1、溫度與溫度計練習題一選擇題（共20小題）1（2012莆田）使用溫度計測量液體溫度時，如圖所示的四種方法中正確的是（）ABCD2（2012大連）下列溫度中，約在3637之間的是（）A人的正常體溫B標準大氣壓下沸水的溫度C冰箱冷藏室的溫度D人感覺舒適的環境的溫度3（2011南寧）如圖所示，讀取溫度計示數的方法中，正確的是（）A甲B乙C丙D丁4（2009仙桃）如圖所示的是一支常用體溫計下列關于該體溫計的說法中，正確的是（）A它的示數是8B它的分度值是1C它不能離開被測物體讀數D它是根據液體熱脹冷縮的規律制成的5（2008廣安）溫度計是一種常見的測量工具，如圖所示溫度計的讀數是（）A4B6C6D166

2、（2006上海）夏天的早晨，上海地區自來水龍頭流出水的溫度最接近于（）A0B25C50D75A用銅鍋熔化鋼塊也行B銅球掉入鐵水中不會熔化C在265時氧氣是固態D40的氣溫是用水銀溫度計測量的8關于如圖所示的溫度計，下列說法中錯誤的是（）A它的示數為10B它的最小分度值為1C它不能離開被測物體讀數D它是根據液體熱脹冷縮的規律制成的9以下溫度中，最接近25的是（）A健康成年人的體溫B攀枝花市冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度D讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度10（2004郴州）北方冬天某日的溫度為20，正確的讀法是（）A攝氏負20度B零下20攝氏度C零下攝氏20度D負攝氏加度11（2004廣州）醫用水銀

3、溫度計使用卮的消毒方法是（）A放在酒精燈的火焰上烤B放在沸水中煮C用清水沖洗D用醫用酒精擦拭12日常生活中，“熱”字出現頻率很高，但所含的物理意義卻不同下列現象中，“熱”字的含義為“溫度”的是（）A熱脹冷縮B摩擦生熱C天氣炎熱D熱島效應13以下溫度中接近23的是（）A讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度B重慶冬季的最冷氣溫C健康成年人的體溫D冰水混合物的溫度14以下溫度中最接近25的是（）A健康成人的體溫B冰水混合物的溫度C廈門市夏季最熱的室外溫度D讓人感覺溫暖而舒適的溫度15（2008嘉興）今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三極”珠穆朗瑪峰，成為奧運火炬傳遞史上的一大創舉下列哪項不屬于和火炬

4、在登頂時需要克服的困難（）A氣溫低B氣壓低C重力小D氧氣少16（2009梅州）某同學取出一支示數為39.7的體溫計，沒有將水銀甩回玻璃泡而直接測量自己的體溫，若他的實際體溫是36.5，則他讀出的結果應該是（）A36.5B39.7C76.2D無法讀數17（2007濟寧）下表為幾種物質在標準大氣壓下的凝固點和沸點，根據表中數據判斷在我國各個地區都能測量氣溫的溫度計是（）物質水水銀酒精乙醚凝固點/039117114沸點/1003577835A水溫度計B水銀溫度計C酒精溫度計D乙醚溫度計18（2006荊州）給體溫計消毒的下列方法中，正確的是（）A用酒精棉球擦一擦B在酒精燈上烤一烤C在開水中浸泡一下D甩

5、一甩后再放在入水中煮沸19（2010沈陽）下列關于溫度的描述中符合實際的是（）A發高燒時人體溫度可達40B冰箱冷凍室的溫度為10C餃子煮熟即將出鍋時溫度為50D加冰的橙汁飲料溫度為2020（2006莆田）家庭中，給體溫計消毒，下列做法中較為合理的是（）A用酒精棉球擦洗B用沸水煮C用自來水沖洗D高壓消毒二填空題（共8小題）21（2011綿陽）如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是_（選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）這一現象表明_（選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感

