1、三年級下冊語文閱讀訓練試題（帶答案） ：三年級語文閱讀練習題 一、小院的西面是花圃， 一年四季花開不斷， 唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。 北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天， 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。 院子的東面種著幾棵高大的白楊， 它們像巨人一樣守衛著小院。 院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜口茄子口西紅柿口還種著綠油油的青菜口一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。 1 、 填空：這段話是按 順序寫的。先寫小院西面是 ，北面有個 ， 院子東面種著 ，南面是 。 其中寫得最多

2、、 最詳 細的是 ，這段話中的第 句到第 句，都是寫這里的景色的。2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打。（1% ）一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時 發出 醉人 的香味。這句話寫了： 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（）葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 （）葡萄成熟了，很可愛。 （）3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 （） 熱鬧 （）4 、 照樣子寫詞語綠油油 漂漂亮亮 5、用“ ”劃出打比方的句子。6、給文中畫口的地方加上標點。7 、文中的“青菜黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。二、前面的小凳（d出g d小）子上擺著個針線/夢，/夢里放著剪刀、線團、布頭

3、和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時候起， 她就有了這個針線包呢？從延安的空洞里， 從重慶的紅巖村， 也可能從二萬千里長征（zg zh eng）的路上。1 .給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫上2 填空：笸籮里放著、和。3 特別引人注目的是。4 “鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指；這句話的意思應該選下面第（ ）種。（ 1 ）鄧奶奶把針線包帶到了北京。（ 2 ）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風帶到了北京。5 作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“”在原文中劃出來。3.掩（y由）耳盜（dS）鈴從前有一個人，看見

4、人家大門上掛著一個鈴鐺（ dcng）,想把它偷（t）走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰（peng）,就會丁零丁零地響起來，就會被人發覺。可是他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎？” 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。 沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發覺了。1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“”畫出來。2、選擇正確的答案，在括號里面一 。掩耳盜鈴這則寓言告訴我們： （ 1） 偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。 （ ）（ 2 ） 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （ ）（ 3 ）放在外面的東西一定要防止人偷竊。 （ ）4在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩

5、，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。 雪白的紙上， 用圓珠筆畫著一個太陽， 照耀著一座小屋， 小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。 寥寥幾筆， 勾畫了一個和平幸福的人家。 從這里走過的人，都會停下腳步仔細地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫， 看得那么久。 他們不但是看這張畫， 好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復雜（） 痛苦（ ） 矮小（ ） 戰爭（ ）2、用“簡單”寫一句話： 3、用“”畫出畫的內容。4、人們為什么都仔細看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子？5 船底 魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚一一魚印（y in）。魚

6、印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷， 善于游泳， 性格活潑， 并具有吸附在大型的鯊魚、 海龜、 鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（W r）料豐富的海區或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船” ，去吃上一頓，繼續前進。一旦找不到“船” ，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此 引誘魚類，待有良機，繼續吸附上新“船” 。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的

7、反義詞。前進（ ） 短暫（ ） 附近（2、理解帶點的字，再聯系上下文理解詞語。周游：良機: 海中乘船周游，一舉兩得，指的是（）3、魚印乘的“船”指的是（） 。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐 ， 這個 “美餐” 是指（）6 梧桐 樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微 笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓

8、它變成養料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1、用“”劃出短文中表示時間的詞語。2、聯系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（）；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（）；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ） 。）比作3、 找出比喻句， 用 “” 劃出來， 句子中是把（）。4、這篇短文是按（）順序寫的。7. 陽春三月， 沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。 它脫下破舊的外衣， 又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五

9、月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（ su 0）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節， 銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。 它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、 “五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區人民的生活一定比蜜甜。走進果園， 微風陣陣， 你還可以聞到一股股清香， 當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（ p1 ）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉人民開辟了一條致富之路。我愛家

10、鄉的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。（ 6 分）（ ）的細雨（）的露珠（）的綠葉（ ）的梨花（）的陽光（）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點填空。（ 4 分）（ 1 ） 形狀：（ 2 ） 顏色：開始呈，后來（ 3 ） 氣味：3、從短文中找出一個比喻句用“”畫出來，再找出一個擬人句用“”畫出來。千萬別丟題呦！ （ 2 分）4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：、。 （ 3分）5、給短文加上一個合適的題目填在文前的“”上。（ 2 分）6、作者為什么愛家鄉的銀梨？請把原因寫在下面。（ 3 分）8. 有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它

