1、北師大版語文六年級下期課內閱讀練習養 花我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫了一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？ 1、用“”在文中劃出說明“如此循環”意思的

2、一句話。 2、“我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐”這句話的意思是 3、“這難道不是真理嗎?”這句話中的“這”指的是_ 。 4、作者為什么在文章兩次提到“腰酸腿疼，熱汗直流”？_ 5、寫出下面句子的含義。不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？_山中雜記而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫，累得它們的母親飛去飛回地忙碌。漸漸地長大了，它們的母親領它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然地只跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然地過去，啾啾地爭著吃

3、。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來，它們已完全地會飛了，會唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上。它們常常來看它們的父母的。 1、解釋下列詞語。(1)蹣跚：_ (2)婉轉：_ 2、概括這一段的主要內容。_ 3、請用幾個詞語概括小鳥的生長過程。 破殼（ ）（ ）（ ）筑巢 4、寫出下列句子的含義。 前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上。它們常常來看它們的父母的。_索橋的故事 凡是到都江堰參觀的人都要來看看索橋。那天我

4、從山上二王廟下來，在索橋上來回走了兩次。橋身微微擺動，我往前走，橋也好像在往前走。一個鄉下人挑著擔子迎面走來，橋一下子動得厲害了。我走過他身邊，加快腳步往高處去。忽然起了一陣笑聲，兩個小孩從高處跑下來，橋接著大大動了一會兒。我連忙走上高處，又繼續往下走。我剛走到一半路程，就停下來，站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我起初看不出來這個光滑的、魚嘴般的“石頭”是什么東西，后來才知道它是把岷江分為內外兩條江的工程。這個“魚嘴”在都江堰的前端，都江堰便是兩千兩百年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。二王廟就是為了紀念李冰和他的兒子二郎修建的。我看看“魚嘴”，看看“魚嘴”兩旁數不清的砂

5、石，我又往前走了。回來的時候，我把“魚嘴”再看了一陣。“魚嘴”依舊擺在那里，看一百遍也看不出什么變化，可是在它上面，我好象看到了兩千兩百多年前的人們的手和心。這個“石頭”是會說話的。那許多用手建造了這個“魚嘴”的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心。就在離這里九公里的紫坪鋪，在將近一公里長的河谷的兩岸，上千的忙碌工作的年輕人，他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣的么？大的水電站就要在那里動工修建了。 1、寫一個鄉下人和兩個小孩過橋有什么作用？_ 2、說說“魚嘴”的作用是什么？_3、說說“我好象看到了兩千兩百多年前的人們的手和心”這句話的含義是什么？_ _4、課文說“這個石頭會說話的”

6、，猜猜石頭說了些什么？_5、本文寫“索橋的故事”，為什么還要寫都江堰工程？_我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊.兩個小同志不知道為什么,也端著碗不往嘴邊送.老班長看到這情況,皺起眉頭,說：“怎么了,吃不下?要是不吃,咱們就走不出這草地.同志們,為了革命,你們必須吃下去.小梁,你不要太脆弱!”最后這句話是嚴厲的,意思只有我知道.我把碗端到嘴邊,淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里.我悄悄背轉身,擦擦眼睛,大口大口地咽著魚湯.老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意.可是我的心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了.1、為什么“我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重”？這句話運用什

7、么修辭？ 2、“小梁,你不要太脆弱!”對老班長這句話應該怎樣理解才正確？ 3、“我”從開始端起碗“怎么也送不到嘴邊”到“大口大口地咽”，發生這種變化的原因是什么？ 4、老班長皺紋舒展并露出笑意是因為什么？從中你有什么體會？ 5、“我的心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了。”這句話運用了什么修辭手法？“我的心沉重極了”是因為什么？ 在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。1

8、、兩個小東西指的是 和 。2、“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”是因為 3、“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環”由此可以想象到什么？ 4、把這段話分成兩層，用“”隔開，這兩層的關系是 5、這塊琥珀有什么價值？ 蝶戀花 答李淑一這是一首 ，蝶戀花是 ，題目是 首句兩個“失”字的意思是 ，表現了詩人 ，“驕”字表現了 ，抒發了 之情；“君”的意思是 ，指 。“楊柳”指的是 ，也指 ，運用了 ，作用是 養花答案：1.我工作的時候，總是寫了一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。 2.C 3.不勞動，連棵花也養不活。 4.是為了強調勞動的艱辛，也說明獲得養花

9、的樂趣離不開辛勤的勞動。 5.不勞動，連養花這點小事都做不成，更何況其他事情；做任何事情都要付出努力，不勞動就不會有收獲。山中雜記答案：1(1)腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。(2)(歌聲、鳥鳴聲等)委婉而動聽。 2主要寫小鳥破殼而出，在母親的養育下逐漸成長。 3.學步學唱覓食（意對即可）4小鳥在父母的養育下逐漸長大，開始獨立生活了。但它們并沒有忘記父母對自己的養育之恩。 索橋的故事答案：1.可以表現索橋給人們生活帶來的便利。 2. 把岷江分為內外兩條江。 3. 作者由眼前的工程想到兩千兩百多年前的人們，是他們用辛勤的勞動換來了這樣偉大的工程，由此聯想到了題目為民造福、無私奉獻的精神。 4. 開放題，意對即可（說當年人們建造此工程的艱辛）5. 寫索橋是為了歌頌造福于人民的人，而都江堰也是造福百姓的工程，二者相呼應，深化主題。. 1、“我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重”是因為我看到老班長精心照顧三個病號,自己卻忍饑挨餓,內心極為沉重 ,這句話運用了夸張的修辭手法.2、“小梁,你不要太脆弱!”對老班長這句話的理解正確的是（ C ）. 是老班長對“我”的批評,也是提醒“我”不要影響兩個小同志的情緒3、“我”從開始端起碗“怎么也送不到嘴邊”到“大口大口地咽”.發生這種變化是因為我知道了老班長在挨餓,用草根、魚骨充饑,知道了這些食物的來之不易.4、老班長皺