6、覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）22（2010廣東）如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體_的性質制成的可用來測沸水溫度的是_；體溫計可以離開被測物體來讀數，是因為體溫計上有個_23（2010百色）2009年底，為了預防甲型流感，某校要求學生每天早上用如圖所示的體溫計測量體溫，這種體溫計是根據液體的 _規律制成的，圖中體溫計的讀數是 _24（2009常德）2008年4月，常德市出現了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學校每天對學生進行晨檢、晚檢，并報告檢查情況，其中就用了到體溫計圖甲是一支常見體溫計的示意圖，它的量程是 _，它的分

7、度值為 _由此可知體溫計的測量結果比實驗用溫度計更精確，但因液柱太細難以讀數，所以體溫計具有特殊構造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿 _方向觀察（“A”、“B”或“C”），這是利用_25（2012泰安）如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據液體的_規律制成的，圖中體溫計的讀數是_26（2012安順）人們在日常生活中使用的溫度計，是根據液體_的規律來測量溫度的如圖是某人測量體溫計的示數，則他的體溫是_27（2007南寧）液體溫度計是根據測溫液體_的性質制成的，如圖所示體溫計的示數是_28（2006無錫）如圖，先把兩手同時放人熱水和冷水中，過了一

8、段時間后，再將兩手同時拿出并放入溫水中，這時兩手的感覺_（選填“相同”或“不相同”）這個事實說明_三解答題（共2小題）29在實驗操作考查中，如右圖所示是小明同學在用溫度計測水的溫度時的操作圖A是操作過程，B是讀數過程，C是讀取的溫度值（1）A圖中操作的錯誤是_；（2）B圖讀數中的錯誤是_；（3）若操作正確無誤，根據C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_30使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認清它的_小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數據，每次讀數時溫度計的位置如左圖所示，其中正確的是_右圖所示的是用溫度計分別測得的冰和溫水的溫度，那么冰的溫度是_，溫水的溫度是_溫度與溫度計練習題參考答案

9、與試題解析一選擇題（共20小題）1（2012莆田）使用溫度計測量液體溫度時，如圖所示的四種方法中正確的是（）ABCD考點：溫度計的使用及其讀數。專題：應用題；溫度計、熔化和凝固。分析：使用溫度計測量液體溫度時，要將溫度計的玻璃泡與液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁解答：解：A、玻璃泡與液體充分接觸，沒有接觸容器底或容器壁此選項正確；B、玻璃泡與容器壁接觸了此選項錯誤；C、玻璃泡與液體接觸的太少此選項錯誤；D、玻璃泡與容器底接觸了此選項錯誤故選A點評：在物理實驗和現實生活中經常使用溫度計，應該掌握其使用和讀數方法2（2012大連）下列溫度中，約在3637之間的是（）A人的正常體溫B標準大氣壓下

10、沸水的溫度C冰箱冷藏室的溫度D人感覺舒適的環境的溫度考點：溫度。專題：應用題。分析：估測法是通過自己在生產和生活中的了解，結合物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速做出合理估測的方法解答：解：A、人的正常體溫為37，正確，符合題意B、標準大氣壓下沸水的溫度為100，錯誤，不合題意C、冰箱冷藏室的溫度為10以下，錯誤，不合題意D、人感覺舒適的環境的溫度為25，錯誤，不合題意故選A點評：考查估測能力，需要在平時的學習與生活中多積累，將物理知識與社會生活聯系起來3（2011南寧）如圖所示，讀取溫度計示數的方法中，正確的是（）A甲B乙C丙D丁考點：溫度計的使用及其讀數。專題：圖析

11、法。分析：該題目是一道基礎題，主要是考查學生學生對溫度計的讀數方法在讀數的時候，視線應該和溫度計內的液柱上表面相平解答：解：溫度計的正確讀數方法是視線應該和溫度計內液柱上表面相平即上述四種情況中，甲乙兩情況屬于俯視，即讀出的數據會偏大，丁是仰視，即讀數會偏小即只有丙是正確的故選C點評：本題考查溫度計的讀數方法，題目較易，注重基礎4（2009仙桃）如圖所示的是一支常用體溫計下列關于該體溫計的說法中，正確的是（）A它的示數是8B它的分度值是1C它不能離開被測物體讀數D它是根據液體熱脹冷縮的規律制成的考點：體溫計的使用及其讀數。分析：本題要從體溫計的讀數、分度值、讀數時能否離開被測物體以及溫度計原理

