1、本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級教學教學工作計劃匯總七篇一年級教學教學工作計劃范文匯總七篇 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新一輪的努力，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是我編寫整理的一年級教學教學工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 一年級教學教學工作計劃 篇1一、 指導思想堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。二、教材的特點1、以學生的現實生活

2、為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。在立足于學生現實生活經驗的同時，出適當關注他們對未來生活的需求。2、突出養成教育的要求。通過持為指導，幫助學生養成良好的行為習慣。同時重視生態道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創設活動情境，編寫范例，設計思考問題，為學生創造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性

3、、可讀性、啟發性和指導性。三、 學期目標1、情感與態度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉、家祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。2、行為與習慣：初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。3、知識與技能掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步了解自然、社會常識。了解有并祖國的初步知識。4、過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。四、主要措施和方法1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。讓學生在輕松和諧的環境中學習。2、兒童

4、的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。3、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。4、創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。5、以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習。6、重視學生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進步時時給

5、予關注。教給學生各種學習的方法。一年級教學教學工作計劃 篇2一、指導思想：根據學生年齡特點，以學校指導計劃為基礎，通過開展經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質和人文素養；使學生傳承中華民族精神和文化，發揚中華傳統美德，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展，培養學生健康成人，國學經典教學計劃。二、教學目標：1、通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素

6、質和人文素養。3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。4、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、活動基本原則：直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目標和具體目標：1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。2、具體目標：培養小學生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文

7、、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、經典詩文誦讀的內容：誦讀語文課程標準中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經典詩詞三字經千字文弟子規老子論語孟子等。六、課程開設時間：單周每周三上午七、課程開設的原則：1、不求甚解，只要熟讀會背。2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。3、不要一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。六、保障措施：1、采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。2、定期開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗

8、、收獲的快樂。3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。4、設立經典誦讀評價卡。形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進行。5、定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發學生們的誦讀熱情。6、“彈性評價”方式。彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價一年級教學教學工作計劃 篇3一、基本情況分析一年級語文備課組有3位教師，都有一定的教學經驗，課堂教學老練。從事低年級的教學工作多次，對低年級的教學有著豐富的經驗，對一年級的知識教學有個系列的概念。一年級為起始年級，在入學前，我們

9、對每位學生進行家訪，了解到學生間差異較大，識字量上、拼音上表現明顯。起步早的學生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學帶來一定的困難。二、指導思想認真學習、領悟新基礎教育理念、全優課堂理念，積極貫徹落實校教導處的工作要求，不斷加強學習，提高理論素養，以學校狠抓語文教學質量教學工作重點為契機，創造性地開展課堂教學研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學智慧，提高學生學習語文的興趣為中心。認真落實課題研究計劃，強化教育教學常規，全面提高教學質量。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。三、本學期教學

10、目標1、認真學習教學常規，踏踏實實做好日常教學工作。2、積極參加一年級教學研究活動，定時定點開展備課組活動。3、關注全年級每個學生的語文學習狀態，保證教學質量。4、在教學中勇于探索，善于發現問題，積極參與教研組的課題實踐操作，認真做好資料積累等工作。四、具體措施1、結合學習新課程標準、新教材編寫說明、教材單元訓練目標及關于教材的調整意見等，把握好教學重點。加強學習、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極開展學習交流活動，共同提升理論素養。2、根據年級組課題與個人特色項目，有目的地進行專業學習和實踐研究，做好資料積累工作。3、圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據情況及時調整計劃，改進措施，以取得良

11、好的研究效果。4、潛心鉆研教材及教法，努力探索全優課堂教學模式，做好研究。5、全組教師要善于運用全優課堂理念來審視和剖析自己的教學計劃和教學行為，在教研活動時，對各類研究課例進行分析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。6、加強教學常規的自查、互查，及時總結教學中的得失，并按月進行隨筆交流，以獲得同行的指點幫助，真正做到同反思、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。7、根據學生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富學生的學習生活。利用課余時間做好輔優補差工作。本學期計劃在全年級開展一次“識字大王”、“短文朗讀”

12、比賽，以活動培養學習興趣，促學生進步。五、具體安排第一周：學習了解一年級的教學工作常規，學習教研活動的精神，初步設想備課組的活動思路。第二周：認真學習一年級語文新教材調整意見。集體理第一單元的教學重難點，以確保單元目標的達成。開學初的教學常規檢查。第三周：進行組內的隨堂聽課。學習、交流前一階段的教學情況，探討教學工作中出現的問題，思考解決的方法。集體備課第二單元。第四周：備課檢查反饋，并交流合理建議。第五周：教學隨筆交流。第六周：國慶休息。第七周：理論學習，對每次的課堂教學進行反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學模式。第八周：教學常規自查、互查、交流。機動。第九周：教學隨筆交流。第十周：統

