1、七年級生物下冊教學工作總結一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準為依據，在繼承我國現 行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗； 更加 強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物， 能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的 思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展； 能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加 社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。二、教學任務我擔任的工作是七年級XXXXff的生物教學。本學期講授人教版 版一一生物學（七年級下冊）。三、在教學方面1.提高教學質量，關鍵是

2、上好課。為了上好課，我做了下面的 工作：課前充分準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的教 師教學用書、自己選購的資料初中新課標優秀教案和解題決 策三本資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把 握重難點進行更有效的教學。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收 集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如何 組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自

3、制腎小 球模型、提前選用教具模型等。2 .課堂上的情況。本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學 習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因 此，在進行第一章內容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調動自 己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的 起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教 學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良 好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復 羅嗦的毛病。課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐 心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而

4、大大鼓勵了 學生，止匕外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、 用生活中與自身密切相關的例子， 漸漸地喜歡上生物的學生多了，課 下向我問問題的學生多了。3 .積極參與聽課、評課和調教比賽。虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加 本學期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學能力且向其 他參賽老師取經，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對 教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自 己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而 不懈努力。三、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。 在本學

5、期教育局組織的生物調教比賽中， 我認真傾聽了所有參賽者的 教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中， 我大量汲取了許 多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利 用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。四、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得 了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；有些同學考試復 習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改 作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較 完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力， 通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新 能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣， 學生也基本掌握了學習 生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高， 但由于本人教學能力 和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是 參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工 作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定