11、的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（ qu n ju on ）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護保衛）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候， 它悄悄地從洞中爬出來， 趁著月光， 竄到瓜地里， 用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（ba bd ）著瓜溜走了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用 V 表示。 （6）2、文章是圍繞哪句話來寫的

12、？用“”劃出來。（ 3）3、根據短文填空。（ 4）刺猬的頭 （） ，眼睛和耳朵 （） ，牙齒 （） ，門牙（）。 它們四肢 （） ，跑起來很快。爪子（、）。渾身長滿了 （）。4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打。（2）（ 1 ）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（ 2 ）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）8.數不清的 （） 在空中閃爍著， 皎潔的 （） 把大地照得像白天一樣的明亮， （） ，“唧唧” 的蟲聲從四周 （） ， 河里的水也在輕輕地（） ； 樹木被 （） 吹得 “沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的， （ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ） 呀！1、 選擇適當的詞填入括號中

13、（ 8 分） 美麗 微風 這時 也許 星星傳來 太陽 好像 歌唱 月亮2、聯系上下文解釋下列詞語的意思（2 分）閃爍： 皎潔：3 、這段話是圍繞（）這句話寫的，通過（ ）（） （） （） （ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ） （ 6 分）4、用橫線畫出文中的擬人句。（ 2 分） 一只（zhi zh i）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼： “哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！ ” “喲！小螞蟻越過太平洋啦！ ”小螞蟻聽了很（滿意得意） ，心想： “啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打敗）了，我多偉大！得（de d百）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調（ti G

14、o di co）頭向大樹下的巢里爬去。不想， 歸途中他不知被什么擋住了去路， 好不容易爬到一半， 一陣風又吹得他騰空而起， piB lu 6 （）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuo xi由（），一面嘆息道：“唉，真kW li），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解： “什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1給帶點的多音字選擇正確的讀音，打。2 讀第2自然段，在括號里選擇恰當的 詞語，打。3 讀第 3 自然段的拼音, 把詞語寫在括號里。 4 用

15、波浪線畫出小男孩說的話。5 聯系上下文解釋詞語意思。 疑惑不解 :深思 :6給文章加個題目10. 猴子建筑師猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，于是在森林里就以卓（ zhu 6）越的建筑師自居。猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃 （b。然大怒：“停下， 停下， 你這個笨蛋！巢（ch口能朝上嗎？應朝下， 只有這樣才能遮雨，懂了嗎？"喜鵲 愣（l eng） 住了。猴子卻叨（d念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦應該挖大點 要有長遠考

16、慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著： “短淺。 ”搖著頭，背著手走了。暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。(1) 第三自然段加標點。 2、 在文中找出下列詞語的近義詞。念叨( ) 疑惑( ) 有名( ) 思考( )3、聯系上下文解釋詞語。6 分(1)自稱：(2) 勃然大怒：(3) 興致勃勃:4、仔細閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個什么道理？11. 大草原這里的天格外藍， 空氣也特別清新。 白色的羊群在綠草地上悠閑地散步， 就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動

17、聽的牧歌： “藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”噫亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語。()()2、根據詞意，從文章中找出相應的詞語。清爽新鮮()生命力旺盛()3、用“”畫出文中的比喻句。4 、 為 了突 出 草原 上生機 勃 勃的 景 象， 文章 中寫 草 原的 天 ， 空 氣 ， 還寫了白色的羊群在 ， 歡樂的牧羊人 。12.去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿” 。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。“小花鹿” 可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著， 仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛， 透藍的眼眶里，

18、那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！ 一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。 “小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候， “小花鹿” 就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣， 高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個月又一個月 不到一年 “小花鹿” 變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說這下我就

19、可以去買許多書啦你的功勞真不小啊1、 給沒有加標點的地方加上標點 .2、 聯系上下文解釋詞語傾聽： 功勞： 3、 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“ ”畫出來。給短文加個題目 ()4、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 -()-()-()-小嘴-()-()5、 “小花鹿”的功勞是6、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“X”。(1) 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。 ()(2) 每當我這樣做的時候， “小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。()13. 秋天涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。 大地穿上了一件黃色的毛衣， 枯黃的楊樹

