1、語言是人類敞開心扉的交流形式，是人類搭架心靈橋梁的快捷方式，是人類情感交集的抒發(fā)模式，是人類釋放悲喜的表達(dá)公式。第一課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)：1、雙唇音b p m這三個(gè)聲母有一個(gè)共同點(diǎn)，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵         壁報(bào)       北邊 背包         奔波    冰雹P與發(fā)b大

2、體相同，只是雙唇打開時(shí)，沖出一般較強(qiáng)的氣流。例如：乒乓        拼盤            偏旁 琵琶          批判            排炮m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動(dòng)。例如：買賣

3、埋沒   門面 明媚 二、繞口令練習(xí)繞口令的最大特點(diǎn)是“拗口”。它是學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的必修課。可以鍛煉人“舌”、“唇”、“齒”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。練習(xí)繞口令最好從兒童時(shí)期開始,尤其是方言地區(qū)。扁擔(dān)與板凳扁擔(dān)長板凳寬板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。炮兵和步兵炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈發(fā)射。殲敵八千八百八十多。步兵逼近八面坡.爸爸抱寶寶爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍。寶寶穿了長袍不會(huì)跑，布長袍破了還要用布補(bǔ)，再跑到布鋪買布補(bǔ)長袍。白廟和白貓白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白

4、廟。三、主持人練習(xí)。蝴蝶親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細(xì)小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會(huì)辨別方向。噢，你們看見我的六根細(xì)細(xì)的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領(lǐng)啊！第二課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)：2、唇齒音ff的發(fā)音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。漢語拼音方案L中的也是唇齒音，它與f不同，是濁音。f上齒挨著下唇內(nèi)緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動(dòng)。例如：豐富 

5、0;   發(fā)奮   方法 肺腑 仿佛     非凡     紛飛      防范二、繞口令練習(xí)。紅鳳凰粉鳳凰粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。 紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。紅鳳凰,黃鳳凰,紅粉鳳凰,粉紅鳳凰,花粉花鳳凰。”風(fēng)吹灰飛 風(fēng)吹灰飛，灰飛花上花堆灰。風(fēng)吹花灰灰飛去，灰在風(fēng)里飛又飛。理化和理發(fā) 我們要學(xué)理化，他們要學(xué)理發(fā)。理化不是理發(fā)，理發(fā)不是理化。 學(xué)會(huì)理化不會(huì)理發(fā)，學(xué)會(huì)理發(fā)也不懂理化。三、主持人練習(xí)。主持人甲、乙：同學(xué)們，我們生活在

6、班級這個(gè)大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱幸福拍手歌。我們都是一個(gè)快樂的小音符，××我們都是一個(gè)快樂的小音符，××我們都是集體中的一個(gè)小音符，感到無比的快樂和幸福。××第三課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)：3、舌尖前音z c s這三個(gè)聲母都是由舌尖和上齒構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時(shí)舌頭是平的，所以又叫平舌音。z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動(dòng)。例如：自尊    罪責(zé)    在座  

7、;   栽贓c與發(fā)z大體相同，只是阻礙解除時(shí)有一股較強(qiáng)的氣流沖出。例如：猜測    粗糙    蒼翠     措詞 催促    草叢    參差     層次s舌頭靠近上齒背，構(gòu)成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動(dòng)。例如：松散 瑣碎    灑掃     思索二、繞口令練習(xí)。四輛四輪大馬車 大門外有四輛四輪大馬車,

8、你愛拉哪兩輛，來拉哪兩輛。四十四束紫絲線 四十四束紫絲線，織四十四只紫獅子，細(xì)紫絲線織細(xì)紫獅子，織細(xì)紫獅子用細(xì)紫絲線。子詞絲 四十四個(gè)字和詞，組成了一首子詞絲的繞口詞。桃子李子梨子栗子橘子柿子檳子榛子，栽滿院子村子 和寨子。刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子尺子 ，做出桌子椅子和箱子。名詞動(dòng)詞數(shù)詞量詞代詞副詞助詞連詞，造成語詞詩詞和唱詞。蠶絲生絲熱絲繅(so)絲染絲曬絲紡絲織絲，自制粗細(xì)絲人造絲。三、主持詞練習(xí)。老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包只要人類吃的東西我都想吃，因

9、此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機(jī)靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識(shí)我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！第四課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)。4、舌尖中音d t n l這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的，它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。d舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流爆發(fā)而出，但沖出的氣流較微弱，聲帶不顫動(dòng)。例如：導(dǎo)彈    音調(diào)   抖動(dòng)    頂點(diǎn)跟

