1、第一課 春天第一課時 教學目標： 1.從聆聽春到沂河中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品。 2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演嘀哩嘀哩，并進行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。 3.音樂知識 （1）在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節奏，從模仿實踐中感受十六分音符的時值長短，在復習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。 教學重難點：聽辨的目的是培養學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節奏與后十六分音符節奏。 教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。 教學過程： 1、 導入：1以山東民歌沂蒙山好風光為欣賞春到沂河的導入。(

2、1)欣賞女聲獨唱沂蒙山好風光。(2)隨教師的琴聲視譜哼唱沂蒙山好風光曲調。 2、 欣賞:1聆聽春到沂河第一部分(可以聽兩遍)。設問：(1)這段曲調熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調給你們的情緒以什么感受? 2.介紹柳琴的形狀與音色特征。(有條件的學校如能用VCD及多媒體現代化手段介紹，將更為形象生動。)3看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。4揭示曲名春到沂河，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得春到沂河是以山東民歌為素材改編的樂曲。5再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。 三、學唱歌曲：1.導入：誰能模仿

3、小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)。3.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲 。4講解十六分音符的時值。5再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒。6學習曲調：分兩部分學唱，即前16小節和后16小節。(1)前16小節的學唱曲：聽出這16小節中的相同樂句是哪一句？先學唱這8小節，然后在學唱其他8小節。 (2)后16小節從聽辨相同節奏地樂句切入，學唱好8小節，然后再學唱最后8小節。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。 7有感情地學唱歌詞，唱好全曲。8讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創伴奏，要體現學生的自主性，尊重他們的創作，在嘗試實踐的基礎上，選

4、擇最好的方案。 四、教學小結。 第二課時 教學目標： 1從聆聽春等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品。 2能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演春天舉行音樂會，并進行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。 教學重難點： 1聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。 課前準備：音響設備、課本、彩筆、鋼琴、打擊樂器等。教學過程： 1、 導入：談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音?這些聲音組成了春天的音樂會課題揭示的春天舉行音樂會。2、 聆聽：聆聽范唱(教師示

5、范或聽錄音)。1設問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!2學唱第一部分歌曲(前16小節)：(1)有感情地、有節奏地吟讀歌詞(按音樂節奏)。學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節曲調為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調鋪墊，注意： (2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調與歌曲。 3學唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調。“春天舉行音樂會”是點題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好。4有感情地唱全歌，并伴以動作表演。5以打擊樂伴奏渲染其氣氛。6打擊樂的編創有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節奏。必需按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節奏型。如金屬類宜表演長音，而木塊類則宜短音。

6、7在歌曲嘀哩嘀哩聲中導入春的欣賞。設問：歌曲嘀哩嘀哩講的是什么主題?3、 欣賞：1.聽春的主題音樂。設問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節?說說你的感受。2分別聆聽第一、二、三插段音樂。3完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對、調整自己剛才填寫的答案。 4用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發展。想像音樂描寫的情景，啟發學生用不同的顏色來表示音樂的情緒發展。不要求統一答案，只要大致情緒(色彩)相同即可，要充分發揮學生的自主性。 四、 教學小結。 第三課時 教學目標： 1復習四首音樂作品，創作以春為主題的藝術作品。 2聽辨的目的是培養學生對音樂的注意

7、力與記憶力。能辨別前十六分音符節奏與后十六分音符節奏。 教學重難點： 創作以春為主題的藝術作品。 課前準備：音響設備、課本、鋼琴、創作所需的物品。教學過程： 1、 導入：啟發引導談話，本課聽的、唱的音樂作品，都集中表現一個主題，即大自然的春天。表現春天的音樂作品有成千上萬，都是作者對“春天”的有感而發，我們每一位學生也度過了九個、十個春天，你們能否也嘗試一下創作 2、 編創活動：1.課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發出聲音的物體都可以來表現)，用你的想像去創作吧。 2創作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起