1、美國文學史及作品選讀教學大綱一、課程說明1. 課程代碼： 107013831 2. 課程中文名稱： 美國文學史及作品選讀 3. 課程英文名稱： History and Selected Readings of American Literature 4. 課程總學時數： 26 5. 課程學分數： 1.5 6. 授課對象： 英語專業（師范類）本科學生 7. 本課程的性質、地位和作用 本課程為面向英語專業高年級（三年級）學生開設的一門專業選修課，在學科體系中居重要地位。要求學生以先修英語閱讀、綜合英語、英美文化和英美概況等課程為基礎。通過教學，使學生對美國文學有一個概觀了解，同時初步培養學生對美國

2、文學作品的鑒賞能力，增強學生對西方文學及文化的了解。該課程有助于增強學生的語言基本功，豐富學生的人文知識、充實學生的文化修養，提高學生的精神素質。二、教學基本要求1. 本課程的目的、任務美國文學史及文學作品包含著歷史的記憶和哲學的睿智，是英語語言藝術的結晶。本課程旨在介紹美國文學各個時期的主要文化思潮，文學流派，主要作家及其代表作，使學生對美國文學的發展脈絡有一個大概的了解和認識，提高他們對文學作品的閱讀鑒賞能力，并能掌握文學批評的基本知識和方法。要求學生在閱讀和分析美國文學作品的基礎上了解美國的歷史、社會、政治等方面的情況及傳統，促進學生對西方文學及文化的了解，提高學生對文化差異的敏感性、寬

3、容性，培養學生對作品的洞察批判能力，從而豐富提升學生人文素養。 2. 本課程的教學要求了解美國文學的發展概況，熟悉發展過程中出現的歷史事件，文學思潮，文學流派；熟悉具體作家的文學生涯，創作思想，藝術特色和所屬流派；能讀懂代表作家的經典作品，并能分析評介作品的主題思想，人物形象，篇章結構、語言特點、修辭手法、文體風格；能掌握文學批評的基本知識和方法，對重要的文學術語有相當的了解并能在文學批評中加以運用。重點放在代表作家的經典作品的主題思想、人物形象、文體風格、語言特點及其在文學史上的地位與影響，其中作品的主題思想、人物形象、文體風格及語言特點為難點。本課程使用的教材為南開大學出版社出版的，常耀信

4、著的美國文學簡史及高等教育出版社出版的，陶潔主編的美國文學選讀（第二版），兩本教材互為補充。由于教材內容較多，以美國文學簡史為綱要，結合美國文學選讀，選取美國文學史上不同時期很有代表性的作家為重點教學內容，編為7個部分，教材其余內容為學生課外自學。3. 教學方法本課程教學以啟發式方法為主，講授、問答，討論相結合，重點講授美國文學的發展脈絡，主要流派，文學思潮及作家的創造思想，討論作品的主題思想，人物，語言特色等，鼓勵學生自主問答，培養學生對作品的感悟領受能力及批判能力。同時輔以口頭報告，課后作業，及課后原版電影欣賞。口頭報告要求學生課前預習、查尋與所選作家相關的資料文獻及閱讀所選作品的篇章，并

5、整理成文在課堂上陳述，課后作業要求分析討論所給問題及賞析評論指定書目，賞析評論以小論文形式完成，逐步培養學生綜合、概括、分析、思辨的能力。三、學時分配（字體：宋體小四加粗）章節（序號）內 容學時數理論實踐、實驗總學時Part IThe Literature of Colonial America and of Reason and Revolution22Part IIAmerican Romanticism and New England Literature88Part IIIThe Age of Realism and Naturalism44Part IVThe Age of Mode

6、rnism66Part VAmerican Drama22Part VIPostwar Poetry22Part VIIMultiethnic Literature22合 計2626四、大綱內容(一）教學大綱內容Part I The Literature of Colonial America and of Reason and Revolution【本章教學目的、要求】：1. 幫助學生了解清教主義思想的淵源及其對美國文學的影響；2. 幫助學生了解殖民時期美國文學的主要形式、內容、主題及代表作家；3. 幫助學生了解獨立戰爭時期的美國歷史及這一時期的主要代表人物； 4. 使學生比較清楚地了解喬納