10、發(fā)d時(shí)大體樣，只是阻礙解除時(shí)沖出一股氣流。例如：廳堂     探討     團(tuán)體     彈跳n舌尖抵上齒齦，軟腭下垂，開放鼻腔通道，氣流從鼻腔出來，聲帶顫動(dòng)。例如：牛奶    能耐     惱怒     南寧l舌尖抵上齒齦，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，氣流從舌兩邊出來，聲帶顫動(dòng)。例如：嘹亮 冷落 老練 理論     拉攏 

11、0;  力量二、繞口令練習(xí)。有個(gè)小孩叫小杜有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布打了醋，回著看見鷹抓兔。放下布擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹跑了兔，灑了醋濕了布。腿和嘴 嘴說腿，腿說嘴，嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，不如不長腿和嘴。貓鬧鳥 東邊廟里有個(gè)貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。牛牛和妞妞 前面走著妞妞，后面跟來了牛牛。妞妞手里拿著個(gè)扣扣，牛牛手里拿著個(gè)石榴， 妞妞幫牛牛釘上了扣扣，牛牛把石榴送給了妞妞。三、主持人練習(xí)。主持人甲：我們的生活在關(guān)愛中顯得多么的珍貴。主持人乙：我們的生活在理解中更顯生動(dòng)。主持人甲：牙齒和舌頭

12、是近鄰，也是好朋友，它們也有打架的時(shí)候。同處一個(gè)班級的同學(xué)，也會(huì)遇到一些磕磕絆絆的事。不信，你看第五課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)。5、舌尖后音zh ch sh r這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因?yàn)榘l(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音。zh舌尖翹起抵住上齒齦后部，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動(dòng)。例如：政治 忠貞 住宅 莊重 茁壯 周圍 追逐 征召 ch跟發(fā)zh大體相同，只是阻礙解除時(shí)有一股較強(qiáng)的氣流沖出。例如：穿插 出產(chǎn) 車床 充斥 馳騁 長城 蠢蟲 春潮 sh舌尖翹起靠近上齒齦后部，形成窄縫，氣流磨擦而

13、出，聲璉不顫動(dòng)。例如：神圣 史詩 舒適 述說 收拾 閃爍 手術(shù) 生疏 r大體跟發(fā)sh相同，只是聲帶顫動(dòng)。例如：柔韌 仍然 荏苒 忍讓    軟弱      閏日 二、繞口令練習(xí)。濕字紙 剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙!是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。學(xué)時(shí)事 史老師，講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長知識(shí)。時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事，心里裝著天下事。三、主持人練習(xí)。主持人甲：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊(duì)活動(dòng)的號角聲又響起來了！主持人乙：

14、親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進(jìn)生活，走進(jìn)心靈，走進(jìn)五彩的天地。“與你手牽手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！主持人甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué)，成為伙伴。主持人乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作，這是我們快樂成長的搖籃。主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧第六課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)。6、舌面音j q x這三個(gè)聲母都是由舌面前部和硬腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。它們的發(fā)音部位是舌面和硬 腭，所以叫舌面音。j舌面前部緊貼硬腭，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動(dòng)

15、。例如：階級     季節(jié)      嘉獎(jiǎng)      究竟 俊杰    堅(jiān)決      積極      經(jīng)濟(jì) q大體跟j 一樣，只是阻礙解除時(shí)有股較強(qiáng)的氣流沖出。例如：親切   恰巧     蜷曲      崎嶇 秋千    請求    強(qiáng)權(quán)   &

16、#160;  群情 x舌面前部靠近硬腭，形成一條窄縫，氣流摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)，例如：虛心     形象    休息     學(xué)習(xí) 閑睱    新鮮   小雪      血性 二、繞口令練習(xí)。九與酒九月九，九個(gè)酒迷喝醉酒。九個(gè)酒杯九杯酒，九個(gè)酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個(gè)酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個(gè)酒迷醉了酒。漆匠和錫匠東邊來了個(gè)錫匠賣錫，西邊來了個(gè)漆匠賣漆。錫匠拿錫換漆匠的漆，漆匠拿漆換錫匠的錫

