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。二、重點工作1、教學理論方案以英語課程標準為指導，以課堂教學為陣地，實在轉變教學觀念，堅持面向全體學

5、生，努力創設良好的英語教學環境，進一步進步英語教學質量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識構造，為學生的終生開展打下良好的根底。2、教學理論方案(1) 我們斌心學校的學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環，有一局部同學已經厭惡英語學習，教學有時無法進展。所以在這學期，我方案采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而進步學生對英語學科的學習興趣，進步了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。(2)努力創設良好的英語教學環境，進一步進步質量意識，為學生的終生開展打下良好的根

6、底。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的穩固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深化理解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。(3)加強中小學英語教學的銜接。假如中、小學對英語教學互不理解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯絡，增進理解， 充分利用網絡，強化電化教學。(4)在平時的教學中，要注意落實教學常規，進步教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用才能，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理

7、解、模擬和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。(5)、采用以活動課為主的教學形式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當浸透其中。(6)、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造時機引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。三、教學進度年級 教材 期中 期末一年級 牛津上海版 M2 M4二年級 牛津上海版 M2 M4四年級 牛津上海版 M2 M4五年級 牛津上海版 M2 M4總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生承受英語的程度，雖然難，但

8、通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成績也在穩步的進步，在新學期里，我相信我一定可以做的更好。小學五年級英語教學方案3一、指導思想本學期我擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學工作，我將以“科學開展觀”為指導，浸透和灌輸可持續開展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和理論才能為重點，充分發揮學生的潛能，進步學生的全面素質和自學才能。在教學中，認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法。二、學生情況我校五年級有一個班。五年級的學生整體來說都比擬活潑，有一局部學生學習較積極，對學習英語具

9、有比擬濃重的興趣，但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的才能都有待進步。三、教材總體分析p 新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫穿，知識量大，課文中出現的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學目的的達成較大，對學生有一定難度。因此要在把握新標準英語的根本理念上靈敏運用教材，不斷進步教學質量。四、教學目的1、知識目的：(1)掌握本冊教材的重點詞匯和句型構造。(2)學生可以理解并能口頭應答單詞短語和句子。(3)能演唱以學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。(4)能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，并做到大膽開口，發

10、音正確，所用話語與場合符合。(5)能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語與錄音。2、才能目的：(1)培養學生初步運用英語進展交際的才能。(2)培養學生的聽、說、讀、寫才能。(3)培養學生創新精神和理論才能。(4)培養學生一定的語感，打下良好的語音語調。3、情感目的(1)遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生開展奠定語言根底和思想根底。(2)激發學生學習英語的興趣，培養他們良好的學習英語學習習慣五、教學重點難點1、重點：(1)四會句型、單詞。(2)在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。(3)運用所學的日常交際用語

11、進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(1)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性開展。(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。(3)活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進展重組編排，以降低難度。(4)注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。(5)設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。(6)及時、科學地進展教學反思，總結得失，使教學常新。(7)虛心向經歷豐富的教學骨干老師請教。六、教學措施1、認真備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2、及時修改、講評作業，并做好總結，對中差學生及時給予指導，使其