7、森·愛德華茲 (Jonathan Edwards) 和本杰明·富蘭克林 (Benjamin Franklin)；5. 學生能好地理解本杰明·富蘭克林 (Benjamin Franklin) 的Autobiography及其對后世美國人的巨大影響。【本章教學重點、難點】：American Puritanism; Jonathan Edwards; Benjamin Franklin; Autobiography【本章節主要教學要點】：1. Historical background of Colonial America and of Reason and Revo

8、lution2. Puritan Thought3. Colonial Literature4. Jonathan Edwards 5. Benjamin Franklin【本章節閱讀書目】：常耀信. 美國文學簡史（第二版）. 天津：南開大學出版社，2003.陶潔. 美國文學選讀（第二版）. 高等教育出版社，2005.常耀信.漫話英美文學. 天津：南開大學出版社，2004.張沖. 新編美國文學史（第一卷）. 上海：上海外語教育出版社，2000.楊豈深，龍文佩.美國文學選讀. 上海：譯文出版社，1985.錢青等.美國文學名著精選，（上，下）. 北京：商務印書館，1995.【本章節作業、

9、練習、思考題】： 1. How did Franklin and his writings help the formation of the American Dream?2. What figures of speech are used in “The Declaration of Independence”?3. Analyze and discuss the theme, rhyme scheme and some difficult dictions in “The Wild Honey Suckle”.4. Discuss the influence of Puritanism

10、in American literature, with emphasis on the elements of Puritan thought in the works of the colonial writers.5. Compare Jonathan Edwards and Benjamin Franklin.Part II American Romanticism and New England Literature 【本章教學目的、要求】：1. 幫助學生了解美國浪漫主義；2. 幫助學生了解美國早期浪漫主義代表歐文(Washington Irving)與庫柏 (James Fenim

11、ore Cooper)； 3. 幫助學生了解新英格蘭超驗主義及其代表愛默生 (Ralph Waldo Emerson與梭羅 (Henry David Thoreau)；4. 幫助學生了解霍桑 (Nathaniel Hawthorn) 的The Scarlet Letter (紅字)與清教主義，麥爾維爾 (Herman Melville) 的Moby Dick (白鯨)與象征主義；5. 幫助學生了解浪漫主義詩人惠特曼 (Walt Whitman)，狄金森 (Emily Dickinson) 與愛倫坡 (Edgar Allan Poe)。【本章教學重點、難點】：“Rip Van Winkle”;

12、“Self-Reliance”; The Scarlet Letter; “The Song of Myself”; “To Helen” 【本章節主要教學要點】：1. American Romanticism2. Washington Irving: “Rip Van Winkle”3. James Fennimore Cooper: The Last of the Mohicans4. Ralph Waldo Emerson: from Self Reliance5. Henry David Thoreau: from Walden6. Nathaniel Hawthorne: from

13、The Scarlet Letter7. Herman Melville: Moby Dick 8. Walt Whitman: “The Song of Myself”9. Edgar Allan Poe: “To Helen”【本章節閱讀書目】：常耀信. 美國文學簡史（第二版）. 天津：南開大學出版社，2003.陶潔. 美國文學選讀（第二版）. 高等教育出版社，2005.隋剛.美國文學舊作新讀. 北京：外文出版社，1998.常耀信.漫話英美文學. 天津：南開大學出版社，2004.張沖. 新編美國文學史（第一卷）. 上海：上海外語教育出版社，2000.楊豈深，龍文佩.美國文學選讀. 上海：譯

14、文出版社，1985.錢青等.美國文學名著精選，（上，下）. 北京：商務印書館，1995.隋剛. 英美詩歌意境漫游. 北京：外文出版社，1998.姜濤. 美國詩歌賞析. 北京：新華出版社，2006.蔣洪新. 英美詩歌選讀. 長沙：湖南師范大學出版社，2004.劉守蘭. 英美名詩解讀. 上海：上海外語教育出版社，2003.【本章節作業、練習、思考題】： 1. American Romanticism grew as a result of a combination of internal and external factors at work then. Discuss.2. Accordin

15、g to Ralph Waldo Emersons, how does nature delight, purify and ennoble man and compensate for his solitude? 3. Compare Emerson and Wordsworth.4. Comment on Walden. 5. Explain the change of the meaning of the letter “A” in Hawthornes The Scarlet Letter.6. Discuss the “dark romanticism” of Moby Dick.