12、來解答體溫計的分度值是0.1，根據分度值和液面位置可以讀出溫度值，由于體溫計液泡上方有縮口，所以可以離開被測物體讀數，溫度計都是利用液體熱脹冷縮的規律制成的解答：解：A、體溫計的分度值是0.1，根據圖中液面位置可知溫度為38，故A錯誤； B、體溫計分度值可以從3536之間有10個小格得出，每個小格為0.1，這就是分度值，故B錯誤； C、由于體溫計的特殊結構（有縮口），它是能離開被測物體讀數，故C錯誤； D、體溫計的工作原理就是液體熱脹冷縮的規律，故D正確故選D點評：本題綜合考查了液體溫度計的原理、體溫計的分度值、讀數，屬于識記性內容，比較簡單最好和實驗室溫度計對比記憶5（2008廣安）溫度計是

13、一種常見的測量工具，如圖所示溫度計的讀數是（）A4B6C6D16考點：溫度計的使用及其讀數。專題：實驗題。分析：溫度計讀數時要注意分度值和0的位置，測量的溫度是玻璃管內液面處對應的刻線示數解答：解：此溫度計的分度值是1，玻璃管內液面在0以下，所以此溫度計顯示的溫度是4；故選A點評：此題注意考查溫度計的讀數，屬于基本測量，須掌握6（2006上海）夏天的早晨，上海地區自來水龍頭流出水的溫度最接近于（）A0B25C50D75考點：溫度。專題：應用題。分析：根據我們對于溫度的認識和了解來作答解答：解：夏天室外的溫度較高，水的溫度接近25故選B點評：此題考查我們對于生活中溫度的估測估測法是利用物理概念、

14、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法7（2006呼和浩特）在標準大氣壓下，由表格數據判斷下列說法正確的是（）物質名稱鎢鐵鋼銅金固態水銀固態氮熔點（）3410153515151083106439259A用銅鍋熔化鋼塊也行B銅球掉入鐵水中不會熔化C在265時氧氣是固態D40的氣溫是用水銀溫度計測量的考點：熔點和凝固點；液體溫度計的構造與工作原理。專題：信息給予題。分析：熔點是晶體熔化時的溫度，晶體的熔點越高越不容易熔化解答：解：A、銅的熔點低于鋼的熔點，所以不能用銅鍋來熔化鋼，不合題意B、標準大氣壓下，鐵水的溫度最低是1535，銅的熔點是1083，銅放

15、在鐵水中，溫度一定高于1083時，一定是液態的，不符合題意C、氧的凝固點是218，在265時氧氣已凝固符合題意D、水銀溫度計不可測量零下40的氣溫，因為在零下39時，水銀已經開始凝固所以不能使用，不合題意故選C點評：題主要考查了熔點和凝固點的知識，溫度低于晶體的熔點（或凝固點）便為固體，高于晶體的熔點（或凝固點）便為液體或氣體8關于如圖所示的溫度計，下列說法中錯誤的是（）A它的示數為10B它的最小分度值為1C它不能離開被測物體讀數D它是根據液體熱脹冷縮的規律制成的考點：溫度計的使用及其讀數。專題：信息給予題；定性思想。分析：解答此題需掌握：（1）使用溫度計之前一定要看清溫度計的量程、分度值和零

16、刻度（2）讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平（3）液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的解答：解：A、觀察圖示中的溫度計知：每一大格代表10，溫度計的水銀柱在0以下1大格處，示數為10此選項錯誤，符合題意B、觀察圖示中的溫度計知：每一大格代表10，每一大格分成10小格，所以每一小格代表1，即溫度計的分度值是1此選項正確，不符合題意C、使用溫度計測量液體的溫度，讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中此選項正確，不符合題意D、液體溫度計溫度計是根據液體熱脹冷縮的原理制成的此選項正確，不符合題意故選A點評：本題主要考查學生對：溫度計的原理以及讀數方法的了解和掌握9以下溫度中

