1、蘇教版五年級語文下冊課文內容復習班級姓名成績從香山歸來,路過頤和園,看見成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來,就像從一只大魔術匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使。1.用橫線劃出文中的比喻句,并說說把比作;把比作。這樣寫你覺得怎樣?(3分2.文中哪個詞語是表示人多?你還知道哪些表示人多的成語?、(至少寫出2個3.你認為兒童還會是什么?仿寫句子。(2分例:兒童是花朵,在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。兒童是,。兒童是,。對,就是開得旺!只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣,在春天的感召下,就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數。這時候,

2、自己感到快樂,別人看著也快樂。1.“對,就是開得旺!”這句話中指什么開得旺?從哪兒看出開得旺?(2%2.“自己感到快樂,別人看著也快樂。”“自己”指誰?“別人”指誰?(1%3.花兒同兒童什么地方一樣?(2%4.讀了這段話,你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情?(2% 邁進后園,(蠟臘梅開得正盛(sheng cheng,幾(ji ji 乎滿樹都是花。那花白里透黃,黃里透綠,花瓣潤澤透明,像琥珀或玉石雕成的,很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖,梅花開的時候,正預示著春天的到來。二十四番花信風,一候是梅花,開得最早。1.用“”畫去括號里不正確的字或讀音。2.用“”和“”線分別畫出描寫梅花顏色、形狀的句子。

3、3.作者為什么要寫梅花?4.請用簡潔的語言概括“早”字的來歷,并說說你從中明白了什么道理。 5.這段話用非常簡潔、優美的語言寫出了梅花、的特點。深秋的戈壁大漠,寒風凜冽。從大清早開始,人們就把目光聚集到這里酒泉衛星發射中心。此刻,載人航天發射場亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來了,手舉鮮花的少先隊員來了,嘹亮的歌唱祖國的樂曲聲響起來了人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行,為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。1.“寒風凜冽”是表示天氣寒冷的詞語,請你再寫出幾個這樣的詞語。、。2.“人們就把目光聚集到這里酒泉衛星發射中心”這句話中的破折號的作用是(3.“嘹亮的歌唱祖國的樂

4、曲聲響起來了”這里省略號的作用是(4.用一句話概括這個自然段的內容。5.片段的第一句話是環境描寫,這樣寫的作用是什么?烈焰升騰,大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空,托舉著“神舟”5號飛船的火箭,在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹。1.從這一小節中,你感受到什么?。(2分2.你還知道哪些表示壯觀景象的詞語?;(1分3.2003年10月15日,是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天,飛船載著航天員首次飛行太空,實現了中華民族千年的。讀到課文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”時,我心里;讀到“飛行正?！薄ⅰ鞍l射成功”時,我。讀完全文,我心里感到特別的。(3分火星上的水

5、原本可能比地球還多,為什么沒能留住呢?火星本身的致命缺陷導致了這個結果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚?以物體的吸引力也小得多,所以,氣體脫離火星就否需要太多快的速度。在太陽的照耀下,火星表面的水蒸發成氣體,這些氣體很快就取得了足夠的熱量,達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。持續不斷的火星氣體集體大逃亡,使得火星表面的液態水難以長時間存在。這樣,雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水,但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空。1.從文中找出下列詞語的近義詞缺點(匯聚(接連不斷(2.聯系課文說說你對下面句子中加點詞語的理解。持續不斷的火星氣體集體大逃亡.,使得火星表面的液態水難以長時間存在。3.火星本身的致命缺陷是指4.

6、火星上的水原本可能比地球還多,為什么沒能留住呢?用一句話回答。一只蜜蜂要釀出1千克的蜜,(需要來回飛行30萬千米,吮吸1200萬個花朵的汁液,(每次采集歸來,還要把汁液從胃里吐出來,再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但這時吐出的蜜還有大量水份,不適宜儲藏。蜜蜂(不斷地鼓翅扇風,(使水份蒸發掉,最后變成濃稠的蜜。1.在括號里填上合適的關聯詞。2.這段話主要運用了說明方法。3.請你用4個字概括這段話的意思:4.請你寫出你讀了這段話的體會:5.寫兩句贊美蜜蜂的古詩:沙利文老師的精心指導下,海倫學會了拼寫自己的名字,學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜,像一塊

7、干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文,不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至于小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣,海倫學會了閱讀、書寫和算術,學會了用手指“說話”。1.“如饑似渴”的意思是。請用“”畫出海倫如饑似渴學習的語句。2.從、等詞語中,我們可以看出沙利文老師對海倫的關愛。請用“傾注”這個詞,寫一句對沙利文老師表示敬佩的話:。3.這個片段主要講了。4.看到海倫這樣學習,你想到了哪些關于勤奮學習的成語地?請寫下來。(至少4個又是一個中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,來到了二泉。月光似水,靜影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水聲縈繞

