1、八年級下科學 第3章 空氣與氧氣第1節 空氣與氧氣一、空氣的成分 拉瓦錫課本p70的活動1：用大頭針把空氣壓入石灰水中，石灰水變渾濁，說明：空氣中含有二氧化碳，但含量較少。活動2：略。設計一個實驗證明空氣中含有水蒸氣。2、 空氣是由幾種單質和幾種化合物組成的混合物。課本P71活動：測定空氣中氧氣含量的實驗。（紅磷燃燒）2、空氣的組成：（體積比）氮氣：78% 氧氣：21% 稀有氣體：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他氣體和雜質0.03%二、空氣的利用（1） 氮氣是一種無色、無味、性質不活潑的氣體，氮是構成生命體蛋白質的主要元素。燈泡、食品中作保護氣氮氣的用途 制化肥、炸藥、染料等 液態氮可作

2、冷凍劑（2） 氧氣與人類的關系最密切。氧氣的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潛水等支持燃燒、氣焊、氣割、煉鋼等（3） 稀有氣體：化學性質很穩定，通電時能發出各種有色光。制作保護氣用途 制成各種電光源 用于激光技術三、氧氣的性質通常情況下是一種無色、無味氣體 密度比空氣大不易溶于水（或難溶于水），1升水中能溶解30ml的氧氣。三態變化，（-183攝氏度）液態氧呈淡藍色、（-218攝氏度）固態氧（雪花狀）呈藍色。氧氣的化學性質：供呼吸、支持燃燒、化學性質較活潑、具有氧化性。（4） 活動P73：注意聞氣味時要扇聞。（5） 硫在氧氣中燃燒（活動P73）：S + O2SO2 在氧氣中燃燒時發出明亮的藍紫

3、色火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體。（在空氣中燃燒時發出淡藍色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體）（6） 鐵在氧氣中燃燒（活動P74）：3Fe+2O2 Fe 3O4 燃燒時火星四射，放出大量的熱，生成一種黑 色固體（注意：鐵絲燃燒時要綁一根火柴來引燃，瓶底要放點水或細砂防止炸裂瓶底）氧化物：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。例如：二氧化硫、四氧化三鐵。四、氧氣的制取（7） 實驗室制取 實驗室常用分解過氧化氫或加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合的方法來制取，反應的化學方程式分別為： KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2 KClO3 KCl + O2 H2O

4、2 H2O +O2 實驗室裝置圖課本75和77頁 排水法（因為氧氣不易溶于水或難溶于水） 收集方法 向上排空氣法（因為氧氣密度比空氣大）催化劑：在反應中，只起改變（加速）反應速度的作用，本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變，這種物質叫做催化劑，工業上又叫觸媒，在反應中起催化作用。 一變：改變其他物質化學反應的速度二不變： 本身質量 化學反應前后不變本身化學性質（8） 工業制法：空氣冷凍分離法（又稱分離液態空氣法），屬于物理變化的過程；近年來，利用膜分離技術（膜分離法），在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可以得到含氧量較高的富集氧氣。P77, 實驗：氧氣的制取和性質的研究（重點）

5、五、化合反應和分解反應（1）化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應（多變一）。A+B C（2）分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應（一變多）。A B+C第二節、氧化和燃燒氧化反應：物質與氧發生的化學反應。燃燒：發光發熱的劇烈的氧化反應，可引起爆炸緩慢氧化：速率緩慢的氧化反應，可引起自燃2、 滅火和火災自救 （1） 溫度達到著火點以下可燃物燃燒條件 跟氧氣充分接觸（2） 溫度達到著火點以下滅火方法 跟氧氣隔絕 （3）火災自救及措施（看課本）二、 化學反應與質量守恒1、 質量守恒定律（1） 定義：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，這個定律叫質

6、量守恒定律。（2） 質量守恒定律的解釋 原子種類沒有變化反應前后 原子數目沒有增減 （3）化學反應前后一定不變的量： 原子種類 元素種類 原子數目物質總質量2、 化學方程式。（1） 定義：用化學式來表示化學反應的式子（2） 化學方程式的書寫原則：一是以客觀事實為依據；二是要遵守質量守恒定律（3） 書寫化學方程式的方法和步驟。（4） 化學方程式表示的意義表示反應物和生成物的種類 表示反應的條件表示反應物、生成物間原子、分子個數比表示反應物、生成物間的質量比3、 根據化學方程式的計算（1）、根據化學方程式計算的依據：化學方程式能表示反應物、生成物各物質間的質量比。（2）計算步驟。 設未知量寫出化學