17、。錫匠換了六斤六兩漆，漆匠換了九斤九兩錫。錫匠漆匠笑嘻嘻，錫匠漆匠都有了漆和錫。三、主持人練習(xí)。主持人甲：冰雪封不住春天的主題。主持人乙：寒風(fēng)吹不散蓬勃的旋律。主持人甲：團(tuán)結(jié)合作給我們力量。主持人乙：寬容友愛破土而出。主持人甲：讓我與你手牽手主持人乙：讓我與你手牽手主持人齊：我們走進(jìn)一個(gè)爛漫的世界。主持人齊：我們開拓一個(gè)嶄新的天地。主持人甲：美好的種子埋在心靈深處。主持人乙：友誼的鮮花開遍你我之間。主持人甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。主持人乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。主持人齊：同學(xué)們，為了明天，讓我們手牽手隊(duì)員們齊：努力！努力！再努力！主持人齊：向著未來，隊(duì)員們齊：創(chuàng)造！創(chuàng)造！再創(chuàng)

18、造！第七課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)。7、舌根音 g k h這三個(gè)聲母的音都是由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。我們把這樣的音，叫舌根音。g舌根抵住軟腭，然后突然放開，氣流爆發(fā)而出，但沖出的氣流較弱，聲帶不顫動(dòng)。例如：改革   鞏固   灌溉     骨干 桂冠   瓜葛    廣柑    剛果 k跟發(fā)g時(shí)大體同，只是阻礙解除時(shí)沖出一股較強(qiáng)的氣流。例如：困苦 開墾     寬闊     可靠 克扣    慷慨

19、60;   坎坷     空曠 h 舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中磨擦而出，聲帶不顫動(dòng)。例如：歡呼    輝煌     航海     花卉 黃河    洪湖     懷恨     好漢 ng在普通話中不作聲母，但它是輔音，發(fā)ng時(shí)，舌根抵住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時(shí)聲帶顫動(dòng)。它的發(fā)音部位也是舌根和軟腭，所以也屬于舌根音。二、繞口令練習(xí)。瓜換花 小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小

20、花種西瓜。小華的棉花開了花，小花的西瓜結(jié)了瓜。小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。哥哥和姑姑哥哥掛鉤，鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒。姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓，哥哥幫姑去鉤鼓，姑姑幫哥哥把小褂兒補(bǔ)。大鍋和小鍋大哥有大鍋，二哥有小鍋，大哥要換二哥的小鍋，二哥不換大哥的大鍋。三、三句半練習(xí)：我文明   我美麗甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。丙：可憐。 甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福。丙：折騰。 甲：我說美是時(shí)尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。丙：費(fèi)錢。甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語

21、言。丙：為啥？甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！   第八課時(shí)一、聲母發(fā)音練習(xí)。y和wy（名稱叫“呀”）和w（名稱叫“蛙”）是起隔音作用的字母，漢語拼音方案規(guī)定i u ü 三行韻母在自成音節(jié)時(shí)分別使用y w，目的完全是為了隔音。現(xiàn)行小學(xué)語文教材為了教學(xué)漢語拼音的方便，把y w當(dāng)聲母教學(xué),y讀“衣”，w讀“烏”。二、繞口令練習(xí)。南邊來個(gè)老爺子南邊來個(gè)老爺子，手里拿碟子，碟子里裝茄子，一下碰上了撅子。打了碟子，灑了茄子，摔壞了老爺子。小華和胖娃小華和胖娃，兩人種花又種瓜，小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花，小華教

22、胖娃種花，胖娃教小華種瓜。胖娃娃和蛤蟆一個(gè)胖娃娃，捉了三個(gè)大花活蛤蟆，三個(gè)胖娃娃，捉了一個(gè)大花活蛤蟆，捉了一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，真不如捉了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃。三、 三句半練習(xí)。即景我們小組上了場,鑼鼓家伙一起響,四人說段三句半,咚鏘!歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯(lián)歡,高興!在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個(gè)年,老師好!謝完老師祝同學(xué),新年進(jìn)步學(xué)業(yè)成,師生歡聚迎新年,玩通宵!諸位同學(xué)你們聽,歡聲笑語氣氛濃,團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)一整體,齊心!第九十二課時(shí)綜合練習(xí)一、元旦晚會(huì)1、開場詞 （女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。 （男）滿天的雪花，

23、是飛舞的音符， 以思念譜成樂章， 用祝福奏出所盼， 帶給你， 歡欣快樂的一年! 讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘. （女）臺(tái)歷翻去最后一頁，2004年已經(jīng)成為歷史。回首時(shí)光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。 （男）剛剛邁越的365個(gè)晝夜，彷佛是365個(gè)臺(tái)階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧， 那里有儲(chǔ)存了一冬的甜蜜， 今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功飛翔！2、結(jié)束語（女）老師們、同學(xué)們，今天的晚會(huì)就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷， （男） 新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加