8、在他的耳畔。他想起了師父說的話,想到了自己坎坷的經歷。漸漸地,漸漸地,他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強的吶喊1.“他想起了師你說的話”,指的是2.這個片斷對月色的描寫非常美,請你寫兩句描寫月色的古詩詞:3.片段結尾的省略號表示:4.阿炳之所以能從泉聲中聽到、,是因為他禁不住拿起二胡,他要通過琴聲把積淀已久的情懷,傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著,流水月光都變成了一個個動人的音符,從琴弦.(xin xun上流瀉出來。起初,琴聲委婉連綿,有如_,_。這似乎是阿炳在贊嘆_,在懷念,在思索。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進入了高潮。它以勢不可擋.(dn dn的力量

9、,_,抒發了對_ 。1.給加點的字選擇正確的讀音,打上“”。2%2.在短文劃橫線處填空。7%3.這一段中作者是怎樣描寫琴聲的變化?4.又用了哪十二個字概括了樂曲的特點?5.聯系全文,想想阿炳有哪些“積淀已久的情懷”?2%然而這次遠航也充滿了兇險。在大海上,船隊幾次遇上險惡的風浪?？耧L呼嘯著,海水像脫韁的野馬,奔騰咆哮,巨浪瘋狂地撲向船隊,仿佛要把船只撕裂。面對如此險境,鄭和總是鎮定自若,指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前,一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據事先得到的消息,命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜,偷偷摸摸靠近船隊時,鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下

10、丟火把,將海盜船燒著了。海盜們無處可逃,只好乖乖地當了俘虜。1.按要求摘抄短文中的句子:(1文中哪句話能概括這段話的主要內容,請寫下來。(2表現海上風浪險惡的句子:(3表現鄭和等人的不畏風浪的句子:2.本段中運用了和的修辭手法,表現了。3.鄭和的這次遠航遇到了哪些兇險?先用“”在文中畫出來。再用“不但而且”寫下來。他想:“人總是,有的,有的。我如果,不是?我一定要!”在這段心理描寫中,作者連用了兩個“一定要”,表現了司馬遷,說明他是一個的人?！熬瓦@樣,司馬遷發憤寫作,用了整整13年的時間,終于完成了一部。這部前無古人的著作,幾乎,是他用寫成的?！边@段話中,“前無古人”的意思是。說史記是司馬遷用

11、生命寫成的,是因為正當他專心致志寫作史記的時候,一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來,司馬遷因為替一位將軍辯護,得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生,但想到史記還沒有完成,便打消了這個念頭。他想人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎我一定要活下去我一定要寫完這部史書想到這里,他盡力克制自己,把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又攤開光潔平滑的竹簡,在上面寫一行行工整的隸字。1.在“”里填上標點。2.用“”畫出司馬遷的“飛來橫禍”,用“”畫出司馬遷“發憤”寫史記的句子。3.“悲憤交加”的意思是。司馬遷“悲”的是,“憤”的是,文中表現他“

12、悲憤交加”的詞語是。4.歷史上死得比泰山還重的人物有:、,死得比鴻毛還輕的人物有、。正當他專心致志寫作史記的時候,一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來,司馬遷因為替一位將軍辯護,得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到史記還沒有完成,便打消了這個念頭。他想:“人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里,他盡力克制自己,把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又攤開光潔平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字。1.片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法,這里用了引號表示的作用是,請你寫

13、出下面幾句話中引號的作用。(1寫文章開頭要簡潔明了,這就叫“開門見山”。(2有些人在公交車上,盡管自己還沒有到站,就搶在車門口,為的是方便自己下車,這樣的“聰明人”還是少一些好。2、文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言,請你把他的原話寫出來。每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳,它們神態各異:有的,好像在考慮如何,戰勝敵手;有的,好像在暗下決心,誓為秦國統一天下作;有的,勇武干練,;有的,好像在1.用“”畫出這段話的中心句。2.用“”畫出作者聯想的句子。3.文中的省略號表示:古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔有70多座,其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多,相當于4

14、0層高的摩天大廈。繞金字塔一周,差不多要走一千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成,這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計,如果將座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可繞地球一周;如果用火車裝運,需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合很緊密,幾千年過去了,這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔,經常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。1.用一句話概括本段內容:2.本段中采用了多種說明事物的方法:(1“相當于40層高的摩天大廈”采用了的方法,這樣寫的好處是(2“幾千年過去了,這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。”采用了的方法,這樣