17、，最接近25的是（）A健康成年人的體溫B攀枝花市冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度D讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度考點：溫度。專題：應用題。分析：人體的正常體溫是37，與25差距較大；攀枝花市冬季最低氣溫約為13左右，也與25差距較大；冰水混合物的溫度是0，與25差距更大；讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度是23左右，最接近25解答：解：A、健康成年人的體溫是37，故A錯誤；B、攀枝花市冬季最低氣溫約為13左右，故B錯誤；C、冰水混合物的溫度約是0，故C錯誤；D、讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度是23左右，故D正確；故選D點評：了解不同環境的溫度值，體會溫度的高低10（2004郴州）北方冬天某日的溫度為

18、20，正確的讀法是（）A攝氏負20度B零下20攝氏度C零下攝氏20度D負攝氏加度考點：溫度。分析：攝氏溫度的單位是攝氏度，單位應該放在數字后面，不能拆開讀好比課桌高度是80cm，正確讀法是80厘米，而不能讀作厘80米了解答：解：20的正確讀法有兩個：負20攝氏度或零下20攝氏度；故選B點評：易錯點可能是學生不大清楚和了解攝氏度這個單位，把攝氏和度分開讀或許是受數學里度數的影響11（2004廣州）醫用水銀溫度計使用卮的消毒方法是（）A放在酒精燈的火焰上烤B放在沸水中煮C用清水沖洗D用醫用酒精擦拭考點：體溫計的使用及其讀數。專題：應用題。分析：根據醫用溫度計的使用規則來分析四個選項，放在酒精燈上烤

19、和在沸水中煮，既不方便又不安全，用清水沖洗則起不到消毒作用解答：解：由于水銀的沸點較低，A、B兩種方法可能使水銀沸騰，造成溫度計破裂，既不安全又不方便，所以A、B選項錯誤； 用清水沖洗起不到消毒的作用，所以C錯誤；D用醫用酒精擦拭既方便有可以起到消毒的作用，所以D正確故選D點評：正確使用溫度計是生活常識，我們要學會正確使用溫度計12日常生活中，“熱”字出現頻率很高，但所含的物理意義卻不同下列現象中，“熱”字的含義為“溫度”的是（）A熱脹冷縮B摩擦生熱C天氣炎熱D熱島效應考點：溫度。分析：要解答本題需掌握：生活中的“熱”和物理學中的“熱”的不同含義；溫度、熱量與內能的關系解答：解：A、熱脹冷縮，

20、是指物體溫度升高而膨脹，故“熱”字的含義為“溫度”；B、摩擦生熱，是指通過摩擦使物體的內能增加，在這一過程中，機械能轉化為內能，故“熱”指內能；C、天氣很熱，是指溫度高，故“熱”指溫度；D、熱島效應，是指城市溫度受環境影響升高，故“熱”字的含義為“溫度”故選ACD點評：本題考查了內能、溫度、熱量的概念內能是指物體內部所有分子做無規則運動所具有的動能和分子勢能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內能改變的多少13以下溫度中接近23的是（）A讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度B重慶冬季的最冷氣溫C健康成年人的體溫D冰水混合物的溫度考點：溫度。專題：應用題。分析：溫度是物體的冷熱

21、程度；此題結合生活實際，根據我們對于溫度的了解來作答解答：解：A、感到舒適的溫度是約在23，故A正確B、重慶冬季最低溫度應該在0左右，故B錯誤C、成年人的正常體溫在37左右，故C錯誤D、冰水混合物的溫度是0，故D錯誤故選A點評：題目考查我們對于生活中溫度的估測估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法14以下溫度中最接近25的是（）A健康成人的體溫B冰水混合物的溫度C廈門市夏季最熱的室外溫度D讓人感覺溫暖而舒適的溫度考點：溫度。專題：估算法。分析：溫度是我們日常生活中常常用到的物理量，根據我們對于溫度的了解來作答解答：解：A、健康成