16、Mention, among other things, Melvilles relation to Hawthorne and New England Transcendentalism. Part III The Age of Realism and Naturalism【本章教學目的、要求】：1. 幫助學生了解南北戰爭和工業革命后的美國社會現實；2. 幫助學生了解現實主義文學和自然主義文學的代表人物及其作品。【本章教學重點、難點】：Henry James; Mark Twain; Dreiser【本章節主要教學要點】：1. Henry James: Daisy Miller 2. Mar

17、k Twain: The Adventures of Huckleberry Finn3. Theodore Dreiser: Sister Carrie4. Jack London【本章節閱讀書目】：隋剛.美國文學舊作新讀. 北京：外文出版社，1998.常耀信.漫話英美文學. 天津：南開大學出版社，2004.朱剛. 新編美國文學史（第二卷）. 上海：上海外語教育出版社，2000.常耀信. 美國文學簡史（第二版）. 天津：南開大學出版社，2003.陶潔. 美國文學選讀（第二版）. 高等教育出版社，2005.童明. 美國文學史. 南京：譯林出版社，2002.董衡巽. 美國文學史. 北京：人民文學

18、出版社，1986.楊豈深，龍文佩.美國文學選讀. 上海：譯文出版社，1985.錢青等.美國文學名著精選，（上，下）. 北京：商務印書館，1995.【本章節作業、練習、思考題】： 1. The Adventures of Huckleberry Finn has been regarded as the beginning of the colloquial style in American. Discuss.2. Towards the end of his career, Henry James earned the title of “the Master.” 3. 3. Discuss

19、 with reference to both his contribution to the practice and theory of novel writing as a craft.4. How is man described as being greedy and hypocritical in Mark Twains work?5. What are the characteristics of naturalist works?Part IV The Age of Modernism【本章教學目的、要求】：1. 幫助學生了解二十世紀美國文學的概貌；2. 了解艾略特的荒原意識；

20、3. 重點了解弗羅斯特詩歌的風格和寓意；4. 了解“迷惘的一代”與海明威小說；5. 了解艾略特的荒原意識；6. 了解福克納筆下的美國南方；7. 了解斯坦貝克。【本章教學重點、難點】：Pound and imagism; Robert Frost; Hemingway; Faulkner【本章節主要教學要點】：1. Historical introduction2. Ezra Pound: “In a Station of the Metro”3. Robert Frost: “The Road Not Taken”; “Stopping by Woods on a Snowy Evening”

21、4. T. S. Eliot: The Love Song of J. Alfred Prufrock 5. Carl Sandburg: “Chicago”; “Fog”6. F. Scott Fitzgerald: from The Great Gatsby7. Ernest Hemingway: from A Farewell to Arms8. William Faulkner: “ A Rose for Emily”9. Steinbeck: The Grapes of Wrath【本章節閱讀書目】：隋剛.美國文學舊作新讀. 北京：外文出版社，1998.常耀信.漫話英美文學. 天津：

22、南開大學出版社，2004.楊金才. 新編美國文學史（第三卷）. 上海：上海外語教育出版社，2000.常耀信. 美國文學簡史（第二版）. 天津：南開大學出版社，2003.陶潔. 美國文學選讀（第二版）. 高等教育出版社，2005.童明. 美國文學史. 南京：譯林出版社，2002.董衡巽. 美國文學史. 北京：人民文學出版社，1986.楊豈深，龍文佩.美國文學選讀. 上海：譯文出版社，1985.錢青等.美國文學名著精選，（上，下）.北京：商務印書館，1995.隋剛. 英美詩歌意境漫游. 北京：外文出版社，1998.姜濤. 美國詩歌賞析. 北京：新華出版社，2006.蔣洪新. 英美詩歌選讀. 長沙：

23、湖南師范大學出版社，2004.劉守蘭. 英美名詩解讀. 上海：上海外語教育出版社，2003.【本章節作業、練習、思考題】： 1. In what aspects are the novels by Hemingway different from those by Faulkner?2. What is your response to Frosts “The Road Not Taken”?3. After the publication of The Waste Land, a whole generation of writers were called “waste land pain

24、ters.” Discuss with reference to the major writers of the 1920s.4. Does Gatsby deserve to be called “the great”? Why?5. How does T. S. Eliot adopt the technique of allusion in his “The Love Song of Alfred Prufrock”?Part V American Drama【本章教學目的、要求】：1. 幫助學生了解美國戲劇的發展歷史；2. 了解尤金·奧尼爾；3. 了解亞瑟·米勒。

