1、部編版八年級語文上學期期末質量檢測試卷一、 按要求完成下列各題。1、下列加點字注音正確的一項是（）（2 分）A、悼念（diào）醒豁（huò）博（bó）愛積攢 (zn) B、真摯（zhì ）厭膩（nì）舐（shì）干分歧（qí） C、晦澀（sè）墮落（duò）桑梓(zì)顢頇（mn hn） D、重荷（hé）同僚（liáo）反詰（jí）情愫（sù）2、下邊詞語中有四個錯別字，找出來并訂正。（2 分）洗耳恭聽下車伊始爐火純青離經判道嘆為觀止血氣方剛片言只語無卸

2、可擊趁熱打鐵交頭結耳哄堂大笑紋絲不動萬貫家私不屑置辨力挽狂瀾乘風破浪誤正4、下列文言加點詞讀音和解釋完全正確的一項是（）（2 分） A、中間力拉崩倒之聲（jin）婦撫兒乳（喂奶）B、期年之后（j）時時而間進（間或，偶爾）C、荷擔者三夫（hè）一厝朔東（座）D、不敢稍逾約（yù）年且九十（將近） 5、請從下面給出的兩組作家中任選一組,完成下表（3 分）A 組：吳敬梓臧克家契訶夫組：林嗣環魯迅泰格特作家國籍（朝代）作品（一部或一篇）6、請從下面的題目中任選個空完成默寫（不能多選，一空一分）（6 分）、李商隱的無題一詩中寫別后相思，用比喻表白自己對所愛的人至死不渝的深情的詩句是

3、， 、酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中， 能體現詩人對世事的變遷和仕宦的沉浮而表現出豁達胸懷的詩句是 ， 5送東陽馬生序作者 朝代 。家貧，每假借于藏書之家，手自筆錄，。天大寒，。錄畢，走送之， 。以是人多以書假余，余因得 。既加冠， 。 ，嘗趨百里外從鄉之先達 。先達 ，門人弟子填其室， 。余立侍左右， ， ； ， 色愈恭，禮愈至， ； ，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也， ，行深山巨谷中， ，大雪深數尺， 。至舍， ， ， ，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 。同舍生 ， ， ，左佩刀， ， ； ， 。以中有足樂者， 。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學，縣官 ，父母 ， ；坐大廈之下

4、而誦詩書， ；有司 業 、 博 士 為 之 師 ， ， ； 凡 所 宜 有 之 書 皆 集 于此， ， 。 ， ， ， ， ?東陽馬生君則在太學已二年， 。 余朝京師， 。 ， 辭甚暢達。 ， 。自謂少時用心于學甚勞。 。其將歸見其親也， 。、 ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）、滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆， 。、 ，各領風騷數百年。7.完成下列成語：（4 分）坦蕩如 夸夸 談爭 斗艷忍 不禁心無旁 海市 樓 輕怕重全神 注8、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（2 分）某校圖書館學生閱覽室共有 10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重

5、損壞嚴重圖書數目（冊）20000250004000015000請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：（1） （2） 三、綜合性學習（共 7 分）手機作為現代通訊的重要工具，日益走進普通百姓的生活，漸漸成為了人們聯絡感情、互通信息的必需品。中學生是社會成員的重要組成部分，手機也悄然走進校園，成為了中學生的喜愛品。據調查，目前有 6070%的中學生佩帶了手機，80%多的中學生主張帶手機。那么，中學生究竟應不應該帶手機進入校園，應成為我們青少年深入思考的問題。針對這種現象，某中學初二（1）班召開了主題班會，請你完成以下任務：8 為了讓同學們對能否將手機帶入校園有個清醒的認識，請閱讀下面兩則材料，用一

6、句話概述你提取的信息。（2 分）【材料一】對某中學 150 名中學生手機使用情況調查統計用途玩游戲聽歌攀比發短信聊天便于和父母聯系問同學作業所占比例38%20%39%2%1%【材料二】據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作一種時尚。學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手機的款式和功能。校園里的手機越來越多,檔次也越來越高, 對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。今年全國人大會議上，全國人大代表、市外國語學校副校長任 美琴代表建

7、議：國家應制定相關的政策法規，禁止義務教育階段的學生帶手機進入校園。9 據統計，80%以上的老師和家長認為中學生不應帶手機進入校園。針對這種情況，請結合實際，發表你的看法。（80 字以內，3 分）10 為了解決學生帶手機進入校園出現的諸多問題，同學們經過討論，研究出幾條解決方案，請你找出其中不恰當的兩 項，將序號填寫在橫線上。（2 分）凡是學生自己帶手機的，都請家長簽個名，證明確實是因特殊原因為了家長與孩子間聯系及溝通。教育學生，當外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助，不必帶手機。引導學生正確使用手機，手機并非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學生應以怎樣的方式使用手機。告訴

8、學生，手機里面有鬧鐘裝置，早晨起床時可以使用。9、在下面語段的橫線上填入適當的語句，要求語意連貫，句式一致。（2 分）給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經受磨練；給我一次失敗，;給我一次恥辱，讓我學會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經歷。10、水滸傳這部小說家喻戶曉，你能說出以下人物的綽號嗎？請你任選 4 個作答。（2 分） 史進李逵魯智深扈三娘林沖孫二娘宋江楊志石秀燕青第二卷理 解 感 悟（共 35 分）二、 閱讀下面一篇短小說，完成后面的題病人（1） 每天下午，她都要準時來到醫院大門口左側臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。 她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦

9、爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質。（2） 她很友善，每當有人找她問事的時候，她表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。（3） 起風了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。（4） 樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進去，電梯馬 上有了反應，發出“受不了”的報警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。（5） 下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數 字 7

10、的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白什么是“雙層停”。說話間已經到了 8 層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說：“請等一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從 8 層走到 7 層。其實樓梯離電梯也就四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里想：這人 真多事。（6） 電梯慢慢上行，一位手捧花藍的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在 12 層呢？她主動接過來說，是的，往左拐。（7） 電梯到了 14 層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下

11、了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。 她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。（8） 但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了，并且觸動了 上行按鈕。“神經病！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈，繼續說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”（9） “噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。（10） 電梯內剩下的十余人恍然大悟。11、在第（1）段中，“她的

12、面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用？（2 分） 答：12、在第（3）段中，“起風了”這一句交代在文中有什么作用？（2 分） 答：13、小說為了塑造“她”這個鮮明形象，凸現主旨，重點描寫了電梯中的幾個場景，請加以概括。（2 分） 答：四個場景：14、 結尾處“電梯內剩下的十余人恍然大悟”在表達上有什么作用？ （2 分）答：15、 小說以“病人”為題，有什么深刻含義？ （2 分） 答：四、閱讀文言文，按要求回答問題。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣； 有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。21、解釋加線的字。（2 分