1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學年廣東省廣州市越秀區部編版語文四年級上冊五、六單元測試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.給下列帶點的字選擇正確的讀音，在正確讀音下劃“_”。打顫（zhàn chàn） 結實（jié ji） 哄堂大笑（hng hng）鯽魚（jí jì） 鼓舞（gú g） 笨拙（zhuó zhu）2.根據語境選詞填空。占上風 破天荒 敲邊鼓 碰釘子 打頭陣1爬

2、天都峰時，我_，爸爸和老爺爺在我后面。2賽陀螺每次都是體重個大的一方_。3每次教育我時，媽媽總是占主導，爸爸在一邊_。4這個要求不合理，你向老師提出，肯定會_。5表弟平時不愛吃青菜，今天卻_吃了一大碗菜心。評卷人得分二、填空題3.把下列短語補充完整。機不可失，_ _，禍從口出_，駟馬難追 _，謬以千里評卷人得分三、語言表達4.仿照例句完成句式練習。（1）快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。快樂像_，_。（2）我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（寫出“害怕”的感覺）我能寫出_的感覺。（從下面4個詞語中選一個填空，并用一兩句話寫這種感覺）生氣 快樂 吃驚

3、著急_評卷人得分四、判斷題在正確的說法后面打“”，錯誤的說法后面打“×”。5.陀螺這篇課文的作者是金波。_6.“一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”這句話中運用了比喻的修辭手法，突出了老麻雀護子心切。_7.“我們看見水里有四只白公鵝在游泳，馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。”這句話主要通過我們的神態描寫突出我們對鵝的恐懼。_8.杏兒熟了這篇文章是按時間順序寫的。_評卷人得分五、現代文閱讀閱讀課內文段，完成練習。陀螺（片段）奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋（xuán xuàn）轉起來。它圓頭圓腦，好

4、像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰（guì kuì）敗了。這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尖兒，木工隨便旋（xuán xuàn）出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷（zhng chng）的自豪。這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。9.給文中加點的字選擇正確的讀音，打上“”。10.選文第段中的“榮

5、譽”一詞中，加引號的作用是（ ）A表示引用B表示特殊含義C表示特定稱謂D表示強調11.請用波浪線畫出令你感受深刻的語句，在一旁就你的感受作批注。12.聯系上下文以及生活實際，說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。_閱讀下面短文，完成練習。我們一起煮月亮（節選）（1）大概是在一個月圓之夜，我們一群小孩子玩了撈月亮的游戲。最小的那個孩子叫軍停，他在最后，用手撈到了月亮，雙手作圓圈狀小心翼翼地捧著，上呀咬著下嘴唇，兩只眼睛死死地盯著手中的月亮。（2）我們幾個孩子在前面跑，軍停就在后面跟著。他累了，對我說：“順哥，能不能把月亮再放回水里？”我看著他累了，就說：“不行，還是放在一個盆子里比較

6、好。”（3）在菜園的河邊，我們找到一個搪瓷盆子，高興地讓軍停把月亮放到盆子里。軍停把雙手放到盆子里一會兒，那水就平靜了，月亮果真就在盆子里。（4）“接下來呢？”趙四兒看著那盆子里的月亮問我。（5）“煮月亮吧。”我忽然有了一個好主意。我想，會不會在煮月亮的時候有意外的收獲，譬如可以把天上的嫦娥給煮下來呢？我這樣想的時候，就開始號召這些孩子去撿拾柴火，我要生火煮月亮。（6）這一群孩子不知道，我到底會煮什么好東西給他們吃。我對他們大聲說，月亮煮熟了，大概會變成很多東西。（7）“會變成蘋果嗎？”我說，會的。“會變成梨子嗎？”我說，會的。“會變成西瓜嗎？”我說，會的，因為月亮是圓的，只要是圓的都可以變出