20、葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來， 好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。 雖然寒霜降臨， 可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。 柿子樹上的葉子都落了， 可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上， 像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的？請你用“ ”畫出來。2、 用“ ”畫出文中的比喻句。 3、 照樣子寫詞語果實累累 黃澄澄 翩翩起舞 大大小小 4、聯系上下文理解詞語爭芳斗艷： 美不勝收：14. 船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚一一魚印（y in）。魚印的體

21、型長得苗條勻稱。它行動敏捷， 善于游泳， 性格活潑， 并具有吸附在大型的鯊魚、 海龜、 鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（W r）料豐富的海區或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船” ，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上， 作短暫休息。 這時， 它的細長的尾巴， 似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一

22、舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。前進（ ）短暫（ ）附近（ ）2、理解帶點的字，再聯系上下文理解詞語。良機： 海中乘船周游，一舉兩得，指的是3、魚印乘的“船”指的是 。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指15.回首二十世紀，我們唯（w一的家園地球，由于環境污染，變得千瘡（ chu mg）百孔,不堪（k時重負。回想起中國長江的洪澇 （1災害、頻（p m）繁的臺風、黃河斷流、大海的赤潮， 還有北京的沙塵暴， 等等， 人們不禁要問 :“我們的地球怎么了 ? ” 大自然在報復人類，地球在哭泣。保護環境，拯（zh mg）救地球，讓我們都來關心環保。1 短文中舉了哪些例子說明環境

23、污染的嚴重性？請用“ ”畫出來。2面對哭泣的地球，人們發出了怎樣的疑問？請你寫在下面。16.有些生物渾（h m）身長滿了刺。豪豬渾身細長的刺，平時緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險,豪豬就會張開這些刺， 刺向敵人， 保護自己。 穿山甲渾身的鱗片就是它的刺， 與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃（r時一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應該是仙人掌了， 它們身上的刺就是葉片， 為了減少水分的蒸發， 這些葉片進化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕桐（1仃）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護自己的果實不受動物的侵（q m）害。1 短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請寫在下面的橫線上。2這些生

24、物身上刺的作用是什么？請你寫下來。17.1906年，美國人安娜？賈（ji0維絲小姐在母親去世后，首先提出了設立母親節的設想，并為此四處奔走。 同年， 她在家鄉費城組織了世界上第一次母親節的慶祝活動。 她還分別給國會議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠心感動了許多人。 1914年美國國會通過決議，把每年5 月的第二個星期天定為母親節，以表示對所有母親的崇 （chmg）敬和感激。1 母親節是 年設立的，把每年的 定為母親節。2 安娜？賈維絲小姐為設立母親節，做了哪些事？請簡要寫下來。18.風箏的用途很多。據說風箏的最初的用途是用于軍事，可用來測量距離，傳遞情報。后來，風箏的

25、功能由軍事用途轉為娛（yu）樂。近代，風箏作為體育項目和健身活動開始普及。不僅（j in）如此，風箏還是人們喜愛的工藝品。1 短文圍繞哪句話來寫的，請用“ ”畫出來。2短文講了風箏有哪些用途？請簡要地寫在下面。19.有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲（l i）害。他在服務（w臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。他對服務員說： “早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預先飛來看好我的房間號碼（mc）,以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務員聽了不禁大笑。結果這一夜他睡得很好，因為服務員也記住了房間號碼，認真地做了一切該做的事。1 “果如其然”可以用另一個詞替換，請你寫下來。2 短文中“

26、做了一切該做的事” ，指的是什么事？請簡要寫下來。15-19 答案短文一的第一個問題，畫準句子，學生應畫出“中國長江的洪澇災害、頻繁的臺風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴” 。畫錯不給分，多畫的扣 1 分。短文一的第二個問題， 3 分。學生應寫出“我們的地球怎么了？” 。多寫或少寫不得分。短文二的第一個問題， 3 分。學生應答出“豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹” “保護自己、減少水分蒸發、保護果實” 。答錯第一處扣 2 分，答錯第二處扣 1 分。短文二的第二個問題，填空， 3 分。學生應寫出“思想性、藝術性、觀賞性一流” 。填錯不給分。短文三的第一個問題， 3 分。學生應寫“ 1914 ” “每年 5 月的第二個星期天” 。寫錯一處即不得分。短