1、江西省贛州市十一縣市 2012-2013學年高二上學期期中聯考語文試題一、基礎知識（每小題3分，共18分）1.下列加點詞語讀音全部正確的一項是（ ）A. 央浼min 拾掇du 朔風sù 得魚忘筌quánB. 儺送nuó 逋慢 b 提防tí 數見不鮮shùC. 蹩腳bié 熟稔rn 甌越u 強近之親qingD. 出岫xiù 捧袂jué 窸窣s 模棱兩可líng2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A. 倉廒 迤邐 涎皮 皇天后土B. 岑寂 尺牘 譏俏 輕鳶剪略C. 概嘆 坍縮 付梓 河轍之鮒D. 帷幕

2、 糍粑 梳朗 高朋滿坐3.下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（ ）A就日本名古屋市長關于“南京大屠殺”事件的危言危行，外交部發言人表示支持南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。B由于構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現的人物與場景雖然眾多，但卻具有內在聯系，畫面上各部分水乳交融。C隨著2012年選情不斷升溫，美國政府以鄰為壑，利用人們對中國崛起的憂患心理提高自身的支持率，使兩極化的美國政客團結在一起。D著名音樂人高曉松曾帶給觀眾很多快樂，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。4.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A據南都娛樂周刊記者透露，周立波為某企業做脫口秀表演，出場1

3、0分鐘，報酬高達90萬元；在“達人秀”欄目的出場費更是每集近100萬元。B考生趕考，請攜帶您的有效身份證件和準考證（“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”或“軍校學員證”），若無上述證件，將無法進入考場。 C. 古人清明踏青往往還舉行體育活動：踢球呀、射柳呀、放風箏呀、蕩秋千呀其中蕩秋千最受人們喜愛。D. “一車人都被逗笑了。”在公交車上看完牙買加運動員博爾特像金剛一樣捶打著胸脯沖過終點的記者說。“在家看電視不可能有這種與陌生人一同分享快樂的體驗。”5下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A從南海黃巖島對峙，再到東海釣魚島爭端，羅援強調：當務之急的舉措是升級海巡船噸位，建立海上警備隊，這樣才能

4、保障中國海洋權益。B. 端午節已是中國的法定節日，然而在我國內地的很多大城市已經難見賽龍舟的景象，倒是繁榮的國際大都市香港卻還保留著五月五賽龍舟以紀念偉大的愛國詩人屈原。C. 5月29日，杭州“最美司機”吳斌，面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，他以一名職業駕駛員的高度敬業精神，確保了24名旅客安然無恙，此事吸引了國內諸多媒體的極大關注。D團購是一種通過網絡、手機等新興媒介傳遞團體購買邀約，進而將眾多消費者聯合起來，以加大與商家的談判能力，來求得最優的價格的消費模式。6下列有關名著的解說，不正確的一項是 （ ） A三國演義中的“巧授連環計”寫的是龐統向曹操獻連環計，表面上是為解決

5、曹軍不習水戰暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰船作準備。（三國演義）B桑丘是一個樸實善良、機靈樂觀、目光短淺、自私狹隘的普通農民。但他受主人美好理想的感染，心胸也逐漸開闊起來。任海島總督期間，秉公斷案、執法如山、愛憎分明、光明磊落。他的言行完全體現了人沒有貴賤之分，只要具有美德便可以治理國政的人文主義思想。（堂吉訶德）C抄檢大觀園前，王保善家的在王夫人面前說晴雯的壞話。晴雯被王夫人叫來，因像個“病西施”，而被斷定是“狐媚子”。抄檢怡紅院時，晴雯把箱子一倒，任憑抄檢，還打了王保善家的一個耳光。抄檢過后，晴雯被王夫人趕出大觀園，抱屈而死。（紅樓夢）D故事的結局以悲劇收場：副主教摔下鐘塔，未能葬在圣地