7、來。于是，一群孩子就在那里看我表演。（8）那火在秋天里像一種語言，與盆子里的水交談。趙四兒的兜里有半塊沒有吃完的紅薯，就問我：“能不能煮月亮的時候，順便也煮一下這半塊紅薯？”我答應了他。（9）等那紅薯煮熟了以后，趙四兒讓我先嘗了一口，那紅薯果然很甜，我就說：“甜，有月亮的味道。”于是，接下來，我們這些孩子都爭著吃。這些孩子吃過以后就都說甜，仿佛這塊紅薯真的有月亮的味道一樣。（10）再后來，我們在煮月亮的時候，還煮過蘋果、梨、李子、橘子、芋頭、山藥、胡蘿卜、荸薺、藕、花生、大棗。我們這些孩子，每一次煮完東西以后，都會向別人夸耀，那些食物有月亮的味道。13.讀了短文的題目我們一起煮月亮，請你提出一

8、個問題，并回答。提出：_回答：_14.按短文內容填空。短文圍繞月亮按順序寫了_（煮月亮）_15.用波浪線畫出第自然段描寫軍停的語句，用三角標出軍停的動作，從這些動作你體會到軍停怎樣的心情？請批注在一旁。16.“我想，會不會在煮月亮的時候有意外的收獲，譬如可以把天上的嫦娥姐姐給煮下來呢？”這句話是作者的奇思，如果你也在煮月亮，你會有什么妙想呢？請你寫一寫。（溫馨提示：注意你的奇思妙想與煮月亮的關系）_評卷人得分六、書面表達17.習作。我們的學習，因為有了游戲而變得快樂輕松起來。你玩過成語接龍嗎？你玩過數字3的陷進游戲嗎？你玩過歌曲接龍游戲嗎？課堂上因為游戲讓我們學得更輕松，更有趣。請選擇一個你玩

9、過的有關學習方面的游戲，把游戲過程寫清楚，寫寫自己當時的心情。題目自擬。參考答案1.zhàn ji hng jì g zhu【解析】本題考查學生辨析字音的能力。要讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀、多練、多積累。2.     打頭陣     占上風     敲邊鼓     碰釘子     破天荒【解析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義

10、詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。占上風：是指占據有利地位、處于優勢。破天荒：意思是指以前從來沒有出現過的事，或第一次出現的事；舊時文人常用“破天荒”來表示突然得志揚名。敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責。打頭陣：釋義是在先頭作戰，比喻臨事當先。3.     時不再來     病從口入     君子一言     差之毫

11、厘【解析】本題考查的是諺語俗語的積累和補充完整，注意平時對短語進行積累，不要寫錯別字，不要搞混內容即可。（1）“機不可失，時不再來”指時機難得，不能放過。（2）“病從口入，禍從口出”諺語，指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。（3）“君子一言，駟馬難追”意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。常用在承諾之后，表示說話算數。出自論語·顏淵。（4）“差之毫厘，謬以千里”指開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。4.     春天的風一般     撫摸著大地上的一切生物

12、60;    著急     媽媽很晚還沒回來，我在屋里踱來踱去，不時地抬頭看向鐘表，不停地走動著。【解析】1.本題考查仿寫句子。要在掌握仿寫方法的基礎上進行仿寫，仿寫句子的方法是：（1）仔細揣摩例句，尋找和例句在內容上與結構上的相同點。（2）依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。（3）仿寫要注意的幾個問題：仿句與被仿句不能雷同。修辭要恰當、符合要求。根據所給例句“快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。”可知，該句子運用了比喻的修辭手法。作答時只要仿寫一個比喻句即可。比喻是用某一具體事物來說明另一抽象事物的修辭方

13、法。比喻由本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（比喻關系的標志性詞語）三部分組成。由此再根據給出的本體“快樂”仿寫一個比喻句，注意句子表達要通順、合理。如：快樂像春天的風一般，撫摸著大地上的一切生物。2.本題考查學生對仿寫句子。根據“我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。”可知，這句話運用了動作描寫，形象地寫出了害怕的感覺。作答時可以從給出的備選詞語中選擇一個，運用動作描寫，以一兩句話寫這種感覺即可。如：寫著急，可以寫：媽媽很晚還沒回來，我在屋里踱來踱去，不時地抬頭看向鐘表，不停地走動著。本題答案不唯一，符合要求即可。5.×6.7.×8.

