1、 “學(xué)·習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五學(xué)科語(yǔ)文主備教師苗紅霞上課時(shí)間11.24課題“精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“糕”等14個(gè)生字，理解“靦腆、得意揚(yáng)揚(yáng)、謄寫、歧途、謹(jǐn)慎”等詞語(yǔ)。2.能用自己的話概括課文內(nèi)容。習(xí)的內(nèi)容：所學(xué)三課父愛與母愛不同表達(dá)方式學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)三篇有關(guān)“父母之愛”的文章，請(qǐng)回想一下，它們都是如何表達(dá)父愛和母愛的？師：今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇有關(guān)“父母之愛”的文章，看此文中的父母又是如何表達(dá)父母之愛的。板書：“精彩極了”和“糟糕透了”師：看課題與所學(xué)三課的課題有什么不同？（引用人物說的話）二、過程：1.自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞摟

2、豪 謄 謹(jǐn) 慎樓 毫 卷 勤 滇靦腆：因害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。一如既往：跟過去一樣。歧途：錯(cuò)誤的道路。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。2.再讀課文，思考：課文寫了什么？3.快速讀課文，理清文章脈胳第一部分（114）：寫七八歲時(shí)“我”寫的第一首詩(shī)，父母的不同評(píng)價(jià)。第二部分（15）：幾年后，“我”再看那首詩(shī)知道父親是對(duì)的。第三部分（16-17）：成年了體會(huì)到父母不同的愛對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。三、小結(jié)：師：學(xué)了此課，你有什么想說的？板書： “精彩極了” 母親鼓勵(lì)和“糟糕透了” 父親警告 “學(xué)·習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五學(xué)科語(yǔ)文主備

3、教師苗紅霞上課時(shí)間11.25課題“精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第1517自然段，體會(huì)孩子理解父母不同的愛。習(xí)的內(nèi)容：課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了“精彩極了”和“糟糕透了”，請(qǐng)回想一下此課主要寫了什么？師：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)此課。板書：“精彩極了”和“糟糕透了”二、過程：1.學(xué)習(xí)15自然段，思考：此段寫了什么？學(xué)生交流師：你從哪兒看出父母不同的話？（人物語(yǔ)言及做法）2.學(xué)習(xí)16.17自然段，思考：為什么作者說自己是幸運(yùn)的？師：母親的鼓勵(lì)和父親的批評(píng)各有什么好處？齊讀“一個(gè)作家總結(jié)，提高?！睅煟耗赣H的鼓勵(lì)和父母的批評(píng)對(duì)孩子來說還有什么好處？請(qǐng)自讀最后一段。生讀并交流3.師：生活中你的父母是如何表達(dá)對(duì)你的愛的？請(qǐng)舉例說明。學(xué)生交流三、小結(jié)：師：學(xué)了此課，你還有什么想說的？板書： “精彩極了” 母親鼓勵(lì)（靈