25、【本章教學重點、難點】：Eugene O Neill; Arthur Miller【本章節主要教學要點】：1. Historical introduction2. Eugene O Neill3. Arthur Miller【本章節閱讀書目】：常耀信. 美國文學簡史（第二版）. 天津：南開大學出版社，2003.陶潔. 美國文學選讀（第二版）. 高等教育出版社，2005.隋剛.美國文學舊作新讀. 北京：外文出版社，1998.常耀信.漫話英美文學. 天津：南開大學出版社，2004.楊金才. 新編美國文學史（第三卷）. 上海：上海外語教育出版社，2000.童明. 美國文學史.南京：譯林出版社，200

26、2.董衡巽. 美國文學史. 北京：人民文學出版社，1986.楊豈深，龍文佩.美國文學選讀. 上海：譯文出版社，1985.錢青等.美國文學名著精選，（上，下）.北京：商務印書館，1995.【本章節作業、練習、思考題】： 1. The American dream is sometimes ridiculed as “the American nightmare”, and wills death shows that the American dream is a phony dream. Discuss.2. Comment on Death of a Salesman.Part VI Pos

27、twar Poetry【本章教學目的、要求】：1. 幫助學生了解二戰后后美國的詩歌；2. 了解“垮掉的一代”及其代表人物金斯堡；3. 了解畢曉普。【本章教學重點、難點】：The Beat Generation; Elizabeth Bishop; Allen Ginsburg【本章節主要教學要點】：1. Historical introduction2. The Beat Generation3. Elizabeth Bishop4. Allen Ginsburg【本章節閱讀書目】：隋剛.美國文學舊作新讀. 北京：外文出版社，1998.常耀信.漫話英美文學. 天津：南開大學出版社，2004.楊

28、金才. 新編美國文學史（第三卷）. 上海：上海外語教育出版社，2000.常耀信. 美國文學簡史（第二版）. 天津：南開大學出版社，2003.陶潔. 美國文學選讀（第二版）. 高等教育出版社，2005.童明. 美國文學史. 南京：譯林出版社，2002.董衡巽. 美國文學史. 北京：人民文學出版社，1986.楊豈深，龍文佩.美國文學選讀. 上海：譯文出版社，1985.錢青等.美國文學名著精選，（上，下）.北京：商務印書館，1995.姜濤. 美國詩歌賞析. 北京：新華出版社，2006.蔣洪新. 英美詩歌選讀. 長沙：湖南師范大學出版社，2004.【本章節作業、練習、思考題】： 1. What are

29、 the characteristics of the Beat Generation? 2. Comment on Bishop.3. Comment on Allen Ginsberg.Part VII Multiethnic Literature【本章教學目的、要求】：1. 幫助學生了解美國的黑人作家及猶太作家；2. 重點了解莫里森；3. 重點了解索·貝婁。【本章教學重點、難點】：Tony Morrison; Saul Bellow【本章節主要教學要點】：1. Ralph Ellison2. Tony Morrison3. Saul Bellow4. J. D. Salinge

30、r【本章節閱讀書目】：隋剛.美國文學舊作新讀. 北京：外文出版社，1998.常耀信.漫話英美文學. 天津：南開大學出版社，2004.楊金才. 新編美國文學史（第三卷）. 上海：上海外語教育出版社，2000.常耀信. 美國文學簡史（第二版）. 天津：南開大學出版社，2003.陶潔. 美國文學選讀（第二版）. 高等教育出版社，2005.童明. 美國文學史. 南京：譯林出版社，2002.董衡巽. 美國文學史. 北京：人民文學出版社，1986.楊豈深，龍文佩.美國文學選讀. 上海：譯文出版社，1985.錢青 等.美國文學名著精選，（上，下）.北京：商務印書館，1995.【本章節作業、練習、思考題】：

31、1. Comment on Song of Solomon.2. Discuss the theme in Dangling Man.五、考核方式和要求根據教學目的和要求，本課程的考核方式是平時考核+期末閉卷考查。其中平時考核成績占總成績50，期末考查卷面成績占總成績50。平時考核為出勤（20%）+課堂表現（20%）+作業（20%）+小論文（20%）+期中測試（20%）。六、教材和參考書目教材：1. 常耀信. 美國文學簡史（第二版）. 天津：南開大學出版社，2003.2. 陶潔. 美國文學選讀（第二版）. 高等教育出版社，2005.參考書目：1. Abrams, M. H. A Glossary of Literary Terms (7th Edition). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004. 2. Baym, Nina et al, eds. The Norton Anthology o