24、強(qiáng)大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥， （女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。 （男）老師們、同學(xué)們，新的一年，讓我們 （齊）攜手同行，奔向成功！ 二、新年聯(lián)歡會(huì)1、開場詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光陰似金；丙：時(shí)間老人領(lǐng)著我們-丁：又敲響了新年的大門。甲：當(dāng)日歷又翻開新的一頁；乙：當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪；丙：當(dāng)春天又擁抱著大地；丁：當(dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹合：讓我們共同迎接年的到來！丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚(yáng)的音符在藍(lán)天回蕩；丁：我們的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，星星火炬給我們指明方向。

25、丙：紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩；丁：星星火炬照耀我們前進(jìn)的方向。丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗；丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望；甲：人生的足跡一步步向前延伸；乙：新年應(yīng)是新的征程；甲：問一問有沒有虛度年華？乙：問一問學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)？丙：時(shí)間是一條金河，載著人生，載著信念；丁：感謝學(xué)校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。2、結(jié)束語甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實(shí)踐；丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強(qiáng)，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動(dòng)，丙：用我們的真誠，丁：用我們的奉獻(xiàn)-合：迎接充滿希望的2

26、005年！甲、乙：2005新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束， 祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、丁：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意！三、六一主持詞甲：六一的鼓點(diǎn)最輕快，六一的號聲最豪邁乙：六一的歌兒最動(dòng)聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風(fēng)，披著霞光乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時(shí)代的氣息甲：我們共同迎來了六一國際兒童節(jié)。乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于孩子們的甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳乙：節(jié)日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈百家姓乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護(hù)，請欣賞舞蹈冰糖葫蘆四、幼兒童話劇劇本（一

27、）、好樣的熊孩子人物設(shè)置：小黑熊：     小灰熊：      小棕熊：       熊老師：          其他熊場景介紹：上學(xué)路上     森林里        課堂上劇本1、上學(xué)路上 清晨小棕熊在路上走。小黑熊追上來。小黑熊：“等一等，小棕

28、熊，和你商量件事。“小棕熊繼續(xù)往前走，腳步放慢。小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了。”小黑熊：“幫忙想個(gè)招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕。”小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是難不倒嗎，也有犯難的時(shí)候啊。”小黑熊：“辦法我倒有一個(gè)，就怕你沒那個(gè)膽量做。即使你是什么都不怕也不敢那樣做。”小棕熊：“說吧，大不了，今天的學(xué)不上了。”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有精神，學(xué)得又快又好，你敢不敢

29、試一試！”小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。”2、森林深處 清晨小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來：小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖啊！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。”小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的。”小黑熊彎腰撿起一根樹枝。小黑熊：“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫。”小黑熊在蜂蜜上畫了

30、一道線。小黑熊：“你要這一半，我要那一半。”小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大。”小黑熊：“主意是我想出來的，我應(yīng)該吃大的那一半。”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應(yīng)該吃大的那一半。”小黑熊：“我要大的！”小棕熊：“我要大的！”兩只熊打起架來。小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學(xué)要遲到了。”兩只小熊仍打個(gè)不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。3、森林學(xué)校 清晨熊老師正在給熊孩子們上課。熊老師：“同學(xué)們，今天，我們講課的題目是：氣球?yàn)槭裁磿?huì)在天上飛？”小鳥一個(gè)勁地撞教室的窗戶。學(xué)生：“老師，一只小鳥！”學(xué)生：“它在使勁撞窗戶。”學(xué)生：“它一定有話要說！”熊老師：“大家別著急！請安靜！”熊老師打開窗

31、戶，放進(jìn)小鳥。小鳥在教室空中飛，叫：“小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了。”熊老師：“大家請保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來。”熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。4、森林深處 清晨小鳥叫道：“老師來了！老師來了！”小黑熊和小棕熊都住了手。熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？”小黑熊講了事情經(jīng)過。小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的眼睛和鼻子幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事。”小棕熊講了事情的經(jīng)過。小棕熊：“假如，我有足夠的蜂

32、蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的爬樹本領(lǐng)幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。摟了摟兩只小熊，說：“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個(gè)歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧。”小黑熊和小棕熊互相道歉。熊老師對小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學(xué)校了。5、森林學(xué)校 清晨熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧。”熊老師：“同學(xué)們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌耄鼈儜?yīng)該怎么辦？”大家一起想辦法，議

33、論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個(gè)問題。學(xué)生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了。”學(xué)生：“我也是，我也肚子餓！”學(xué)生：“我也餓！”小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養(yǎng)又不會(huì)牙疼了。”熊老師拿來了蜂蜜和栗子。學(xué)生們試驗(yàn)起來。小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于”學(xué)生一起喊：“等于美味佳肴！”熊老師笑了：“我的熊學(xué)生們真棒！”。熊學(xué)生們笑了：“我們的熊老師真棒！”熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”（二）、神奇小孩小悅和哪吒貼畫人物設(shè)置：神奇小孩：小男孩，充滿智慧，愛心。小悅的朋友。住在小悅的圖畫本上。小悅：小女孩，天真，活潑，

