1、絕密啟用前部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷題號(hào)-二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分1.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。評(píng)卷人得分二、填空題2. 分清這些字，分別組詞。絡(luò)炊 綁 袍棲洛 吹 邦 抱 犧3. 補(bǔ)充詞語。而入怒氣_息不轉(zhuǎn)兵政三兩4. 按要求寫詞語。（1）熱氣騰騰（ABCC式）（2）五湖四海（含有數(shù)字）5. 積累運(yùn)用1. 石灰吟中表達(dá)作者不怕犧牲的詩句是, 2. 為人民服務(wù)一文通過悼念同志講了的道理。本題考查對(duì)句子的理解和詞語的辨析，結(jié)合語境來理解句子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容, 分析寫法，領(lǐng)悟情感，

2、語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。由文中“°然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。”可 知，“很認(rèn)真，很公正地”的應(yīng)用，寫出了人物記錄故事時(shí)候的狀態(tài)，使句子更加生動(dòng)。本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題日中的重點(diǎn)信息, 抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。可以找關(guān)鍵的銜接性的詞語，從文中“接著問：'哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事？下面，老 師說，'哪位小朋友來給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？” "然后取出張精美的封皮紙，把它們裝釘在f起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，

3、9;出版'的年、月、日。”可概括出答案。(3)此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。由文中：老師把這本"書"高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難, 你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”可知， 孩子們學(xué)到自己動(dòng)手可以完成自己想做的事情。閱讀文章可知，孩子通過講故事和插圖學(xué)到了這一點(diǎn)。此題考查對(duì)人物形象的理解和分析，在解答時(shí)可以從人物的動(dòng)作、語言等分析人物形象，注意表達(dá)清楚, 正確分析人物形象。為了讓學(xué)生們更好了解“寫書并不難”這一個(gè)觀點(diǎn)，老師循

4、循善誘，給學(xué)生進(jìn)行了實(shí)際操作，讓學(xué)生更 加容易接受，可以圍繞“和藹可親、責(zé)任心強(qiáng)、循循善誘”來寫。通過這個(gè)故事，明白的道理圍繞''老 師的教育方式”方面來回答即可。19.范文：心愿心愿，是一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它很渺小，卻能開出無與倫比的美麗的花；心愿，是 一條小溪流，流淌在心的大地上，盡管狹小，卻可以源源不斷地滋潤著綠色的希望。每個(gè)人都有自己的 心愿，我也不例外，我的心愿便是一一做一名救死扶傷的醫(yī)生！: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O .我曾在電視上看到過不少人被疾病所困擾，無數(shù)人因?yàn)榧膊∈氋F的生命。每

5、當(dāng)看見這樣的鏡頭, 我就想止病人們不要再忍受病痛的折磨，自己的腦海中也便浮現(xiàn)出我正為那些人治病，讓他們獲得健康。O 思O : O 蕊: :每當(dāng)醫(yī)院有病人時(shí)，我會(huì)想盡辦法，讓他們康復(fù)，根據(jù)不同的病因，設(shè)計(jì)不同的治療方案，降低手 術(shù)的危險(xiǎn)性，而不是告訴家屬手術(shù)危險(xiǎn)，讓他們擔(dān)驚受怕。對(duì)于那些沒錢做手術(shù)的人，我不會(huì)讓他們湊 齊手術(shù)費(fèi)再來動(dòng)手術(shù)，而是先做手木，再讓他們慢慢地還。而促使我想做醫(yī)生的愿望，便是有一次媽媽帶我去醫(yī)院看牙，競(jìng)?cè)换藘喊賶K，看個(gè)牙都要凡百塊, 那治療疑難雜癥所需的錢豈不是天文數(shù)字？所以現(xiàn)在，我必須努力讀書，考個(gè)好中學(xué)，這樣才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)醫(yī)生的心愿！II O 蝶O 氏O :. :堞