6、；伽西莫多從圣母院失蹤；埃及姑娘被絞死；甘果瓦救出小山羊，在對諸多瘋癲學問發生興趣后，又回來搞他的悲劇。（巴黎圣母院）二、閱讀下面的文字，完成79題。（9分，每小題3分）甲：有些人根本不了解文字和思想情感的密切關系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。其實更動了文字，就同時更動了思想情感，內容和形式是相隨而變的。姑舉一個人人皆知的實例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改為“敲”。這段文字因緣古今傳為美談，于今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點，都說“推敲”。古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好。其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別。

7、“推”固然顯得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨來獨往，自在無礙，他也自有一幅胸襟氣度。“敲”就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人來應門。他仿佛是乘月夜訪友，自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來，“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調和些。“推”可以無聲，“敲”就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古人稱賞的那么妥當，究竟哪一種意境是賈島當時在心中玩

8、索而要表現的，只有他自己知道。如果他想到“推”字而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認為那是不可能的事。所以問題不在“推”字和“敲”字哪一個比較恰當，而在哪一種境界是他當時所要說的而且與全詩調和的。在文字上推敲，骨子里頭實在是在思想情感上的“推敲”。乙：賈島題李凝幽居：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”這幾句詩并不好，只是他對作詩非常認真，一個字都不放過，要反復研究，這種精神還是可取的。對于用“敲”字還是用“推”字，韓愈認為“敲”字好。王夫之在薑齋詩話里說：“若即景會心，則或推或敲，必居其一；因景因情，自然靈妙，何勞擬議哉！”詩人不是為寫景而寫景，景物有會于心，可以用

9、來表達情意才寫，所謂“即景會心”。究竟是“敲”字還是“推”字合于情意呢？假如詩人已經有了要表達的情意，那么兩字中哪個字合于情意，當下就可決定，用不著反復推求。問題是詩人對所要表達的情意不明確，所以決不定。就這首詩來看，敲的該是李凝幽居的門，這個僧可能是作者自指，因作者出家為僧，法名無本。那他在晚上去找李凝，應該敲門，才和幽居相應。從音節上說，敲字也較為響亮。7以下論述不符合甲文作者原意的一項是 （ ） A用“推”還是用“敲”，不只是文字上的區別，也是意境上的區別。B文字上的“推敲”是表象，思想情感上的“推敲”是實質。C“推”可以無聲，“敲”不免剝啄有聲，用“敲”字與上句“鳥宿池邊樹”更和諧。D

10、用“推”表示孤僧步月歸寺，用“敲”仿佛是詩中的“僧”乘月夜訪友。8以下論述符合乙文作者原意的一項是 （ ）A賈島作詩字斟句酌，反復推敲，這種創作態度值得肯定。 B韓愈認為“敲”才跟題目中題李凝幽居中的“幽居”相應，所以“敲”字好。 C王夫之從“即景會心”的角度進行分析，同意韓愈的觀點，認為“敲”字好。D就整首詩看，詩中的“僧”就是作者自己，敲的是李凝幽居的門。9甲乙兩文對“推敲”故事的分析評判有異有同，以下論述符合原文意思的一項是（ ）A甲文認為賈島對他要表現的意境是明確的，但他在“推”“敲”的選擇上盲從韓愈；乙文認為賈島在“推”“敲”兩字上舉棋不定，是因為他對要表達的詩情詩境也不甚分明。B甲

11、文認為用“推”用“敲”各有勝境，只以文字論難辨優劣；乙文看法基本相同，只是著重分析了“敲”字的好處。C甲文認為用“推”顯得魯莽，用“敲”顯得拘禮，兩個字實際上都不好；乙文從幾個方面進行分析，認為“敲”字好。 D從甲乙文轉述“推敲”典故的措辭和下文論述看，甲文用“懷疑”二字對韓愈有所譏諷，乙文用“認為”二字對韓愈表示有所推崇。三、（9分）閱讀下面的文言文，完成1012題。李姬傳清侯方域李姬者，名香，母曰貞麗。貞麗有俠氣，嘗一夜博輸千金立盡；所交接皆當世豪杰，尤與陽羨陳貞慧善也。姬為其養女，亦俠而慧，略知書，能辨別士大夫賢否，張學士溥、夏吏部允彝亟稱之。少，風調皎爽不群。十三歲，從吳人周如松受歌玉