34、執(zhí)著，有時(shí)軟弱，愛哭。媽媽：愛護(hù)自己的孩子。能看到孩子的閃光點(diǎn)，欣賞這一閃光點(diǎn)，盡力愛護(hù)這一閃光點(diǎn)。場景介紹：社區(qū)的街道小悅的家里劇本：1、傍晚，社區(qū)街道。下班放學(xué)時(shí)間。街道上有來來往往的行人。街道邊有花草。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅：“媽媽，我怎么那么喜歡哪吒貼畫呢！今天，我在幼兒園看到小朋友拿著一張，上面的哪吒是這樣的。”小悅松開媽媽的手，擺了個(gè)昂頭掐腰的姿勢。小悅的媽媽，笑了。小悅的媽媽：“那好辦，我們?nèi)ド痰曩I吧！”小悅也笑了，撲到她媽媽身上。小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！”小悅的媽媽用力摟了摟小悅。小悅的媽媽：“寶寶

35、小悅，小悅寶寶。”小悅掙脫媽媽的擁抱，向前跑起來。發(fā)現(xiàn)了路邊的花。轉(zhuǎn)身往回跑。小悅沖過去，抱住媽媽。小悅：“媽媽，我能畫出那些花，你相信嗎？”小悅的媽媽的眼睛更加笑瞇瞇的了。小悅：“不相信？回家，我就畫給你看，看你相信不相信。”小悅又向前跑去。兩只胳膊向兩旁展開，做小鳥飛狀。進(jìn)了商店。一會(huì)兒，小悅從商店里出來。慢吞吞地走。小悅的眼睛又亮起來。小悅：“我們?nèi)バ≠u部看看吧！賣各種玩具的那個(gè)小賣部！”小悅向小賣部跑去。一會(huì)兒，小悅從小賣部出來。慢吞吞地走。小悅：“看來，哪吒貼畫是買不到了。”小悅的媽媽彎下腰，望著小悅。把小悅的額前的頭發(fā)理了理。小悅的媽媽：“明天，小悅從幼兒園回家時(shí)，哪吒貼畫也許在家

36、里等著小悅呢！因?yàn)椋魈欤蚁铝税鄷?huì)去大商場為小悅買的。”小悅?cè)脏僦臁Ｐ偅骸懊魈欤苍S還是失望。”小悅的媽媽牽著小悅的手往家走。2、第二天傍晚。小悅家的客廳。客廳的桌子上擺著一疊貼畫。小悅的媽媽：“我在商場找了半個(gè)小時(shí)也沒找到哪吒貼畫，買了這些動(dòng)物的，覺得小悅也會(huì)喜歡。”小悅拿起那些貼畫，翻看著。那些貼畫有各種各樣的狗的，貓的，獅子的。小悅：“媽媽真的很可憐為買貼畫，媽媽下了夜班一定沒睡覺，看她的臉色多難看就知道。可我還是想要哪吒貼畫。不能讓媽媽看出我的傷心來。”小悅的眼淚在眼睛里逛。她打開vcd看起了哪吒傳奇，使勁忍著眼淚。3、晚上。小悅的臥室。小悅在她的小床上趴著，眼淚嘩嘩地在往下流。

37、神奇小孩從小悅的小書架的圖畫本上跳下來。來到小悅的床前。神奇小孩：“小悅是真的喜歡哪吒貼畫，是嗎？”小悅從小床上起來，站到神奇小孩的面前。用手背抹了抹眼淚。小悅：“是啊，不買哪吒貼畫我就睡不著覺。就畫不出畫來，就連自己的媽媽都喜歡不起來了。”小悅的眼淚更兇猛地流下來。神奇小孩用手給小悅抹眼淚：“別哭，過幾天，再上小賣部找一次吧，也許，那時(shí)就有了呢。”小悅點(diǎn)了點(diǎn)頭。4、第三天傍晚。小悅家的客廳。小悅：“哎，看來，哪吒貼畫是永遠(yuǎn)買不到了。”5、幾天后的傍晚，社區(qū)街道。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅和媽媽一起經(jīng)過小賣部。小悅：“再按照神奇小孩說的試一遍吧