6、: : :【解析】通過審題可知，這是一篇命題作文題，要求以“心愿”為題，寫一寫自己的心愿。這是一個(gè)小學(xué)語文中 常見的習(xí)作題目，在我們成長的過程中，每個(gè)人都有自己的心愿，想想自己的心愿是什么，確定好寫作 內(nèi)容。可從為什么會(huì)有這樣的心愿，為了實(shí)現(xiàn)心愿，你打算怎么做等方面進(jìn)行構(gòu)思。注意運(yùn)用學(xué)到的描 寫及修辭手法，注意運(yùn)用積累的好詞佳句。構(gòu)思：開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。3.我們應(yīng)該趁父母還在的時(shí)候好好孝順?biāo)麄儯灰人麄冸x開我們之后再去感嘆時(shí)間的流逝，正所謂:4.要是平時(shí)認(rèn)真聽課就不至于

7、考試的時(shí)候什么都不會(huì)了，這可真是：“5.小明經(jīng)常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費(fèi)，我還用“評(píng)卷人得分來勸勉他。三、語言表達(dá)6.按要求寫句子。（1）我看到了他那亂蓬蓬的頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）（2）他對(duì)我提出的問題很感興趣。（改為反問句）（3）我的爸爸李大釗己經(jīng)就要被敵人殺害了。（修改病句）評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀十六年前的回憶片段，回答問題。1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。有時(shí)候他留在家里,埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。我奇怪地問

8、：“爹，什么要燒掉？怪可惜的。"待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！"父親是很慈（祥詳）的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣合糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作探要派人來檢查。為了（避僻）免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍 和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天， 父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公

9、坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O: O 蕊:局勢(shì)越來越(嚴(yán)厲 嚴(yán)重)，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親幾次勸他。 父親(堅(jiān)定 堅(jiān)決)地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什 么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？母親只好不再說什么了。7. “慈”字用音序查字法應(yīng)查,用部首查字法應(yīng)查部。8. 與“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。”照應(yīng)的句子。(1) (2) : :(3) _9. 本段話的中心句是： o10. “局勢(shì)越來越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面： hr (1) (2) (3) 11. 用“ J "選擇正確的讀音或詞語。12

10、. 文中“我哪能離開呢？ ”請(qǐng)換-種說法，不改變句子的意思。13. 這段話反映了父親的什么品質(zhì)？(). :堞: A. 反映了父親忠于革命事業(yè)的高貴品質(zhì)。B. 反映了父親關(guān)心家庭的高貴品質(zhì)。C. 反映了父親以為自己很了不起。D. 反映了父親對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。14. 在文中找出下列詞語反義詞。宓辨: O M O :兇惡清楚成熟課外閱讀人生第一課這是一家普通的幼兒園。剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，很隨便的坐在地毯上，接受他們的人 生第一課。“孩子們，我來給你們講個(gè)故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。“孩子們，"老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這

11、本書是一個(gè)作家寫的。你們長大 了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事？" 一位小朋友立即站起來: “我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我"幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的 紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。“下面，”老師說，"哪位小朋友來給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？ ”又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)” 爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附 在那一頁故事的后而，然后取出一張精美的為皮紙，把它們裝fr在一起。封面上，寫上作者的姓名和插 圖者的姓名

12、，“出版"的年、月、日。老師把這本"書"高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你 們還小，所以只能寫這本小書：但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。"人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。如何看待這種灌輸呢？15. “很認(rèn)真、很工整”在文中的作用是16. 根據(jù)提示從2至6自然段中概括“人生第一課”是怎樣在不知不覺中一步步進(jìn)行的？(1) 上課開始，老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。(2) (3) (4)17. 請(qǐng)問人生第一課里，孩子們學(xué)到了什么？孩子們那些表現(xiàn)學(xué)到了這一點(diǎn)？18.你認(rèn)為文中