15、寫的好處是(3除此之外,本段還采用了的方法,如“”3.請用“”畫出埃及人建造金字塔辛苦艱難的句子。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時,隨時可以聽到那優雅輕快的華爾茲舞曲。夏天的夜晚,公園里還舉行露天音樂演奏會,悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳,在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內演奏的傳統,尤其在合家歡樂的時候,總要演奏一番。優美的曲調傳遍街頭巷尾。更有趣的是,在舉行集會、慶典甚至在政府會議時,會前會后也都要演奏一曲古典音樂,這幾乎成了習慣。1.“維也納幾乎一天也離不開音樂。”幾乎是什么意思?能去掉嗎?2.形容樂曲可以用許多詞語,本文就用了這樣三個:、3.本段從、這樣幾個方面寫了從們對

16、音樂的喜愛。4.這段話是圍繞哪句話來寫的?用“”在文中畫出來。課文的第二至第五自然段都是采用“先總后分”的方法介紹維也納的。請你學習這種方法,將下面的片段補充完成。課間的校園是歡樂的海洋。一天清晨,我按照爸爸的叮囑,剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門,不禁怔住了:媽媽睡在病床上,嘴角邊掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手緊握著媽媽的手,頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進來,輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。1.從片段中找出一對近義詞:(-(2.“初升的太陽從窗外悄悄地探了進來,輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句采用的修辭手法是

17、(。這句話可縮為:3.我推開病房的門,為什么怔住了?4.用“”畫出對媽媽細節描寫的句子,用“”對爸爸細節描寫的句子。5.“一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。”這句話你是如何理解的?請寫下來。母親唱累了,就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間。1.聯系上下文,理解詞語。(1高深莫測:(2幽默風趣:2.片段中省略號省去的內容可能是3.用“”畫出片段中描寫母親的比喻句,在這個句子中,作者把比作從中我們可以感受到母親。4.是母親給

18、我們帶來了快樂的童年,是母親培育我們茁壯成長,是母親把我們引上了成功之路請寫一首詩或寫幾句話來贊美偉大的母親。老人蓄著一撮短而硬的小胡子,一雙棕褐色的眼睛,深陷在眼窩里,長著一頭蓬亂的灰白頭發。他一邊埋頭走路,一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞,他抬起頭,友好地沖小姑娘一笑:“對不起,小姑娘,是我不小心?！闭f完,又低頭向前走去。女孩望著老人,只見他穿的衣服又肥又長,整個人就像裹在一張大被單里,腳下趿拉著一雙臥室外里穿的拖鞋。1.用“”劃出描寫愛因斯坦外貌的句子。2.用“”劃出描寫愛因斯坦穿著的句子。最能反映愛因斯穿戴不整齊的詞語有、等。3.讀了這篇課文,愛因斯坦留給我們的印象是,他是一位

19、偉大的科學家,除了他,你還知道哪能些偉大的科學?請寫出四個。、彭德懷率領紅三軍團負責殿后。他眼見戰士們一個個因饑餓而昏倒在地,便把目光(盯落在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發時就跟隨彭德懷的大黑騾子,一(yi yi yi路上又馱傷員,又馱糧食和器材,每天它背(bei bei得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著:“你太辛苦了,連一點料都吃不上。”說著,就把自己的干糧(分取一些,悄悄地塞進大黑騾子嘴里,一直看著它吃完。1.用“”畫出文中括號里你認為準確的字。2.用“”畫去文中帶點不正確的讀音。3.讀畫“”的句子,你體會到了什么?4.如果大黑騾子會說話,它會對彭德懷說些什么呢?展開想象,

20、寫一寫。官兵們肩扛沉重的沙包,在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷,索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾,他們全然不顧,心中只有一個念頭:“大堤,保住大堤!”狂風卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸。戰士們高聲喊道:“狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個個奮然跳入水中,用自己的血肉這軀筑起了一道人墻。1.文中“狂風”、“巨浪”、“撕扯著堤岸”等詞語突出了2.仿照“狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”這樣的句式寫一組句子:3.學了大江保衛戰這篇課文,我感受到了抗洪官兵的崇高精神,我們可以用、等成語來贊美他們。同時我想到了(誰提出的“社會主義榮辱觀”中的“以為榮,以為恥”4.