22、人的體溫約為37；B、冰水混合物的溫度是0；C、廈門市夏季最熱的室外溫度可達40左右；D、讓人感覺溫暖而舒適的溫度約為25左右故選D點評：此題考查的是我們對于溫度的估測；估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法15（2008嘉興）今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三極”珠穆朗瑪峰，成為奧運火炬傳遞史上的一大創舉下列哪項不屬于和火炬在登頂時需要克服的困難（）A氣溫低B氣壓低C重力小D氧氣少考點：大氣壓強與高度的關系；溫度。分析：（1）大氣壓強隨高度的升高而降低（2）一般每上升一千米溫度降低6攝氏度（3）重力是物體由于受到地球

23、吸引受到的力，G=mg； g與物體離地面的高度有關，離地面越高，g越小解答：解：A、一般每上升一千米溫度降低6攝氏度，珠穆朗瑪峰高度是8848.48米，高度升高溫度降低故A說法正確B、大氣壓強隨高度的升高而降低，故B說法正確C、舉起物體需要克服引力，隨著高度升高，g減小，根據G=mg，m不變，物體重力減小，更容易舉起來故C說法不正確D、越往高空空氣越稀薄，氧氣越少故D說法正確故選C點評：解決此題要了解隨著高度升高大氣壓強、氣溫、氧氣和g的變化16（2009梅州）某同學取出一支示數為39.7的體溫計，沒有將水銀甩回玻璃泡而直接測量自己的體溫，若他的實際體溫是36.5，則他讀出的結果應該是（）A3

24、6.5B39.7C76.2D無法讀數考點：體溫計的使用及其讀數。分析：要解答本題需掌握體溫計的特殊的構造，以及使用時應注意哪些事項解答：解：由于體溫計的特殊構造，即液泡上方有一很細的縮口，在離開人體讀數時，液柱不下降，故使用前應用力甩一下用沒甩的體溫計測體溫時，如果被測的溫度比原先高，則讀數準確，如果被測的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數故選B點評：本題主要考查學生對體溫計的使用方法和讀數方法的了解和掌握，是一道基礎題17（2007濟寧）下表為幾種物質在標準大氣壓下的凝固點和沸點，根據表中數據判斷在我國各個地區都能測量氣溫的溫度計是（）物質水水銀酒精乙醚凝固點/039117114沸點/1003

25、577835A水溫度計B水銀溫度計C酒精溫度計D乙醚溫度計考點：液體溫度計的構造與工作原理；熔點和凝固點。專題：信息給予題。分析：要判斷在我國各個地區都能測量氣溫的溫度計，就應先知道溫度計的原理是液體的熱脹冷縮，然后來進行判斷解答：解：根據溫度計的原理：液體的熱脹冷縮來進行判斷，已知幾種物質在標準大氣壓下的凝固點和沸點，要在我國各個地區都能測量氣溫，又因為我國各地區溫差較大，所以選擇溫度計要凝固點低，沸點高，通過比較得知，酒精溫度計符合要求，故選C點評：此題考查的是溫度計的原理：液體的熱脹冷縮選擇溫度計就要根據物質的凝固點和沸點18（2006荊州）給體溫計消毒的下列方法中，正確的是（）A用酒精

26、棉球擦一擦B在酒精燈上烤一烤C在開水中浸泡一下D甩一甩后再放在入水中煮沸考點：體溫計的使用及其讀數。專題：應用題。分析：本題主要考查對于體溫計工作原理、量程的了解以及如何正確使用溫度計的方法體溫計的工作原理是利用了液體的熱脹冷縮，其量程是3542解答：解：體溫計的工作原理是利用了液體的熱脹冷縮，其量程為3542由于沸水的溫度為100，超出了溫度計的量程，所以選項C、D不正確酒精燈火焰的溫度超出了體溫計的量程，所以選項B不符合題意故選A點評：本題的解題關鍵是了解體溫計的量程和使用方法19（2010沈陽）下列關于溫度的描述中符合實際的是（）A發高燒時人體溫度可達40B冰箱冷凍室的溫度為10C餃子煮