13、一期中復習要求，第十一周：期中質量分析。交流聽課體會。第十二周：集體備課第三單元。第十三周：語文課外活動競賽識字大王比賽。第十四周：交流近階段外出聽課體會。教研組研討課。第十五周：教學隨筆交流。第十六周：集體備課第四單元。第十七周：交流各班學習情況。常規檢查反饋。第十八周：交流教學隨筆。第十九周：討論期末復習計劃，復習內容。集體備復習課。第二十周：交流復習情況。期末質量分析，撰寫備課組工作總結。一年級教學教學工作計劃 篇4手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生

14、的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：一、學期目標1、了解三年級小學生發展情況下，注重一二年級小學生的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象

15、作品”。二、教學目標：1、讓學生了解手工制作及其意義；2、激發學生學習手工制作的激情和興趣；3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。三、活動措施1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開始活動，小組成員必

16、須準時到達活動室。3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。5、愛護室內的設施和用品。四、教學安排第一周：學習手工鋼琴的折法；第二周：學習飛鳳雀的折法；第三周：學習蝸牛的折法；第四周：利用向心折法剪紙圓與五角星；第五周：折紙蹲坐的青蛙；第六周：折紙跳動的青蛙，并設計一幅荷塘蛙舞圖；第七周：剪紙蝴蝶，并畫一幅留連戲蝶時時舞；第八周：剪紙團花圖案美麗的雪花；第九周：剪紙自己設計團花圖案；第十周：折紙蝶魚戲水；第十一周：折紙小烏龜與熱帶魚；第十二周：拓印剪紙老人與貓；第十三周：拓印剪紙大廚來啦；第十四周：制作賀卡迎“

17、六一”；第十五周：折紙母雞；第十六周：折紙小雞，并設計一幅群雞覓食圖；第十七周：折紙美麗的樓房；第十八周：學生作品展評選優秀作品。一年級教學教學工作計劃 篇5一、教學目標小學科學總目標：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。二、教學資源分析教學重點和難點1、

18、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。2、幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。4、一定要讓學生親自經歷制作的過程，才能發展學生的科學探究能力。三、學生基本情況分析從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來

19、表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。四、教學方法設計1、 加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操 作技能的思想與方法;2、 深刻領會并認真貫徹執行新課程改革的精神和新課程標準的要求;3、 加強自身素養、知識水平以及業務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;4、 認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網絡、雜志等，學習先進經驗、科學設計教學策略;為學生的探究活動創設良好氛圍;5、 潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規律以及學生學習的心理;6、 積極編寫、準備各類探究活動材料提供有結構材料;發展學生搜集各類活動資源和素材能

20、力并用于探究活動;7、 張揚學生的個性，發展學生特長，努力開發學生的潛能，發展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養。五、教學評價方案1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。五、日程安排三月份1、制定課題組計劃。2、制定個人教學計劃。四月份編寫相關資料和經驗，互相聽課，進行一次學生知識檢測。五月份進行一次學生知識檢測。六月份1、歸納編寫資料，檢驗實驗效果。2、做好期末復習工作。3、撰寫學期工作總結。一年級教學教學工作計劃 篇6

21、一、教學目標小學科學總目標：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。二、教學資源分析教學重點和難點1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。2、幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。4、

22、一定要讓學生親自經歷制作的過程，才能發展學生的科學探究能力。三、學生基本情況分析從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。四、教學方法設計1、 加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學

23、習”的理論和實際操 作技能的思想與方法;2、 深刻領會并認真貫徹執行新課程改革的精神和新課程標準的要求;3、 加強自身素養、知識水平以及業務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;4、 認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網絡、雜志等，學習先進經驗、科學設計教學策略;為學生的探究活動創設良好氛圍;5、 潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規律以及學生學習的心理;6、 積極編寫、準備各類探究活動材料提供有結構材料;發展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;7、 張揚學生的個性，發展學生特長，努力開發學生的潛能，發展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養。五、教學評價方案1、課堂即時

24、評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。五、日程安排三月份1、制定課題組計劃。2、制定個人教學計劃。四月份編寫相關資料和經驗，互相聽課，進行一次學生知識檢測。五月份進行一次學生知識檢測。六月份1、歸納編寫資料，檢驗實驗效果。2、做好期末復習工作。3、撰寫學期工作總結。一年級教學教學工作計劃 篇7一、指導思想普通高中通用技術課程標準（實驗）（下簡稱課程標準）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課

25、程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富于開拓創新的普通高中技術課程的新構架。二、教材分析本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊技術與設計1（必修1），使用的是江蘇教育出版社的教材。技術與設計1是普通高中通用技術學習的導入模塊，皆在使學生理解技術及其性質，經歷一般的技術設計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上

26、，形成結構較為完整的技術素養。具體內容有技術及其性質、設計的基礎、怎樣進行設計、設計的實現制作、設計的交流與評價。三、教學目標通過本模塊的學習，學生將：1、加深對技術的理解，增強使用技術的自信心和責任心；2、了解設計的基本知識，熟悉設計的一般過程，初步掌握設計的基本思想和方法；3、通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。四、實施措施1、在開學初將高11班金額高12班學生分為68人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫技術課過程考核小組量化表，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。3、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習