1、2017-2018年度人教版五年級上冊語文教學計劃上竹小學：汪銳一、班級情況分析：本班共有學生51人。其中男生30人，女生21人。絕大部分學生已 經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。學生具有了一定的閱 讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個 別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自 覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。二、本冊教材分析：（一）教材的基本結構教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀， 月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛， 不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一

2、單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容，使學習內 容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語、課例、口語交際？習作和回顧？拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括 “活動建議”和“閱讀材 料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后 面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按 三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。（二）教材的主要特點1、專題組元的角度更加靈活多樣2、加強整合的編寫目的更加明確：主要體現在以下三個方面。(1)導語導學，整合單元內

3、容。(2)精讀課文與略讀課文的整合。(3)單元之間各學習內容的鋪墊和照應。3、課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4、強化導學功能，引導學生思考。5、改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力6、拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系三、全冊教學目標：1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字 的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫 楷書，并體會漢字的優美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順

4、序，體會作者的思想感情，初步領悟 基本的表達方法。閱 讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明 方法。7、學習瀏覽，根據需要搜集信息。8、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于 25萬字。9、樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基 本方法。1R能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改 自己的習作，書寫規范、整潔。11學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社 會活動，學寫活動計劃。四、單元教學重難點：第一單元：一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情 感；二是在閱讀中要 能夠結合

5、學習和生活實際，習得一些讀書和習作的 方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要 意義，激發起閱讀的興趣，逐 步養成閱讀的習慣，從而受益終生。第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思 想感情；二是通過對 比閱讀，使學生領悟到，思鄉的情是一樣的，思鄉 的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發鄉思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧 秘的興趣，激發學生勤奮學習的自覺性；。引導學生學習說明文基本的說 明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作

6、中加以運用。第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身， 而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現，得到啟示 這也是本單 元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。第五單元：本組教材圍繞著 “遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中 華傳統文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養學生策劃和開 展活動、查找和運用資料的能力。第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源， 把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。學習課文，應引 導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文

7、本，再現情 境并聯系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。口語交際要讓學 生充分發表意見，引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯系生活，表達 真情上下功夫，讓習作源于生活，服務于生活，通過習作加強與父母的溝 通。第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關 資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥; 通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環節，使學生受到愛國主義的熏陶 感染，增強歷史責任感與使命感；要從文中領悟寫作方法，提高表情達意 的能力。同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高搜集與處理 信息的能力。第八單元：走進毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和

8、凡人的情懷, 是本組教學的主要目標，同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文 章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。五、提高教學質量的主要措施：1、精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調 整教學方法。2、對學習困難的學生，采取教師個別指導、同學互助的活動，。一些簡單的問題讓困難生優先回答，樹立他們的自信心，調動他們的積極性。并經常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。周日期教學內容可用備注次課時3、對學習優秀的學生，給他們創造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍, 并講給同學聽，帶動全班的閱讀興趣。4、隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢 查朗讀

9、和背誦。5、以討論形式開展綜合性學習，培養合作意識，增強口語交際能力。六、教學進度表1-29.01-9.08新生報名領書等一系列開學工作1.竊讀記339.11-9.102.小苗與大樹的對話3.走遍天下書為侶349.18-9.224.我的“長生果”口語交際一回顧拓展一559.25-9.305.古詩詞三首6.梅花魂4中秋節、國慶 節（10.01-10.0 8）69.28-10.047.桂花雨8.小橋流水人家3710.09-10.13口語交際二回顧拓展二4810.16-10.209.鯨10松鼠11新型玻璃5910.23-10.2712假如沒有灰塵口語交際三回顧拓展三51010.30-11.0313釣魚的啟示14通往廣場的路不止一條15落花生51111.6-11.1016珍珠島口語交際四回顧拓展四51211.13-11.17期中復習，考試1311.20-11.24綜合性學習：有趣的漢字1411.27-12.01綜合性學習：我愛你，漢字1512.04-12.0817.地震中的父與子18.慈母情深19.“精彩極了 ”和“糟糕透了 ”51612.11-12.1520.學會看病口語交際六回顧拓展六51712.18-12.2221圓明園的毀滅22.狼牙山五壯士 23.難忘的一課51812.25-12.2924.最后