38、。他可不是一般的小孩啊。”歡呼聲從小賣部傳出。小月兩手捧著哪吒貼畫。望著上面的哪吒。眼睛笑得彎彎的。小悅：“我找得你好苦啊！”小悅的媽媽望著小悅，眼睛也笑得彎彎的。小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！我能畫出那些花，媽媽，我相信我能，你就等著瞧吧。”她又看了一眼路邊的那些花。小悅的媽媽抱起小悅，用眼睛在小悅的眼睛上蹭了蹭。小悅的媽媽：“寶寶小悅，小悅寶寶。我的了不起的寶寶。”6、晚上，小悅的臥室。小悅：“神奇小孩，快來啊。”神奇小孩從圖畫書上跳下來。站到小悅面前。小悅：“小悅為什么會(huì)找到哪吒貼畫?”神奇小孩：“找就會(huì)找到,因?yàn)椋倪纲N畫也在找小悅啊。”小悅：“哪吒貼畫為什么找小悅

39、？”神奇小孩：“因?yàn)樗佬傉娴南矚g它，小悅一定要找到它。它最喜歡這樣的小主人了。”小悅笑了，神奇小孩也笑了。他們左搖右擺。小悅：“來，我們一起來演哪吒的游戲吧。我演哪吒。你演石姬。行嗎？”他們一起演起來。窗外，月亮也分外明亮。月亮也露出笑臉。左搖右擺。如何淋漓盡致、唯美完善地運(yùn)用語言這門深?yuàn)W的哲學(xué)，是一種深內(nèi)涵、高層次的學(xué)問語言是一門藝術(shù)。韻母就是一個(gè)音節(jié)中聲母后面的部分。如“三”（sn）這個(gè)音節(jié)，s是聲母，s后面的an就是這個(gè)音節(jié)的韻母。又如“唉”（i），這一音節(jié)只有ai，沒聲母，這是韻母自成音節(jié)，也叫零聲母音節(jié)。普通話中共有39個(gè)韻母，根據(jù)韻母結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再把它們分為單韻母，復(fù)韻母和鼻韻

40、母三類。第十三課一、韻母發(fā)音練習(xí)。（一）單韻母1、a舌面、央、降、不圓唇韻母。發(fā)a時(shí)，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開，嘴唇形狀自然，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。例如：發(fā)達(dá)（f dá）   大媽 （dà m）    哪怕 （n pà）打靶（d b）   剎那 （chà nà）   腌臜 （ z）2、o 舌面、后、半升、圓唇韻母。發(fā)o時(shí)，舌頭后縮，舌尖下垂，舌后部隆起，口微開，嘴唇收攏成圓形。軟腭和聲帶活動(dòng)和發(fā)a時(shí)一樣。例如：磨墨 （mó

41、mò）   潑墨（p mò）   薄膜（bó mó）勃勃 （bó bó） 默默（mò mò）   婆婆（pó po）3、e 舌面、后、半升、不圓唇韻母。發(fā)e時(shí)，大體和發(fā)o一樣，但嘴角向兩邊展開，嘴唇形狀是扁的。軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。例如：合格（hé gé）   特色（tè sè）    隔熱（gé rè）割舍（g sh） 合轍（

42、hé zhé）   客車（kè ch）二、童謠練習(xí)。1、布娃娃我有一個(gè)布娃娃，圓圓臉蛋紅嘴巴，不吃飯，不喝茶。不會(huì)說話不會(huì)爬。阿姨分糖她不要，坐在一邊笑哈哈。2、春雨“滴滴答答”下雨啦，青蛙呱呱叫，可以洗澡啦；小草伸懶腰，可以喝水啦；小花抬頭笑，世界真美呀。“滴滴答答”下雨了，魚兒尾巴搖，鳥兒喳喳叫，葉兒忙舞蹈。春雨春雨你真好，愿你明年早來到。3、春風(fēng)春風(fēng)一刮芽兒萌發(fā)。吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，孩子們河邊去種瓜。4、環(huán)保歌地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾掉。碎紙皮，塑料袋，大風(fēng)一吹滿天跑。同學(xué)個(gè)個(gè)要勤快，清垃

43、圾，搞環(huán)保。我們大家齊動(dòng)手，地球媽媽夸咱好。三、美文誦讀。春天的早晨鳥開始鳴叫時(shí)，好像在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。只是一會(huì)兒的工夫就看見，它們飛來在我窗前。用它們小小的小小的嘴尖，撥弄著，撥動(dòng)著，陽光，垂掛成金黃絲綢的窗簾。我喜歡你，狐貍你是一只小狐貍聰明有心計(jì)，從烏鴉嘴里騙肉吃多么可愛的主意！活該，誰叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓！再說肉是他偷的，你吃他吃都可以。也許你吃了這塊肉會(huì)變得漂亮無比！尾巴像紅紅的火苗風(fēng)一樣掠過綠草地。我喜歡你，狐貍，你的狡猾是機(jī)智，你的欺騙是有趣。不管大人怎么說，我，喜歡你。第十四課一、韻母發(fā)音練習(xí)（一）單韻母4、i舌面、前、升、不圓唇韻母。發(fā)i時(shí)，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬

