1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育六年制一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第一冊(cè)第9192頁。教材簡析： 本單元主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，主要是認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)數(shù)，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，再認(rèn)識(shí)鐘表（包括電子表）表面上的整時(shí)數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)： 1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。 過程性目標(biāo)： 1、通過撥表針、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2、通過操作、觀察、分析、推理等

2、活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與探究的精神。 3、能用所學(xué)知識(shí)，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。情感目標(biāo)：使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。 教具準(zhǔn)備：課件、鐘面三個(gè) 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘、習(xí)題一張教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)境激趣 1、師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿胫浪钦l嗎？仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺，猜猜它是誰？（鐘） 2、師：鐘表能告訴我們什么呢？（時(shí)間） 3、師：生活中，能告訴我們時(shí)間的有很多呢！還有哪些呢？（手表；鬧鐘；手機(jī)；電子

3、鐘） 4、師：鐘表王國的兄弟姐妹可多呢，你們想去鐘表大世界看看嗎？（課件出示各種不同整時(shí)鐘表） 5、導(dǎo)入：這些鐘表漂亮嗎？喜歡這些鐘表嗎？那我們現(xiàn)在就和他們交朋友吧！這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書課題）二、自主探究 1、初步認(rèn)識(shí)鐘表 小組合作學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察學(xué)具鐘，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？ 匯報(bào)交流： 生：鐘面上有兩根針，一根又長又細(xì)，一根又短又粗。 生：還有12個(gè)數(shù)字。 生：還有一些格子。師：同學(xué)們觀察得真認(rèn)真，鐘面上的部件都被大家找出來了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)鐘面。（課件出示，介紹鐘面）師小結(jié)：時(shí)針，分針，12個(gè)數(shù)字，12個(gè)相等的大格就組成了一個(gè)漂亮的鐘面。 2、認(rèn)識(shí)順時(shí)針方向師：鐘表呀，還有一些

4、小秘密呢！仔細(xì)看！鐘面上的時(shí)針、分針在怎樣變化？（師轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)物鐘）學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一樣的，這個(gè)走動(dòng)的方向我們就叫順時(shí)針方向3、初次體會(huì)分針與時(shí)針的關(guān)系讓學(xué)生體會(huì)時(shí)針轉(zhuǎn)得慢，分針轉(zhuǎn)得快，分針走一圈，時(shí)針走一大格。師：你能象老師這樣撥一撥嗎？學(xué)生動(dòng)手撥鐘面。 3、認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。（1）初步感知整時(shí)課件出示主題圖師：同學(xué)們，這幅圖上畫了一個(gè)什么情景啊？你知道這個(gè)小朋友是什么時(shí)候起床的嗎？學(xué)生用已有經(jīng)驗(yàn)回答，教師進(jìn)行講解。（分針指向12，時(shí)針指向7，這時(shí)就是7時(shí)）隨后帶著學(xué)生寫一寫“時(shí)”（2）任意撥時(shí)間師：“你會(huì)象這樣撥出一個(gè)時(shí)間嗎？”用學(xué)具鐘撥一撥。 選出個(gè)整時(shí)的鐘面，學(xué)生說說撥的是什

5、么時(shí)間，是怎樣撥出這個(gè)時(shí)間的。 （2）探究整時(shí)師：指著“X時(shí)，X時(shí)，X時(shí)”說“這些都是整時(shí)”。(板書) 當(dāng)整時(shí)的時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針是這樣停放的。仔細(xì)觀察比較，鐘面上時(shí)針、分針有什么特點(diǎn)？把你發(fā)現(xiàn)和你的同桌說一說（小組合作） 學(xué)生匯報(bào)交流小結(jié)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。（板書）（3）撥整時(shí)A 看鐘面認(rèn)時(shí)間B 說時(shí)間撥鐘面上午10：00做操：下午上第一節(jié)課的時(shí)間是：2：00C 學(xué)生說時(shí)間老師撥鐘面，學(xué)生判斷正誤。D 你再撥一個(gè)你喜歡的時(shí)間和你同桌說一說（4）體會(huì)一天2個(gè)10時(shí)（課件出示）（一個(gè)在上課，一個(gè)在睡覺）師：都是10時(shí)，為什么他們做的事情不一樣呢？4、整時(shí)的第二種表示法。

6、認(rèn)識(shí)電子鐘上的整時(shí) （1）小朋友觀察身邊的事兒，非常仔細(xì)，問：你見過這種時(shí)間嗎?在哪里見過? 課件出示 “12：00”師：這是整時(shí)的第二鐘表示法，叫電子表示法。講解7：00（課件出示主題圖，7時(shí)還可以寫成7：00）師：幾時(shí)就寫幾，然后寫上“：”再寫兩個(gè)“00”。 學(xué)生嘗試用電子表示法表示黑板上的整時(shí)（點(diǎn)2生同時(shí)板演）練習(xí)老師寫一種，請(qǐng)你寫出另一種（課件出示）（2畫分針、時(shí)針課件出示：12：00（加時(shí)針） 6時(shí)（加分針）三、練習(xí)內(nèi)化師：一個(gè)名叫小明的小朋友，和我們大家一樣剛剛學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表，他把自己一天的時(shí)間是這樣安排的，我們一起去看看吧！課件出示小朋友的一天。 (打開書第92頁) 這是小明一天的時(shí)間安排(多媒體) 仔細(xì)看書上第92頁，說一說，寫一寫，他什么時(shí)間做些什么?學(xué)生完成92頁填空集體訂正。然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)他的安排合理嗎?想一想,昨天這個(gè)時(shí)間你在干什么?課后你也能向小明那樣為自己安排一份合理的作息時(shí)間表嗎？課件出示課件小短片，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。“時(shí)間象馬兒一樣跑得飛快！時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，合理