27、熟即將出鍋時溫度為50D加冰的橙汁飲料溫度為20考點：溫度。專題：估算法。分析：根據我們對于生活中常見物體溫度的了解來作答，這就要求我們在平時的生活中多觀察、多思考解答：解：A、正常人的體溫是37左右，高燒病人的體溫可以達到40，所以A是正確的；B、冰箱冷凍室的溫度約為10左右，所以B是錯誤的；C、餃子煮熟即將出鍋的溫度約為100左右，所以C是錯誤的；D、加冰的橙汁飲料的溫度應該在0或0以上，所以D是錯誤的故選A點評：此題考查我們對于溫度的感性認識，是一道基礎題；估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用20（20

28、06莆田）家庭中，給體溫計消毒，下列做法中較為合理的是（）A用酒精棉球擦洗B用沸水煮C用自來水沖洗D高壓消毒考點：體溫計的使用及其讀數。專題：應用題。分析：在對體溫計進行消毒時，首先不能毀壞體溫計，其次要達到消毒的效果，據此對各項進行分析，找出合適的方法解答：解：A、用酒精棉球擦洗，即可以消毒又不毀壞體溫計，是可行的；B、體溫計的量程是3542由于沸水的溫度為100，超出了溫度計的量程，會毀壞體溫計，是不可行的；C、用自來水加以沖洗晾干，雖然不超過量程，但達不到消毒的目的，不可行；D、高壓下，會把玻璃制成的體溫計壓壞，所以是不可行的；故選A點評：尤其要注意體溫計的量程是3542，就決定了是不能

29、用煮沸的方法進行消毒的，如果換成實驗用溫度計就可以采用煮沸的方法進行消毒了二填空題（共8小題）21（2011綿陽）如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是右手感覺熱些（選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）這一現象表明只憑感覺判斷溫度是不可靠的（選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）考點：溫度。專題：實驗題。分析：測量是一個比較的過程，所以要先有一個參考或標準，兩手開始的標準不相同，所以判斷一個物體的結論也不相同；也說明

30、憑感覺來判斷物體的溫度是不可靠的，需要用測量工具來進行精確的測量解答：解：兩手開始的溫度不相同，放入同一溫水中得出的結論是不同的，這是因為兩次判斷的標準不一樣，這個事實說明憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的故答案為：右手感覺熱些；憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的點評：此題考察溫度測量的知識，反應出人得感覺并不總是正確的，所以必須要進行測量22（2010廣東）如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體熱脹冷縮的性質制成的可用來測沸水溫度的是乙；體溫計可以離開被測物體來讀數，是因為體溫計上有個縮口考點：液體溫度計的構造與工作原理；體溫計的使用及其讀數。分析：要解答本題需掌握：液體溫度計是

31、根據液體的熱脹冷縮的性質制成的；以及體溫計和常用溫度計的區別解答：解：題干中的溫度計都是液體溫度計，所以其原理是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的可用來測沸水溫度的是 乙溫度計，甲是體溫計，它的特殊的構造能使它能離開人體讀數故答案為：熱脹冷縮，乙，縮口點評：本題主要考查學生對體溫計和常用溫度計構造上的區別的了解和掌握，以及會正確使用體溫計23（2010百色）2009年底，為了預防甲型流感，某校要求學生每天早上用如圖所示的體溫計測量體溫，這種體溫計是根據液體的 熱脹冷縮規律制成的，圖中體溫計的讀數是 37.8考點：體溫計的使用及其讀數。分析：液體溫度計的原理是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的；學會溫度

32、計的讀數：明確是零上還是零下，明確一個大格和一個小格代表的示數，讀數時從絕對值小的向絕對值大的讀解答：解：圖中是體溫計，體溫計是液體溫度計，是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的溫計的一個大格是1，一個小格是0.1，所以示數是37.8故答案為：液體的熱脹冷縮，點評：本題主要考查學生對體溫計的原理以及讀數的了解和掌握，是一道基礎題24（2009常德）2008年4月，常德市出現了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學校每天對學生進行晨檢、晚檢，并報告檢查情況，其中就用了到體溫計圖甲是一支常見體溫計的示意圖，它的量程是 3542，它的分度值為 0.1由此可知體溫計的測量結果比實驗用溫度