12、茗堂四傳奇，皆能盡其音節，尤工琵琶詞。然不輕發也。 雪苑侯生，己卯來金陵，與相識。姬嘗邀侯生為詩，而自歌以償之。初，皖人阮大鋮者，以阿附魏忠賢論城旦，屏居金陵，為清議所斥。陽羨陳貞慧、貴池吳應箕實首其事，持之力。大鋮不得已，欲侯生為之解之，乃假所善王將軍，日載酒食與侯生游。姬曰：“王將軍貧，非結客者，公子盍叩之？”侯生三問，將軍乃屏人述大誠意。姬私語侯生曰：“妾少從假母識陽羨君，其人有高義，聞吳君尤錚錚。今皆與公子善，奈何以阮公負至交乎？且以公子之世望，安事阮公？公子讀萬卷書，所見豈后于賤妾耶？”侯生大呼稱善，醉而臥。王將軍者怏怏，因辭去，不復通。未幾，侯生下第。姬置酒桃葉渡，歌琵琶詞以送之，

13、曰：“公子才名文藻，雅不減中郎。中郎學不補行，今琵琶所傳固妄，然嘗昵董卓，不可掩也。公子豪邁不拘，又失意，此去相見未可期，愿終自愛，無忘妾所歌琵琶詞也，妾亦不復歌矣！”侯生去后，而故開府田仰者，以金三百鍰邀姬一見，姬固卻之。開府慚且怒，且有以中傷姬。姬嘆曰：“田公寧異于阮公乎？吾向之所贊于侯公子者謂何？今乃利其金而赴之，是妾賣公子矣。”卒不往。 注釋城旦：古代徒刑，此處作“徒刑”苦役的代稱。屏（bng)居：隱藏行蹤而居。鍰：古代重量單位，一鍰等于六兩。 10對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）A.而自歌以償之 償：回報B.嘗一夜博賭千金立盡 盡：完C.公子盍叩之 叩：詢問D.因

14、辭去，不復通 通：通信11. 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是 （ ）A.姬嘗邀侯生為詩，而自歌以償之       B.且以公子之世望，安事阮公？   謹拜表以聞              年且九十C.大鋮不得已，欲侯生為之解之         D.皆能盡其音節 

15、  外無期功強近之親           吾其還也12下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 （ ）A.因母親貞麗與陽羨陳貞慧交往密切，李姬被陳貞慧收為養女，李姬深受他們影響，也有俠義之心，聰明有才智，還略知詩書，能辨識士大夫賢佞。B.李姬對侯生一片真情，希望侯生要始終做個才學與品行皆優的人，侯生失意遠行之際，置酒送行，唱琵琶詞、說蔡中郎事告誡他。C.侯生在金陵之所以能保持清白的名聲，是與李姬的規勸分不開的，正是由于李姬的及時規勸，侯生才斷絕了同佞人阮大鋮的交往。D.李姬不僅“俠而慧”

16、，有辨識力，能明辨賢佞，而且忠于愛情，有忠貞氣節，不為田仰的權勢、重金所動，不愧是歌伎中的奇女子。第卷（共114分）四、（28分）13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）（1）今皆與公子善，奈何以阮公負至交乎？（4分）（2）姬置酒桃葉渡，歌琵琶詞以送之。（4分）（3）田公寧異于阮公乎？吾向之所贊于侯公子者謂何？（4分）14. 閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）城南 曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。（1）本詩第一聯那些詞寫出了雨量之大，雨勢之急？請具體分析。（4分）(2)詩中第二聯運用了什么修辭手法？有什么妙處？(4分)15. 補寫下列名

