1、人教版六年級語文上冊一單元試題及答案（全面）班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分、讀拼音，寫詞語。（10分）xu n r ny n li n ag u l e()c mg qi ng(xi u s ezh n y mg)p do xi 3y n rnfixu (n y agu id o(、比一比，再組詞。（10分） 跤（_） 吻（_)境） 膠（） 物（一_) 鏡)三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）（）所（）然 人影（負（）請（）（）衣（）食 （）通人（'造句四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空 。（10分）因為所以 雖然但是 不但而且如果就 只有

2、才（1）李剛 勤奮學習，成績優(yōu)秀。（2） 奶奶滿頭銀發(fā)，行動十分利落。（ 3）老師 關心我們的學習， 關心我們的身體。（ 4） 我們現(xiàn)在不好好學習，將來 不能擔當建設祖國的重任。（ 5） 堅持改革開放，社會 能進步與發(fā)展。五、按要求寫句子。（15 分）我們只有一個地球。我們要保護地球。（用關聯(lián)詞合成一句）2. 這難道不是天地給我的恩澤嗎？（ 改為陳述句）3. 通過這位老人的鼓勵，使我增加了拉琴的自信。（修改病句）4. 跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（改變語序，句意不變）六、閱讀短文，回答問題。（20 分）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di戲的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷而全身癱 （t

3、（n）瘓（hu n）的威廉 馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自 身體不同部位的痛楚的襲擊 病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xi n）由于藥物的副作用而萎 縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍 ,但我還是感激它 痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。之后在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh®神經(jīng)發(fā)出 痛”的信 號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐的。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不

4、僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前提在于 ,馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)個沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣（yu n）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn) 醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然,馬修不是病態(tài)的自虐（n國狂,他只是把痛楚作為契（q ）機，進而康復"受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（1）以手掩面:（2）契機:2你是怎么理解“生之喜悅 ”這個題目的?3找出表現(xiàn)

5、馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,并選一句摘抄下來。4馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚呢?5你認為馬修是個怎樣的人?6你怎樣看待“生命”,請你用自己的話或名言警句來表達自己的觀點。（1） 用手掩著臉, 表示不忍心看。（2） 指事物轉化（ 多指向積極的方向） 的關鍵。2. 提示 : 結合例子 , 理解馬修要感激刺痛的原因。3. 示例 : 在將近一個小時的折磨中, 馬修不能翻身,不能擦汗, 甚至不能流淚, 他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。4. 因為痛楚讓他感到自己還活著。（ 提示 : 抓住第 2 自然段中馬修說的話“痛楚讓我感到我還活著”, 所以馬修感激痛楚。） 5. 堅強的人。（ 提示 : 抓住第 5

6、自然段的最后一句話, 即可得出答案。） 6. 提示 : 思想要積極向上, 語句要流暢。七、習作。（20 分）“一瞬間 ”是 “轉眼之間”的意思，表示時間非常短暫。精彩往往發(fā)生在那一瞬間，許多人在這一瞬間有所醒悟，許多歷史性的鏡頭在這一瞬間定格，需哦多友情在這一瞬間得到考驗這一瞬間發(fā)生的事情，有的蘊涵著人生的真善美，有的透視出假丑惡，有的映照出高尚的品德，有的流露著濃烈的親情請你以 “的一瞬間 ”為題，先將題目補充完整，再寫下這篇作文。要求：立意自定，內(nèi)容自選。抒發(fā)真情實感，不少于550字。不要出現(xiàn)真實姓名、地名、校名。6 / 5參考答案：渲染勾勒 羞澀 咆哮懸崖眼簾蒼穹瞻仰儼然軌道毛毯勒索口吻環(huán)境氈帽皮鞋膠水事物鏡子三 鏗鏘理 當 綽綽我是炎黃子孫，理所當然地要把學到的知識全部奉獻