33、計更精確，但因液柱太細難以讀數，所以體溫計具有特殊構造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿 A方向觀察（“A”、“B”或“C”），這是利用 凸透鏡成正立放大的虛像或放大鏡的原理考點：體溫計的使用及其讀數；凸透鏡成像的應用。專題：應用題；簡答題。分析：（1）即便是生病，人的體溫一般也不會超過3542的范圍，體溫計的測量范圍是3542（2）學會溫度計的讀數：明確是零上還是零下，明確一個大格和一個小格代表的示數，讀數時從絕對值小的向絕對值大的讀（3）體溫計的特殊構造：即很細的彎管和體溫計有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用解答：解：人的體溫一般不會超過3

34、542的范圍，體溫計的測量范圍是3542，體溫計的一個大格是1，一個小格是0.1；體溫計的讀數與一般的溫度計方式不同，它有特殊的結構，即很細的彎管和體溫計有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用，便于觀察體溫故答案為：3542，A，凸透鏡成正立放大的虛像或放大鏡的原理點評：本題主要考查學生對體的特殊構造以及讀數的了解和掌握，是一道基礎題25（2012泰安）如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據液體的熱脹冷縮規律制成的，圖中體溫計的讀數是37.8考點：溫度計的使用及其讀數。專題：應用題；圖析法。分析：（1）體溫計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的（2）體溫計的分度值為0.1，結合體溫計中液面

35、對應刻度，可以讀取體溫計的示數解答：解：（1）溫度計、體溫計都是利用液體的熱脹冷縮的規律制成的（2）由圖可知，體溫計的玻璃管中的液面對應的刻度比37多了8個小格，故示數為37+80.1=37.8故答案為：熱脹冷縮；點評：（1）此題考查了溫度計的制成原理、體溫計的讀數（2）體溫計的量程和分度值是固定的，讀數時關鍵要把握視線要與體溫計的液柱上表面持平26（2012安順）人們在日常生活中使用的溫度計，是根據液體熱脹冷縮的規律來測量溫度的如圖是某人測量體溫計的示數，則他的體溫是37.2考點：液體溫度計的構造與工作原理；體溫計的使用及其讀數。專題：應用題。分析：熱脹冷縮是液體溫度計的基本工作原理；體溫計

36、的量程一般為3542，其分度值為0.1解答：解：常用溫度計大多是液體溫度計，而液體溫度計都是根據液體的熱脹冷縮性質制成的；圖中體溫計的示數位于37與38之間，而體溫計的分度值為0.1，故細心觀察可準確讀出數值故答案為：熱脹冷縮；37.2點評：液體的熱脹冷縮性質應熟知，而體溫計的讀數關鍵則是搞清它的量程和分度值27（2007南寧）液體溫度計是根據測溫液體熱脹冷縮的性質制成的，如圖所示體溫計的示數是38.4考點：液體溫度計的構造與工作原理；體溫計的使用及其讀數。分析：根據液體溫度計的工作原理和讀數方法進行解答解答：解：（1）液體溫度計，是利用測溫液體的熱脹冷縮的性質制成的；（2）圖示的體溫計中，最大量程是42，分度值是0.1，因此體溫計的示數應該是：38+=38.4；故答案為：熱脹冷縮、點評：此題考查了液體溫度計的工作原理和讀數方法，在對溫度計進行讀數時，一定要看清溫度計的量程和分度值28（2006無錫）如圖，先把兩手同時放人熱水和冷水中，過了一段時間后，再將兩手同時拿出并放入溫水中，這時兩手的感覺不相同（選填“相同”或“不相同”）這個事實說明憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的考點：溫度。專題：簡答題。分析：測量是一個比較的過程，所以要先有一個參考或標準，兩手開始的標準不相同，所以判斷一個物體的結論也不相同，這說明憑感覺來判斷物體的溫度是不可靠的