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文檔簡介
1、幼兒園小班社會安全教案 幼兒園小班社會教案:做有禮儀得好寶寶 活動目標: 1.通過觀看視頻,了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。 2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。 活動準備: 視頻三段動作圖片若干活動過程: 1. 觀看第一段視頻 (1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。 (2)結束提問:你看到了誰?發生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,并且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我
2、的頭有沒有低下呀? (3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰 2.觀看第二段視頻 (1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的? (2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結:你好你好點點頭。 (3)哪兩個小朋友來學一學 3.看圖模仿動作學兒歌 (1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友
3、說“謝謝”,我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學 (2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。 (3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作) (4)結束:你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作,誰來說說什么時候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學一學 (5)誰和她學了不一樣的動作,請你來表演一下(拍手、揮手動作)
4、引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手 4.完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。 5. 遷移經驗討論: 剛才老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊,滑滑梯要排隊,走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走6.延伸活動: 在之后的娃娃家游戲時創設做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什么?(你好),娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作附兒歌: 我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,
5、歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。 備注: 為了避免活動的說教與枯燥乏味,考慮到動靜交替的原則,我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做,不知是否合理,本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開,大家看過后,有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦! 幼兒園小班安全教案:乘車要注意什么 活動目標: 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保障。 活動準備: 食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程: 一、了解乘車的基本規則,出示車票:這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么? 二、觀看圖片,知道乘車中的
6、安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么? 2、幼兒回答后教師小結安全常識。 三、討論如何保障車廂環境。 我們應該怎樣保障車廂內的整潔? 四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。 五、結束活動。 活動反省:“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培
7、養。 活動的延伸,也得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料特別豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。 在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。 幼兒園小班安全教案:玩得健康好成長 活動內容:玩得健康好成長活動目的: 1、初步懂得要注意安全,保障自己,知道不做危險動作。 2、學習履行一些簡單的安全行為。 活動準備: 提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”
8、、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。 活動過程: 1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。 (1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事? (會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)(2)幫助幼兒整理生活經驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。 2、尋找教室里不安全的因素 師:剛才,我們看的是小朋友在外面活
9、動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果 小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。 找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。 活動結束幼兒集體或分組操作實踐, 利用日常生活或創設特定情景,讓幼兒學習保障自己身體安全的行為。 (1)小心關門出示圖片,引導幼兒觀察發生了什么事情,“小貓為什么會哇哇大哭?”“應該如何地小心關門或開門?”并請個別幼兒示范(2)安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保障行為,為奠定良好的習慣打基礎。 活動評價幼兒能初步懂得要注意安全,保障自己,知道不做危險
10、動作。能履行一些簡單的安全行為。 幼兒園小班安全教案:交通安全 設計意圖: 城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵照交通規則的重要性,懂得如何保障自己。 設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵照的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單確定。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,
11、實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 活動目標: 了解行人在馬路上應該遵照的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提升自我保障能力。 活動準備: 1、幼兒有與成人一起外出的經驗。 2、有關模擬游戲的情景創設。 3、課件看望兔奶奶。 活動過程: 1、邊觀看課件(一)邊討論。 (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到? (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞
12、上。這樣太危險了,不論什么情況我們都不能在馬路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊討論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里? (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。 3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋
13、友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。) 4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。 (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。 場景一:人行道和車行道 師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。) 師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,非常是不能到車行道上玩。) 場景二:十字路口 師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。) 場景三:天橋 師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。) (2) 順利到達目的地以后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。 延伸活動: 行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎? 幼兒園小班安全教案:老師,我來救你們(火災逃生演習) 前幾天,我園搞過火災逃生演習,孩子們有的蒙上被子,有的拿著沾濕的的手絹開始往外跑。我指導孩子們一個個做好準備往外跑后,最后一個往外跑,跑到門廳時,看到劉景鑫又跑回來說:“李老師,我來救你!” 看到孩子稚嫩、認真、嚴肅的神情,我是既感動
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