1、.?這片土地是神圣的?第一課時教學設計【教學目的】、學寫個生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、珍貴、滋養、嬰兒、眷戀、閃閃發光等詞語。、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。、揣摩優美的語句，體會課文表達上的特點。、體會人類與大自然休戚相關、不可別離的關系，懂得應該保護環境，保護家園。【教學重點】通過誦讀，感悟文章優美的語言，感受人與自然息息相關的情感。【教學難點】理解含義深化的語言；通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深化認識，激發學生的環保意識。【教學準備】投影儀，搜集關于美國印第安人和領袖西雅圖的知識，理解印第安酋長西雅圖發表演講的時代背景。【教學時

2、間】課時。【教學過程】第一課時一、設疑，引入新課、完成填空練習：的土地。學生口頭填空，老師板書詞語。、提醒課題：今天我們將來到這樣一片土地上?這片土地是神圣的?。板書課題。齊讀課題。、解題。理解“神圣的意思原指極其崇高而莊嚴，不可褻瀆。過渡：“這片土地指的是哪片土地？為什么用“神圣來形容呢？讓我們開場今天的學習。二、初讀課文，理解主要內容、自由讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。想想課文主要講的是什么？、交流主要內容，理解“這片土地指的是哪片土地？補充介紹文章背景。世紀年代，“華盛頓特區的白人領袖想購置美國西北部的印第安人領地。本文是根據當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為

3、了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。、圍繞“神圣，理清文章脈絡：指名分段讀課文，考慮：課文圍繞“神圣講了哪些內容？自然段：總寫這片土地的每一個部分都是神圣的。自然段：表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，假如把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。自然段：進一步闡述了人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。三、研讀課文自然段，初步理解“神圣、正像同學們剛開場上課時所說的，我們常用廣闊、肥沃等詞語來形容土地，而作者卻選擇了“神圣這個詞語。那么、自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊勾畫邊寫感受。、交流表

4、現“神圣的詞句。重點理解以下語句，并相機指導朗讀： “對我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的。“我們這個民族印第安人，演講的原文中自稱為紅人。 “我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。這句話充分地說明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。 “我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。這句話再一次說明了人類與大自然嚴密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。、師讀第一自然段，引導：就在這每一部分都那么神圣的土地上，呈現出了怎樣的畫面？生自由閱讀自然段，想象，交流自己“看到的畫面。小結：我們尊重這片土地上的任何東西，它們是那樣圣潔。、引讀、自然段。四、小結這就是我們的家園，這就是我們神圣的土地。這片神圣的土地對于我們是如此的重要，如何保持這份神圣呢