1、找到新課程有效教學(xué)案例之*二寸照片（要帶領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)照片，不要隨意找一張）教 學(xué) 案 例學(xué)校名稱： 平莊中學(xué) 課程名稱： 化學(xué) 內(nèi)容主題： 空氣的成分 教材版本： 粵教版 教師姓名： 柴艷 紅 教 齡： 10 授課年級初三學(xué)科化學(xué)主題分子任課教師 柴艷紅課型綜合解決課課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識與技能知道分子三構(gòu)成物質(zhì)的微粒，理解分子的概念，知道分子的特性過程與方法通過實(shí)驗(yàn)及討論逐步學(xué)會用分子的觀點(diǎn)解釋某些現(xiàn)象情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受世界的物質(zhì)性、物質(zhì)運(yùn)動的永恒性重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：分子的概念及特性難點(diǎn)：用分子的觀點(diǎn)解釋某些現(xiàn)象關(guān)鍵問題分子概念的建立及某些說法的理解教學(xué)方法自學(xué)指導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法、

2、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備儀器：玻璃棒、試管、膠頭滴管、燒杯、注射器藥品：濃鹽酸、濃氨水、酚酞試液問題導(dǎo)讀單、問題生成單、問題訓(xùn)練單。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景教師行為期望的學(xué)生行為導(dǎo)入新課情景實(shí)驗(yàn)活動帶著導(dǎo)讀目標(biāo)進(jìn)一步走進(jìn)文本合作交流問題訓(xùn)練總結(jié)提升1分鐘18分鐘9的分鐘5分鐘10分鐘、2分鐘創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課情境創(chuàng)設(shè)活動情境創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情景創(chuàng)設(shè)合作情境創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情景創(chuàng)設(shè)反思情景我們知道空氣中含有多種物質(zhì)組成的,那么這些物質(zhì)是由哪些微粒構(gòu)成的呢?發(fā)放導(dǎo)讀單演示實(shí)驗(yàn)22和實(shí)驗(yàn)2-3要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)并結(jié)合實(shí)驗(yàn)理解文本P 44的內(nèi)容師生共同完成實(shí)驗(yàn)2-4、實(shí)驗(yàn)2-5和實(shí)驗(yàn)2-6教師及時(shí)進(jìn)行語

3、言規(guī)范旁白同學(xué)們討論生成的問題，把解決不了的記錄下來發(fā)生成單1、出示訓(xùn)練單2、巡視檢查、參與評價(jià)3、總結(jié)學(xué)生還存在的問題本節(jié)有什么收獲產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心先完成導(dǎo)讀單的內(nèi)容，然后根據(jù)教師演示實(shí)驗(yàn)完成學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并填文本的空白處認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并填寫空白處，不能確定的同學(xué)之間交流同學(xué)們閱讀文本完成導(dǎo)讀單并生成問題學(xué)生積極討論生成的問題，并記錄解決不了的學(xué)生自主、合作完成，小組展示學(xué)生獨(dú)立完成、互相評價(jià)總結(jié)收獲課外拓展板書設(shè)計(jì) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒-分子一、分子的概念：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。二、分子的特性：1、分子的體積和質(zhì)量都很小 2、分子是不斷運(yùn)動的 3、分子間有間隔 4、同

4、種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同三、用分子的觀點(diǎn)解釋：物理變化和化學(xué)變化、純凈物和混合物。教學(xué)反思1、不要抄寫別人的2、要尊重事實(shí)，有什么寫什么，語言可以樸實(shí)，但一定要真實(shí)。3、全面、深刻反思，字?jǐn)?shù)不能少于500字。專家評價(jià)不要填寫附件一：如：問題生成單或問題導(dǎo)讀單，加上一個(gè)學(xué)生的實(shí)例附件二：如：問題訓(xùn)練單，答案，加上一個(gè)學(xué)生的實(shí)例附件三：根據(jù)實(shí)際所用的各種工具表等（全景式評價(jià)表、問題評價(jià)單、實(shí)際教具照片等）參考文獻(xiàn)：（實(shí)際備課時(shí)用都可以，包括教師和學(xué)生閱讀的書籍，一定要規(guī)范）如：1美加里D.鮑里奇著，易東平譯：有效教學(xué)方法（第四版），江蘇教育科學(xué)出版社，2002年版。2李雁冰著：課程教學(xué)論，上海教育出版社，2002年版。3韓立福著：新課程有效課堂教學(xué)行動策略，首都師范大學(xué)出版社，2006年