21、這段話寫了兩層意思,用“”分層,并用小標題根據概括層意。1998年的夏天。暴雨、大暴雨,一場接著一場。奔騰不息的長江,轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕(si shi咬著千里江堤。荊江告急!武漢告急!九江告急!災情就是命令,災區就是戰場。在這萬分危急的關頭,幾十萬解放軍官兵日夜兼(jian qian程,朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起,打響了氣壯山河的大江保衛戰。1.用“”畫去片斷中帶點字的不正確的讀音。2.按要求寫詞語表示時間極短的詞語:、表示萬分危急的成語:、3.用“”畫出片斷中的一個比喻句,并仿寫一句4.“荊江告急!武漢告急!九江告急!”這幾句話的順序能不能顛倒?為什么?5.從這

22、段話中,我們能感受到解放軍戰士就是,就是,就是。小外甥想了一會兒,說:“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地,所以每一次閉上了,又忍不住偷偷睜開。每個月都要圓圓的睜大一次”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個現成的童話故事。1.小外孫講的話用了的修辭手法。1%2.“閉上了”是指,“偷偷睜開”是指,“圓圓地睜大一次”是指。3%3.從這里看出小外甥是一個的人。1%月亮出來了,安(詳祥地吐灑著它的清輝。月光灑落在長江里,江面被照亮了,流動的江水中,有千點萬點閃爍的光(班斑在跳動。江兩岸,蘆蕩,樹林和山峰的黑色剪影,在江天交界處隱陷約約地伸展著,起伏著。月光為它們(鍍渡上了一層銀色的花邊1.畫去文中括號內用

23、得不正確的字。2.這一段作者描寫了月光下的和兩處景色,作者筆下的月下江景給人的感覺是。3.按要求摘抄語句(1月亮的“靜態美”:(2月亮的“動態美”:(3月亮的“朦朧美”:(4月亮的“色彩美”:4.想一想,你看到過什么樣的月景,在過什么樣的感受?用一段話寫下來。先回來的鳥兒在林內不停地鳴叫好像互相傾訴著一天的見聞和收獲又像在呼喚未歸的同伴和女兒后到的鳥與林中的鳥互相應和邊飛邊鳴很快找到自己棲息的處所與熟悉的伙伴會合1.給這段話加上合適的標點。2.解釋詞語(1見聞:(2會合:3.用“”線畫出實實在在的描寫,用“”畫出作者的聯想。4.讀了這段話,你想到了哪些詞語形容灰椋鳥歸林的壯觀場面。就像過節一樣

24、,這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天,在驕陽下忙了一天之后,男女老少都有一種將要被風干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖,也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙,則象征著權威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。1.寫出下列詞語的近義詞美妙(儲藏(渴望(珍貴(2.這樣美好的日子指3.“就像過節一樣,這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。”說明4.“而掛在她腰帶上的那把鑰匙,則象征著權威、幸福和痛快?！边@里權威指,幸福和痛快指。5.用一句話概括這個自然段的內容:6.寫出含“水”的成語:日月潭是島上的天然湖泊。湖

25、中有兩個小島,把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈,湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵,花朵美麗。四周群山環繞,林木蔥郁,山水相映。日月潭吸引了許多中外游客前來觀光,成了著名的游覽勝地。1.在片段前面的橫線上給片段加個題目。2.用“”畫出這個片段的中心。3. 寫出片段中4個表示地點轉換的詞語。4.摘抄片段中的比喻句,并寫出把什么比作什么。這句話中,作者把比作游園不值的作者是代詩人。這是一首贊美的詩。詩中寫詩人去游園恰逢主人不在,從詩題中的“”這個詞可以看出,從詩中“”一句也可以看出來。但作者并沒有掃興,因為他看到了“”。宿新市徐公店是代詩人寫的。這道詩描繪了幽靜安逸的和的生動場面。前一句“,?！笔堑拿鑼?表

26、現了詩人贊美,后一句“,。”是的描寫,表現了詩人對的喜愛。像這類描寫鄉村田園風光的詩作,你還知道哪些,請寫兩首。參考答案從香山歸來,路過頤和園,看見成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來,就像從一只大魔術匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使。1.用橫線劃出文中的比喻句,并說說把頤和園比作魔術匣子;把孩子比作小天使。這樣寫你覺得怎樣?我覺得非常好,冰心奶奶用生花妙筆,寫出了孩子的多,孩子的可愛,表達了對孩子的喜愛之情。2.文中哪個詞語是表示人多?你還知道哪些表示人多的成語?(至少寫出2個答:文中成千盈百這個詞語是表示人多。表示人多的成語:熙熙攘攘、摩肩接踵、人頭攢動、座無虛席、摩肩接踵、挨肩

27、擦背、人山人海、人流如潮、座無隙地3.你認為兒童還會是什么?仿寫句子。(2分例:兒童是花朵,在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。兒童是水晶,在陽光的照耀下悠然自得地綻放出光彩奪目的光芒。兒童是小樹苗,在陽光雨露的哺育下茁壯成長。兒童是初升的太陽,永遠煥發活力、充滿生機。兒童是初升的太陽,永遠閃耀著活力的光芒。兒童是林中的小鳥,在陽光的照耀下會嘰嘰喳喳地唱歌。兒童是小蜜蜂,在百花叢中快樂地跳舞。對,就是開得旺!只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣,在春天的感召下,就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數。這時候,自己感到快樂,別人看著也快樂。1.