44、腭升起，口開得很小，嘴唇成扁平狀。軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。例如：筆記（b jì）   離奇（lí qí）    激勵(lì)（j lì）擊斃（j bì）   厘米（lí m）    立即（lì jí）5、u 舌面、后、升、圓唇韻母。發(fā)u時(shí)，舌頭往后縮，舌面后部升起，口開得很小，嘴唇收圓，軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。例如：互助（hù zhù）   初步（ch bù）

45、    顱骨（lú g）鼓舞（g w）    督促（d cù）    出土（ch t）6、ü 舌面、前、升、圓唇韻母。發(fā)ü時(shí)，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇收圓成一個(gè)圓孔。軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。ü和i發(fā)音情況基本相同，區(qū)別只在于嘴唇的圓扁。例如：區(qū)域（q yù）   曲劇（q jù）    旅居（l j）女婿（n xù）   須

46、臾（x yú）    絮語（xù y）二、童謠練習(xí)。1、學(xué)捏泥盤里擺著一個(gè)梨，桌上放塊橡皮泥，小麗用泥學(xué)捏梨。眼看著梨，手捏著泥，一會(huì)兒捏成一個(gè)梨。比一比，真梨假梨差不離。2、四季我愛你春季小雨淅瀝瀝。燕兒飛來銜春泥。夏季荷花滿池塘，青蛙呱呱荷上啼。秋季落葉掉地里，果實(shí)滿筐笑嘻嘻。冬季雪花紛紛飛，北國風(fēng)光多美麗。四季四季我愛你，就像農(nóng)民愛土地。3、小螞蟻數(shù)米一二三，三二一，螞蟻家族來數(shù)米。你一粒，我一粒，還有一粒在哪里？螞蟻弟弟笑嘻嘻：它在我的肚子里。4、小孩童看地圖小孩童，看地圖，一眼看上大首都，大首都，了不起。福建兒童喜歡你。二看看準(zhǔn)大上海

47、，大上海，經(jīng)濟(jì)飛，福建兒童向你追。三看看到大福建，大福建，鄰臺(tái)灣，兩岸三通市場寬。小兒童，愛看圖，愛看中國大地圖。5、小貓和小豬小貓小貓能吃苦，別人睡覺它捉鼠，雙眼瞪得圓鼓鼓，不讓老鼠吃五谷。小豬小豬不吃苦，吃飽喝足就滿足，睡到太陽曬屁股，還在床上打呼嚕。三、美文誦讀1、蒲公英不說一語那遠(yuǎn)了又遠(yuǎn)了的那近了又近了的白色的 一絮又一絮茸茸的 又輕又淘氣哦 這是蒲公英的花季滿天滿地落著她的行跡染了你的睫毛碰了我的鼻翼還緊緊沾著我的裙子不棄也不離這小絨球這白茫茫的奇跡你是盛夏的相思呢還是冷冬的回憶蒲公英不說一語眨眨眼與我親昵2、小麻雀立在枝頭誰都怕冬天說 冬天冷小麻雀卻說不在光禿禿的樹丫上朗誦小詩誰都

48、說 冬天難看孤孤單單沒有綠意小麻雀立在枝頭給寂寞的老樹添上一片會(huì)飛的葉子清晨一大早，鄰居的曬衣繩就拉過來，很友善的像握緊的手，結(jié)在我們家的欄桿；然后用洗凈的衣物掛上散發(fā)著，肥皂泡沫的芳香。第十五課一、韻母發(fā)音練習(xí)（二）復(fù)韻母1、前響復(fù)韻母 ai、 ei 、ao 、ou前響復(fù)韻母由兩個(gè)元音組成。它們前面的a、o、e發(fā)音清晰響亮，后面的i、o、u發(fā)音輕短，所以它們的發(fā)音特點(diǎn)是前響后輕。（1）ai 是由單元音a和i合成的，但a比單發(fā)時(shí)舌位靠前，比單發(fā)時(shí)口腔稍開，甚至只表示舌頭移動(dòng)的方向，終點(diǎn)不太穩(wěn)定。例如：愛戴（ài   dài）   白菜