17、句名篇中的空缺部分。（5題限選4題）（8分）（1）三徑就荒，_ _ _。攜幼入室，_ _。（歸去來兮辭）（2）悟已往之不諫， 。云無心以出岫， 。（歸去來兮辭）（3）            ，           。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（陳情表）（4）_ _，彩徹區明。_，秋水共長天一色。（滕王閣序）（5） ，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒， 。（滕王閣序）五閱讀下面的文字，完成16

18、19題。(共21分) 園緣老編輯朱慨然的家在古雙巷的尾端，再過去幾十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中來。他家進門是一個極小的院子，一堵花墻，把前后隔成兩半。花墻正中有一個六角形的門，門兩側上方嵌兩個漏窗；門楣上置一塊漢隸小匾，上書“置足園”。園子長約五十步，寬僅二十步許。前面是幽靜的庭院，后面是三間小瓦屋。庭院的東北角，疊幾塊玲瓏山石；庭中植幾叢花木，紅綠相映；西側貼墻筑半廊，與一個半亭相連，亭墻上鑿出一個扇形窗，伸頸可餐雨湖秀色。亭子旁邊聳幾竿瘦竹，一如鄭板橋之畫意。庭園雖僅可置足，卻似唐人絕句與宋人小令，堪可咀嚼。這園子是他的摯友胡令行設計的，而遠在湘南山地的令行卻于幾日前溘然長逝了。

19、在大學里，他們讀的是中文系，同班，且窮。朱慨然喜歡寫些小說、詩歌。令行則在課余苦研園林建筑，把一本明人撰著的園治讀得滾瓜爛熟，又經實地考察，積累了許多經驗。畢業后，朱慨然到書局當編輯，令行在一個營造廠做了技師。當朱慨然東湊西借，買下這個又小又破的園子時，令行喜得眉飛色舞。他苦思冥想，精心算計，用極少的錢置辦了磚、瓦、木、石，和請來的兩個工匠一起將園子修葺一新，又親自攜鋤到荒野，挖來幾竿瘦竹幾株花草，植在園中。兩人坐在半亭里，推敲出"置足園"這個雅名。令行論及造園得失，妙語驚人：“私家園林往往地甚局促，常于無可奈何之處，以無可奈何之筆化險為夷，使全局頓生光彩。”他慨嘆：“我平

20、生最大的愿望，是設計一個自己的園林。為豪門大戶造園，受其制約，俗不可耐。我頗想回老家去，一是照顧老人，二是倘遇機緣，能置辦一座園林也難說。”過了兩年，令行真的飄然而去。朱慨然間或收到令行信札，說他在家鄉教小學，因為此地太缺少師資。學生很尊重他。說他父母相繼辭世，自己仍是孑然一身。十多年過去了。“置足園”猶在，而斯人去矣。朱慨然不勝唏噓。稍覺慰藉的是去年得令行一信，說已有了一處很好的園林，名“適園”，還附了一篇頗有文采的散文適園小記。文中寫道：“吾園擇山水佳勝之處為之，最可怡其性情，適其意趣。一草一木，一山一石，一水一橋，皆順其自然，無斧鑿雕琢之跡，得流霞凝嵐之妙，天設地造，物我俱忘，遂名之為適

21、園。”園中的種種景狀，四時及晴雨中的變化，何處是湖，何處有山，何處立寺，何處飛橋. 皆細細描繪。慨然奇怪，此等規模之園林，該花多少銀錢？他決意去令行家鄉一走。一路車船勞頓，朱慨然終于來到湖南的令行老家。他打聽“適園”在何處，竟無人知。陽光下閃著一個很大的湖，湖心有一小洲，一條柳堤如綢帶從岸邊飄到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，綠云間露出古寺的一角紅檐。他尋到那一拱板橋，跨過溪流，果然有一片泥墻茅頂的屋舍，圍在竹籬中，木板門上方有一橫額，上書四個隸字：得育小學，是令行的手筆。朱慨然走進了學校。聞說是令行的老友來訪，幾個年輕老師是令行的學生，熱情地接待了他。他知道了令行的許多情況。令行是累死的。拖