14、【解析】(1)本句話的說法是錯誤的。陀螺這篇課文的作者是高洪波。(2)本句話的說法是正確的。(3)本句話的說法是錯誤的。這句話主要通過我們的動作描寫突出我們對鵝的恐懼。(4)本句話的說法是正確的。9.xuán kuì xuàn zhng10.D11.這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。從這句話可以感受到作者興奮、自豪的心情。12.這句話比喻不能只根據相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據某人的相貌就低估其未來。意在告訴我們不能只依據外表來判斷人或物的品質。【解析】(1)本題考查學生辨析字音的能力。要讀準字音，注意區別多

15、音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，需要平時要多讀、多練、多積累。(2)本題考查引號的作用。引號的作用包括：表示直接引用（引語指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等,也包括擬聲詞、音譯詞）；表示特定稱謂（特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等）；表示諷刺和否定（又稱“反語諷刺”）；表示特殊含義（特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思）；表示突出強調，引起注意。聯系上文第自然段中“奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰

16、敗了。”分析可知，“榮譽”一詞中，引號表示強調突出小陀螺贏得了勝利，出人意料。(3)本題考查對文章的閱讀把握，只要從文中找出依據自己感受深刻的語句，將其用波浪線畫出，然后再在一旁批注上自己的感受即可。如：“這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。”這句話讓人影響深刻，從這句話中可以感受到作者興奮、自豪的心情。(4)本題考查對句子的理解。根據上文中我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇，并戰勝了大陀螺，再結合生活實際分析可知，“人不可貌相，海水不可斗量”這句話比喻不能只根據相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據某人的相貌就低估其未來。它意在告訴我們不能只依據外表來

17、判斷人或物的品質。13.     月亮怎么能煮呢？     因為月亮煮熟了，大概會變成很多東西。14.     撈月亮     放月亮     嘗月亮15.他在最后，用手撈到了月亮，雙手作圓圈狀小心翼翼地捧著，上呀咬著下嘴唇，兩只眼睛死死地盯著手中的月亮。看到月亮時的謹慎小心。16.煮月亮的時候，會不會煮出一只月兔？月亮周圍的星星會不會一起煮進去？【解析】(1)本題考查的是對原文內容的分析和理解，

18、結合原文的內容，根據文章的主旨進行分析可以提出的問題有月亮怎么能煮呢？結合文章的內容可以得出，小朋友們認為月亮煮熟了，大概會變成很多東西。(2)本題考查的是對原文內容的分析和概括，結合原文內容“大概是在一個月圓之夜，我們一群小孩子玩了撈月亮的游戲。”“對我說：“順哥，能不能把月亮再放回水里？”我看著他累了，就說：“不行，還是放在一個盆子里比較好。”“等那紅薯煮熟了以后，趙四兒讓我先嘗了一口，那紅薯果然很甜，我就說：“甜，有月亮的味道。”于是，接下來，我們這些孩子都爭著吃。這些孩子吃過以后就都說甜，仿佛這塊紅薯真的有月亮的味道一樣。”可以得出，短文圍繞月亮按順序寫了撈月亮放月亮煮月亮嘗月亮。(3)本題考查的是對原文內容的分析和理解，結合原文內容，在第一自然段中描寫軍停的句子是他在最后，用手撈到了月亮，雙手作圓圈狀小心翼翼地捧著，上呀咬著下嘴唇，兩只眼睛死死地盯著手中的月亮。從中可以看出他小心謹慎的心情。(