49、（bái   cài）    海帶（hi dài）開采（ki ci）   拆臺(tái)（chi tái）   買賣（mi mài）（2）ei 是e和i合成的，因相互影響，e比單發(fā)時(shí)舌位靠前，比單發(fā)時(shí)口腔稍開，例如：配備（pèi bèi）   蓓蕾（bèi li）    黑煤（hi méi）非得（fi di）   肥美（féi mi） &

50、#160;  狒狒（fèi fèi）（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比單發(fā)時(shí)靠后，o比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。例如：高潮（go cháo） 號召（hào zhào）   抄報(bào)（cho bào）包抄（bo cho） 稻草（dào co）    毫毛（háo máo）（4）ou是由o和u合成的，o比單發(fā)時(shí)口腔稍閉，u比單發(fā)時(shí)口腔稍開。例如：歐洲（u zhu）   收購（shu gòu）   喉頭（h&#

51、243;u tóu）漏斗（lòu du）   透漏（tòu lòu）    佝僂（gu lóu）二、童謠練習(xí)。1、誰最美校園里，誰最美？愛校如家最最美。教室里，誰最美？認(rèn)真學(xué)習(xí)最最美。操場上，誰最美？堅(jiān)持鍛煉最最美。在家里，誰最美？幫做家務(wù)最最美？心靈美，思想美，樁樁件件都最美。你也美，我也美，別讓時(shí)光成流水。2、十二生肖歌老鼠打洞牛吃草，老虎下山兔子跑，龍降云雨蛇擋道，馬奔千里羊頂角，猴子摘桃雞打鳴，狗把大門豬睡覺。3、海底聯(lián)歡會(huì)紅珊瑚，搭舞臺(tái)，海帶把幕掛起來。燈籠魚點(diǎn)起五彩燈，海葵像花兒朵朵

52、開。龍蝦跳起大刀舞，海豚舉行游泳賽。海底世界多神奇，水晶宮里真可愛。4、春天到春天到，真熱鬧，桃樹柳樹把春報(bào)，青蛙螳螂樂開懷，小黑燕子不停叫。人們脫去大棉襖，換上春裝戴草帽。春天到，真熱鬧，大地復(fù)蘇人歡笑。5、手指頭一個(gè)指頭拉勾勾，兩個(gè)指頭撿豆豆，三個(gè)指頭系扣扣，四個(gè)指頭提兜兜，五個(gè)指頭一合攏，攥成拳頭有勁頭。請你愛護(hù)你的手，保護(hù)十個(gè)手指頭。6、猴和狗樹上有只猴，樹下有只狗。狗嫌猴子丑，猴笑狗只會(huì)把門守。不知是狗戲猴，還是猴氣狗。三、美文誦讀1、走過綠森林的老樹今夜的風(fēng)中有青草的氣息飄浮月兒躲在云背后叫我看不見遠(yuǎn)山的小路那森林里的小動(dòng)物會(huì)不會(huì)都已睡熟綠盈盈的草坡上是不是又開了一朵蘑菇蘑菇有圓圓

53、的小腦袋打著雨傘 依著大樹點(diǎn)點(diǎn)頭 送來一陣清香招招手 好像在說愿意跟我去遠(yuǎn)足云把月光吐出照亮高高的樓屋媽媽 假如我打著小傘走過綠森林的老樹會(huì)不會(huì)也變成一朵蘑菇2、四季的風(fēng)春天的風(fēng)是綠色的，它吹綠了小草，吹嫩了柳絲，給大地穿上了綠色的新衣。夏天的風(fēng)是藍(lán)色的，它吹藍(lán)了天空，吹熱了大地，給大地穿上了藍(lán)色的襯衣。秋天的風(fēng)是金色的，它吹黃了樹葉，吹黃了稻穗，給大地穿上了金色的外衣。冬天的風(fēng)是白色的，它吹落了雪花，吹白了大地，給大地穿上了厚厚的棉衣。當(dāng)我被上帝造出來時(shí)，上帝問我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家，父親在朝

54、中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽的名字：李清照。小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時(shí)侯的我快樂無慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會(huì)的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨

55、時(shí)光，一切都好象是灰暗的。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在

56、教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語言，寫下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的，每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會(huì)其中無盡的快樂和與眾不同。“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。”為什么從古到今都那么看重有學(xué)識(shí)之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會(huì)變成“白天鵝”的，而且會(huì)是一只世界上

57、最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識(shí)的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個(gè)一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂趣大，而兩個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭

58、了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應(yīng)該讓著點(diǎn)。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識(shí)傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識(shí)的大門；書更是一艘不會(huì)沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；