1、隊列隊形 單元教學方案水平三 五年級一、 單元設計思想：本課以?新課標?為依據，堅持“健康第一的指導思想。遵循動 作技能學習規律，逐層遞進開展教學，使學生在輕松的氣氛中自然而然的掌握了技術動 作。為了防止隊列隊形學習的枯燥，防止學生走神，增加學習效果，教學中大量運用師 生的互動，師生輪換領呼領做，使學生始終跟隨教師的教學進程開展學習。教學過程堅 持集中學、練，并隨時提示學生相互的配合，培養學生集體意識與合作精神。二、單元教材分析：在體育課中時時刻刻都離不開隊列隊形，他是體育教學的窗口，是 展示每一位學生和學校精神面貌的表達。通過隊列隊形的學習，促進學生身體各部位肌 肉和內臟器官及上下肢力量。以

2、及學生的靈活性和協調性等素質的開展。進一步提高學 生的活動能力。培養學生勇敢，果斷，堅忍不拔，克服困難的意志品質。充分發揮學生 的運動技能和運動參與能力。以及社會適應能力。單元 學習 目標1、學生應知道體育課的課堂常規；知道應穿著運動鞋、褲， 不應帶鋒利的物品上課等的平安知識。2、體驗正確的根本隊列姿勢，養成遵規守紀的意識和適應 能力。3、懂得隊列練習中單個動作的要點，能識別動作的對或錯。4、養成堅持不懈、積極向上的良好品質；增強紀律和集體 意識，逐步形成良好的教學氣氛。課 時7課次學習目標教學內容重難點教與學組織與方法1糾正隊列隊形 根本動作立 正、稍息、向右 看齊、報數、轉 動動作、糾正隊

3、列隊形 根本動作立 正、稍息、向右 看齊、報數、轉 動動作、1. 動作標準2. 動作和口令的協 調統一1、快速的集合解 散2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示2糾正對隊列隊 形根本動作齊十+ J步走糾正對隊列隊 形根本動作齊卜+ J步走1. 動作標準2. 齊步走時能保 持隊形整齊1、復習上節課內 容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示3向左轉走向左轉走1. 動、預令的落腳； 動令后繼續向前邁 半步再轉動2. 動作節奏清楚， 隊列整齊一致1、復習上節課內 容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示4向右轉走向右轉走1. 動、預令的落腳； 動令后繼續向前

4、邁 半步再轉動2. 動作節奏清楚， 隊列整齊一致1、復習上節課內 容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示5向后轉走向后轉走1. 動、預令的落腳； 動令后繼續向前邁 半步再轉動2. 動作節奏清楚， 隊列整齊一致1、復習上節課內 容2、講解示范3、小組相互糾錯4、分組練習5、分組展示7復習隊列隊形所 有動作并進行組 合復習隊列隊形所 有動作并進行組 合1復習所有學過的 隊列隊形2.動作的組合1、集體復習隊列 隊形所有動作2、講解師范動作 的組合3、分組討論練 習4、分組展示單元 學習 評價本單元主要采用糾正錯誤法、動作講解示范法，可將動作以講解和示 范的形式進行學習，并對錯誤動作進

5、行糾正，實現教學目標。以動作技能學習過程偉途徑，通過統一的學練、自主學練、小組練習等多種 教學組織形式及評價自己、評價同伴、評價小組等多種評價方式促進個人、同伴、 小組集體意識和學習能力的開展，使得本單元教學目標呈現能保有運動技能、 體 能、參與、心里、社會適應、能力等多元綜合目標。隊形隊列課時教學教案教 材1、隊列隊形：向左轉走2、游戲：迎面接力1、學生通過學習:初步掌握口令并能應用，初步掌握向左轉走的技術動作，隊教列練習比擬整齊。學2、學生通過模仿自主練習，逐步提高動作質量和節奏感，提高集體動作的整目齊度。標3、學生練習積極主動，養成良好的組織性、紀律性，培養學生整體觀念和集體意識教學課的

6、內容課的組織與教師活學生活動練習負荷過程動次時強數間度開 始 部 分檢杳人數。1組織：四列橫隊1、體育委員組織整12檢查服裝。*隊并報告人數。安排見習生。*2、要求：精神飽滿、*隊形整齊。準 備 部 分1、隊列、慢跑2、接受匯報1、 練習22小2、徒手操3、教師宣布本課內容2、課課練433、專門性練4、教師指揮，口令3、徒手操22習4、平安教育4、放松跑400隊形隊列：教師設問：我的口令都在要求：14向左轉走哪只腳上？主動練動作方法：預令和動令都1、教師喊口令習認真仔細1、學生原地踏步2中落在左腳上。當聽到動令后，右體會基 本 部 分腳向前邁半步， 腳尖稍向內扣，2、教師領做2、學生喊口令，并

7、2稍有停頓；以兩踏步體會口令前腳掌為軸向喊兩遍“一二一中左轉90度，接3、教師講示聽口令后，后發口令 著邁踢左腳，兩右腳向前邁出半步，腳尖臂配合兩腿協稍內扣動作3、學生觀察、12調擺動，向新的 方向前進。4、教師領呼領做模仿24、學生模仿練習5、教師領做5、學生喊口令，16、教師結合前一動作， 講示以兩前腳掌為軸向并踏步體會動作3左轉90度的動作7、教師領呼領做&教師領做9、教師結合前一動作， 講示邁踢左腳向新方向 前進動作6學生觀察、 模仿7、學生模仿練習8、學生喊口令，并 踏步體會動作9、學生觀察、模 仿23中10、教師領呼領做211、教師領做10、學生模仿練 習312、教師喊口令強調邁 踢整齊11、學生喊口令， 并踏步體會動 作。313、教師喊口令強調隊 列隊形整齊12、學生原地踏步 開始，聽口令后做 向左轉走動作，并 向新方向前進。214、教師喊口令13、學生在齊步走 中聽口令后做向左 轉走動作，并向新 方向前進114、學生分組展示游戲：迎面接力游戲方法： 全班分成人數 相等的四組，進 行迎面接力游 戲。組織：四列從隊1、教師講示游戲方 法2、教師組織指導3、教師裁判要求：遵守游戲規 那么1、學生觀察2、