7、方程式 寫出有關物質的相對分子質量和已知量列出方程求解 寫出簡明答案三、 生物的呼吸1、 人體呼吸系統的結構和氣體交換。（1） 呼吸系統的組成。（主要由呼吸道和肺兩大部分組成）鼻腔 鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細菌 黏膜：分泌黏液，有豐富的血管，有嗅細胞 咽：通道 呼吸道 喉：氣管、支氣管部分支氣管肺 肺泡管（有很多肺泡）肺泡：由一層上皮細胞構成，外有毛細血管和彈性纖維（2）、呼吸運動 吸氣：肋間外肌、膈肌收縮 肋骨向上向外移動（膈機頂部下降） 胸腔容積擴大 肺擴張，導致肺內氣壓減小 外界氣體進入肺泡 呼氣：肋間外肌、膈肌舒張 肋骨下降，膈機頂部回升 胸腔容積縮小 肺 借彈性縮回，導致肺內氣壓增大

8、 肺內氣體排出肺泡（2） 肺泡內氣壓變化吸氣時，肺泡內氣壓小于外界大氣壓呼氣時，肺泡內氣壓大于外界大氣壓2、 動物的呼吸： 動物和人一樣，也要呼吸，吸進氧氣，呼出二氧化碳。3、 植物的呼吸：植物和空氣之間也有氣體交換，也會呼吸，也是吸進氧氣，呼出二氧化碳。四、 光合作用1、 光合作用的過程（1） 光合作用是綠色植物在陽光的作用下，利用二氧化碳和水等物質制造有機物，并放出氧氣的過程。（2） 光合作用的反應過程可表示為： 二氧化碳 + 水 有機物（淀粉）+氧氣（3） 光合作用的實質：合成有機物，貯存能量。（4） 光合作用的意義：光合作用為一切生物提供食物 光合作用為一切生物 提供能量 光合作用為一

9、切生物提供氧氣 2、 二氧化碳實驗室制取石灰石（或大理石）與鹽酸反應收集方法：向上排空氣法（因為密度比空氣大。注意：不能用排水法，因為二氧化碳可溶于水）驗滿方法：燃著的木條放在集氣瓶口。（2）二氧化碳的物理性質：無色無味的氣體密度比空氣大 可溶于水 三態變化，其固體稱干冰。（3）二氧化碳的化學性質： 不能供呼吸 一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒 與水反應：CO2 +H2O = H2CO3(檢驗二氧化碳的方法)與澄清石灰水反應：CO2+Ca(OH)2= CaCO3 +H2O （4） 二氧化碳的用途：滅火 作化工原料，制純堿、汽水等 植物進行光合作用的原料3、 光合作用和呼吸作用（1） 光合作用和

10、呼吸作用是剛好相反的兩個過程，區別如下：光合作用： 呼吸作用在植物的葉綠體內進行 植物成活部分都能進行 在光照下才能進行 有無光都能進行 吸收二氧化碳，放出氧氣 吸收氧氣，放出二氧化碳制造有機物，貯藏能量 分解有機物，釋放能量(2)光合作用和呼吸作用的聯系：光合作用為呼吸作用提供物質（有機物和氧氣），呼吸作用為光合作用提供生命活動所需的能量，兩者互相依存和對立。三、自然界中碳和氧的循環1、 自然界中的氧循環（1） 自然界產生氧氣的途徑：植物的光合作用。（2） 自然界消耗氧氣的途徑：生物呼吸和物質燃燒。2、 自然界中的碳循環。（1） 自然界產生二氧化碳的途徑：生物的呼吸作用和物質的燃燒。（2）

11、自然界消耗二氧化碳的途徑：植物的光合作用。3、 保護臭氧層。（1） 臭氧層的作用：阻擋和削弱來自太陽光的過強的紫外線，對生物起保護作用。（2） 臭氧層的破壞和保護。 引起臭氧層破壞的原因：氯氟烴等物質對臭氧的作用。 臭氧層的保護措施：禁止生產和使用含氯氟烴的制冷劑、發泡劑、噴霧劑等化學物質。4、 溫室效應。（1） 溫室效應是二氧化碳等溫室氣體對地球的保溫作用。（2） 溫室效應的好處：適度的溫室效應能保證地球上氣溫的穩定，有利于動植物的生存。（3） 溫室效應的壞處：過度的溫室效應會導致全球性氣候變暖、海平面上升等。四、空氣污染與保護1、 空氣污染（1）引起空氣污染的因素：工業廢氣和煙塵的排放 土地沙漠化 車輛尾氣的排放 部分建筑材料釋放有害氣體（2） 空氣污染的種類：汽車尾氣 可吸入顆粒物（煙塵） SO2 酸雨4、 保護空氣（1） 潔凈的空氣才能保證地球上生物健康正常生長。（2） 保護空氣的措施：使用清潔能源 控制污染源 加強空氣質量監測和 預防 植樹造林。附