1、黑龍江生物科技職業學院教案（第 4 頁） 課題第二章：造型基本要素解析計劃學時2教學目標態度目標：提高學生對藝術形式美的欣賞能力，以及對美術興趣與信心。知識目標：了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。技能目標：提高學生對藝術形的欣賞能力。教學重點、難點教學重點：掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區別，并能運用所學知識識別美術作品的不同表現形式。教學難點：掌握基本要素的特點，并能運用基本要素分析作品。教法、學法教法：講解、欣賞、比較、練習相結合學法：主動性學習教學準備多媒體課件教學過程教學環節教學方法時間教師活動學生活動一、點名、填寫教學日志、課程導入講授法5分鐘1、查看學生的出勤情況，及時掌

2、握學生缺席情況。2、填寫教學日志，近一步明晰課程內容。1、配合老師點名、2、回答老師問題二、講授新課講授法60分鐘1、常見形體的概述、分類;2、面與面的轉折、體與體的穿插即:結構;3、空間的分類;1、認真聽講2、適當記錄3、思考、回答問題三、隨堂練習15分鐘創意表現四、課堂小結總結10分鐘總結：課程內容；點評：表揚練習中的優秀、創意作品；1、認真聽講2、適當記錄3、思考、回答問題板書設計一、形形就是運用線條或顏色在平面材料上通過繪、寫、刻、印等手段創造出來的可視的相象或形狀。幾何圖形：圓形/三角形/方形形是造型設計的基本單位。二、結構方式造型的過程是一個探求自然物體各部分間關系的過程。客觀世界

3、是按照一定邏輯關系而存在的，反映在畫面上這些秩序、關系就表現為形與形之間的組合方式。如：疊加、穿插、并置、纏繞等。這些形的組合方式我們稱之為形的結構。三、空間1.二維空間由長度和寬度兩個要素所組成的平面空間，只在平面延伸擴展 。2.三維空間日常生活中可指由長、寬、高三個維度構成的空間 。課后作業與練習通過自然形的獲取，來表達出酸、甜、苦、辣的形狀。課后記教學詳細內容素描造型基本因素主要有：點線面、比例、透視等。一、形體的點、線、面1.點：點表示位置，是形體塑造的標記，對于造型有著特定的數量意義。先看位置點，找出它的基點與頂點、右點、左點、近點和遠點，這些點規定著物體的整體范圍和個面之間的大小比

4、例關系。再看轉折點，這些點如同交通樞紐，聯系著形體中的線與面。2.線：線由點的定向運動產生。線條是點運動的延續，連接起點和終點的是線，任何一幅素描都是由無數的線組合而成。線是形體塑造的中堅，線有著無窮的魅力。（1）輔助線：是指在形體塑造的過程中所借助的假設線。這些線，有助于我們把握形體的動勢和形體的整體特征，有利于我們表現形體時能做到從整體到局部有序的進行。（2）輪廓線：輪廓線反映的是形體轉折部分。在繪畫過程中，輪廓線的表現要求由直線到曲線，有外輪廓到內輪廓，從而形成物體的立體框架。3.面：無數點的組合或無數線排列后的效果，在視覺上形成了面，而面運動產生了體。在造型過程中，面可分為兩類，即直面

5、與曲面。（1）直面：立方體在畫面上一般是以正面、側面、頂(底)三個面呈現。（2）曲面：球體借助于光線，在畫面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線(面)、反光面和投影組合而成。注：任何一種復雜的形體，都可以由立方體、球體體面關系去理解和分析。二、形二、透視與空間在素描中，利用物體的透視變化產生距離感，表現空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運用。1.幾何透視法幾何透視法產成與數學原理，是把幾何透視運用到繪畫藝術表現之中，是科學與藝術相結合的技法。它主要借助于遠大近小的透視現象表現物體的立體感。幾何透視法包括三個要素：視平線，一般是指畫者平視時與眼睛高度平行的假設線。視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平線時，透視線向下斜，被畫物低于視平線時，透視線向上斜。心點，是指視覺中心。它位于畫者的核心部位。在平行透視中，一切透視線引向心點。距點，視點至心點的距離叫距點，如果把視距移至視平線上心點的兩側，所得的點為距點。2.平行透視 當立方體的六個面中，有一個面與畫者的位置呈平行狀態時，畫者所看到的是它面產生的透視變化。3.成角透視 當立方體的一個角正對畫者時，立方體所有的面都產生透視變化4.空氣透視法空氣透