28、“對,就是開得旺!”這句話中指什么開得旺?從哪兒看出開得旺?(2%答:這句話中指海棠花開得旺。從那幾棵大海棠樹,開滿了密密層層的淡紅的花,這繁花從樹枝開到樹梢,不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉看出開得旺。2.“自己感到快樂,別人看著也快樂。”“自己”指誰?“別人”指誰?(1%答:自己是指花兒,別人是指兒童。3.花兒同兒童什么地方一樣?(2%答:花兒同兒童都是那么生機勃勃,充滿朝氣。4.讀了這段話,你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情?(2%答:讀了這段話,我體會到冰心奶奶對兒童十分喜愛的思想感情。邁進后園,(蠟臘梅開得正盛(shng chng,幾(j j 乎滿樹都是花。那花白里透黃,黃里透綠,

29、花瓣潤澤透明,像琥珀或玉石雕成的,很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖,梅花開的時候,正預示著春天的到來。二十四番花信風,一候是梅花,開得最早。1.用“”畫去括號里不正確的字或讀音。2.用“”和“”線分別畫出描寫梅花顏色、形狀的句子。3.作者為什么要寫梅花?答:作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美,實際上為了以花喻人,贊揚魯迅先生一生的品德正像蠟梅花一樣。4.請用簡潔的語言概括“早”字的來歷,并說說你從中明白了什么道理。答:有一次,魯迅先生上學遲到了,壽鏡吾老先生對魯迅說了一句話:“以后要早到?！甭犃诉@句話,魯迅便在課桌上刻了一個小小的“早”字,從那以后,他就時時早,事事早,奮斗了一生。我明白

30、了:要珍惜生命中最美好的光陰,像魯迅先生一樣時時早,事事早。5.這段話用非常簡潔、優美的語言寫出了梅花冰清玉潔、飄香送暖的特點。深秋的戈壁大漠,寒風凜冽。從大清早開始,人們就把目光聚集到這里酒泉衛星發射中心。此刻,載人航天發射場亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來了,手舉鮮花的少先隊員來了,嘹亮的歌唱祖國的樂曲聲響起來了人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行,為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。1.“寒風凜冽”是表示天氣寒冷的詞語,請你再寫出幾個這樣的詞語。冰天雪地、大雪紛飛、天寒地凍、滴水成冰。2.“人們就把目光聚集到這里酒泉衛星發射中心”這句話中的破折號的作用是(解釋

31、說明3.“嘹亮的歌唱祖國的樂曲聲響起來了”這里省略號的作用是(內容的省略4.用一句話概括這個自然段的內容。人們在寒風凜冽中,懷著激動的心情為“神舟”5號送行。5.片段的第一句話是環境描寫,這樣寫的作用是什么?答:是為了襯托人民的熱情而寫的,就算是寒風凜冽的環境中,一個大清早,老百姓都來為“神舟”5號送行。烈焰升騰,大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空,托舉著“神舟”5號飛船的火箭,在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹。1.從這一小節中,你感受到什么?答:此時此刻,我仿佛看到了“神舟5號”飛船騰空而起的身影,聽到了“神舟5號”起飛時發出的雷鳴般的響聲,內心不禁感到作為一名中國人的激動與自豪。(2分2.你還知道哪些表示壯觀景象的詞語?雄偉壯觀、排山倒海、浩浩蕩蕩、聲勢浩大、宏偉壯觀、氣勢磅礴、威武雄壯(1分3.2003年10月15日,是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天,“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空,實現了中華民族千年的飛天夢想。讀到課文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”時,我心里特別緊張;讀到“飛行正常”、“發射成功”時,我長長地舒了一口氣。讀完全文,我心里感到特別的激動,中華民族千年的飛天夢想終于實現了,我感到無比喜悅和自豪。(3分火星上的水原本可能比地球還多,為什么沒能留住呢?火星本身的致命缺陷導致了這個結果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚?以