22、著一個患癆病的身子，教學上又一點不肯馬虎，從早到晚，上課、備課，忙得有滋有味。每月的收入，除留一點生活費外，全用來為窮苦學生購買書籍、文具。朱慨然聽得雙手發顫，心上寒颼颼的。“令行不是有一座適園嗎?”“先生生前說，無園者可以有園，天地萬物皆屬此園。順乎自然，以三尺微軀為社會效力，即是賞心樂事。”朱慨然覺得自己已找到了令行的“適園”。16.認真閱讀全文，完成下列問題（6分）（1）請分析文中畫線語句在小說中的作用。（3分）（2）小說為什么用很多筆墨寫“置足園”？（3分）17. 小說中的胡令行是怎樣一個人？你如何評價這個人物？（6分）18. 小說結尾說“朱慨然覺得自己已找到了令行的適園”。根據文意解

23、釋句中“適園”含義。（5分）19. 下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）A小說把胡令行設計的置足園比作唐人絕句與宋人小令，表現了這座園子的小巧精致，韻味十足。B朱慨然所見到的適園的山石草木，小橋流水皆得自然之趣，毫無斧鑿之痕，充分體現了胡令行造園技藝的高超。C小說構思巧妙，行文中多處埋下伏筆，為揭開適園的“真相”做好鋪墊，使小說結局既在意料之外，又在情理之中。D小說以朱慨然為線索，通過他的心理及情感變化，推動情節發展，使小說懸念迭生，波瀾起伏，回環跌宕。E這篇小說語言典雅凝煉，雋永而富有詩意，與小說中所記之人、所述之事、所繪之景相得益彰。六、20、（15分）閱讀下面邊城片段，根據要求改寫。

24、       祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著嗩吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己身邊來。祖父掂著那紅紙包封的分量說：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲。”    翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來。      要求：（1）運用第一人稱（可選“翠翠”或“爺爺”為描述角度）。（2）運用心理描寫、神態描寫。（3）符合原文情境，情景交融。（4）不少于200字。七、21.（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。三條毛毛蟲經過長途跋涉來到了一條河的岸邊，河對面開滿鮮花

25、，它們準備到對面采食花蜜。第一條毛毛蟲說：“我們應該搭一座橋，搶在別人之前盡情享受花蜜。”第二條毛毛蟲說：“我們應該造一條船，會更快到達。”第三條毛毛蟲說：“我覺得，還是等我們長出翅膀再過河。”前兩條毛毛蟲怕錯過時機，就各自按自己的計劃行動。第三條毛毛蟲爬上大樹，找一片寬闊的綠葉，在陽光下美美地睡了兩天，睜眼一看，自己已長出翅膀，化成美麗的蝴蝶。只一會兒工夫它就飛到了河對岸，享受豐盛的早餐。它到處尋找自己的兩個伙伴，可怎么也找不到。后來才知道，第一個伙伴搭橋時累死了，第二個伙伴，被河水沖進了大海。這則材料，引發了你的什么思考、感想?要求:（1）寫成議論文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。

26、（4）不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。20122013學年第一學期贛州市十一縣（市）期中聯考高二年級語文試卷參考答案一、（18分，每小題3分）1 C【解析】 (A浼mi、朔shuò；B提防d、數shuò；D袂mèi、棱léng)2 A【解析】（ B俏-誚、略-掠；C概慨、河-涸；D 梳-疏、坐座）3C【解析】A危言危行：危：正直。說正直的話，做正直的事。B水乳交融：水和乳汁融合在一起。比喻意氣相投，感情融洽。C以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。D不足為訓：不足：不值得

27、；訓：法則，教導，規范。不值得作為效仿的準則。4A【解析】B括號應放在身份證件后。C.頓號改為逗號。D終點的記者說。句號改為逗號。5D【解析】A項“當務之急”與“舉措”重復。B項成分殘缺，可在“屈原”后加“的習俗（風俗）”等。C “吸引”和“關注”搭配不當。6C【解析】打了王保善家的一個耳光是探春二、（9分，每小題3分）7C（甲文認為用“推”與上句“鳥宿池邊樹”更和諧）8A（B項是乙文作者的分析，并非韓愈的分析。C項，從引文看王夫之并沒有明確表示“推”好還是“敲”好。D項，原文說“這個僧可能是作者自指”）三、（9分，每小題3分）10.D（“通”此處意思是“交往”）11. A （連詞，來；B 況

28、且/將； C 代詞，他/助詞，的；D 代詞，它的/副詞，還是，表商量語氣）12.A （李姬是貞麗的養女，由后文的“假母（養母之意）”可見。）四、（28分）13.（1）而今他們跟你都十分友好，你怎能為了阮大鋮而背棄這些親朋密友呢？（賦分點：善 奈何乎 以 負。每賦分點1分）（2）李香在桃葉渡設宴餞行，還特地唱了一曲琵琶記來送他上路。（賦分點：省略句兼狀語后置句 歌 以 之。每賦分點1分）（3）田仰難道與阮大鋮有什么不同嗎？我以往所贊賞侯公子的是什么？（賦分點：寧 異于阮公 向 謂。每賦分點1分）14. （1）滿，亂，東西。（2分）通過這些詞寫出了春雨迅猛，水塘由干枯變得豐滿，遙望群山，錯亂紛出，

29、撲面而來，爭高競秀，山路崎嶇，撲面而來，畫出了一幅生機蓬勃的圖畫。（2分）（2）對比。（2分）通過對比，暗示了一條哲理桃李雖艷麗，生命力卻弱，青草雖樸素，生命力卻旺盛，從而使全詩充滿了理趣。（2分）五、（21分） 16.（1）照應前文適園小記中的相關內容，寫出了胡令行工作生活的環境，推動情節的發展，用環境的優美襯托胡令行品行的美好。（2）引出小說的主人公胡令行(1分)，突出了胡令行的才能(1分)，表現了他高雅脫 俗的志趣，用“置足園”來襯托“適園”，為表現他更高的人生追求做鋪墊。17. 胡令行是一個有才能、志趣高雅、有理想有追求、熱愛學生、具有奉獻精神的人。對胡令行的評價言之成理即可。（我認為

30、胡令行是個既有才能又心系國家社會的人。從他設計置足園可以看出他在園林建筑方面的造詣很高；他用自己剩余的錢為學生買筆、買書，可以看出他對山村孩子真摯的愛；他舍棄了自己想建設自己的園林夢想，卻最終建設了心中的園林，可看出他是個心念社會，無私奉獻的人。在現實生活中，魯迅先生也是這樣的人）18適：適合。“適園”就是適合居住的園林。是說適園是怡人性情，適人意趣的山水佳勝之處，也是說適園是實現人生理想，體現人生價值的美好之地。（說出“表層意”和“實質意”）19.B D（B項“充分體現了胡令行造園技藝的高超”錯，根據文章內容，這些都非胡令行所造，也就談不上“胡令行造園技藝的高超”。D項“小說以朱慨然為線索”有誤。本文的線索是“園”，從全文題目、開頭等部分就可見一斑）。六、（15分）20、評分要求：（1）不符合人稱要求10分以下（2）少一種描寫扣3分（3）不符合原文情境10分以下（4）字數不夠酌情扣分七、21作文（50分） 參考立意：做事情需要考慮把握時機，等待時機成熟，不能急功近利；做事情要根據自身條件，規避短項，發揮自己的特長，認清自己的優勢；不具備條件的蠻干注定會失敗，欲速則不達；在不同的發展階段，做任何事情