13、的老師是一位怎樣的老師？讀了這篇文章你想到了什么？評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)19.寫作天地。心愿是炎熱時(shí)的一片陰涼，是寒夜里的一束陽光，是航行時(shí)的一座燈塔。每個(gè)人心中都有美好的心愿,你的心愿是什么？請(qǐng)以“心愿”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O參考答案1. 焚燒幼椎嚴(yán)峻僻靜避免瞪眼執(zhí)行壓迫徹底送葬【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意“焚”"稚

14、”“僻”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.聯(lián)絡(luò)炊煙綁腿袍子棲息洛陽吹風(fēng)鄰邦懷抱犧牲【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)， 讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特 點(diǎn)：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。3.一擁沖沖奄奄0晴精簡(jiǎn)長短【解析】本題考查的是補(bǔ)全詞語，注意平時(shí)對(duì)詞語的識(shí)記和積累。根據(jù)題干的要求寫出空缺的漢字即可。注意所 補(bǔ)全的詞語要合情合理，不要寫錯(cuò)別字。一擁

15、而入：指一下子全都擁了進(jìn)去。出自明馮夢(mèng)龍醒世恒言。怒氣沖沖：形容人盛怒的樣子，出自明馮夢(mèng)龍東周列國志。奄奄一息：形容氣息微弱臨近死亡。也比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅。出自東周列國志。目不轉(zhuǎn)睛：指眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。形容注意力集中。出自晉楊泉物理論O精兵簡(jiǎn)政：意思是精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。出自洪波曲。三長兩短：意思是指意外的災(zāi)禍或事故，也是對(duì)人的死亡的一種婉轉(zhuǎn)說法（多用于假設(shè)、虛擬）。出自 鴛鴦棒-恚剔。在一三位置帶有數(shù)字的詞語：四分五裂、五顏六色、一心一意等5.粉骨碎身渾不怕要留清白在人間張思德為人民服務(wù)樹欲靜而風(fēng)不ll：子欲養(yǎng)而親不待書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過不知難常將有日思無日莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí):

16、O 思O 11 O 堞O 衣-O :如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O :4.死氣沉沉生機(jī)勃勃千里迢迢五顏六色七上八下三心二意【解析】（1）本道題考查學(xué)生仿寫伺語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。ABCC式：天網(wǎng)恢恢、含情脈脈、人才濟(jì)濟(jì)等（2）本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。【解析】1. 此題考查對(duì)詩句的識(shí)記能力，本句出自明代于謙石灰吟。原詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若 等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。這是-首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。2. 本題考

17、查了課文的理解，為人民服務(wù)本文中毛澤東通過贊揚(yáng)張思德那種為人民而生、為人民利 益而死的共產(chǎn)主義精神，闡述了為什么要為人民服務(wù)和怎樣為人民服務(wù)的問題。結(jié)合課文中心內(nèi)容可知，為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作 的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講 述J'共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié) 起來，打敗日本侵略者。3. 本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出 的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于

18、留傳。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”摘自孔子家語致思。意思是樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮 動(dòng)它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于 感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。4. 本題考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出 的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”摘自增廣賢文上集。意思是知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候笫6頁，總11頁:t:蝶:宓辨O 蕊O H O 堞O M O 才恨自己讀太少了，事情如果沒有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。5. 本題考查了名言

19、警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出 的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。”意思是過好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不 要等到真正過上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。6. 我看到臉。難道他對(duì)我提出的問題不感興趣嗎？我的爸爸李大釗已經(jīng)被敵人殺害了。【解析】(1) 本題考查縮句，縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改 變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。縮句步驟：第一，弄憧句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(主干和必須保留的枝葉)；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”

20、“地” “得”，把“的” “地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面 的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語是“我”，謂語是“看到”，賓語是“臉” O(2) 這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號(hào)變問號(hào)。即：難道他對(duì)我提出的問題不感興趣嗎？(3) 這道題考查學(xué)生修改病句的能力，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是 否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等 方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以卜幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)

21、 混亂、表意不明、不合邏輯。本題“已經(jīng)就要”意思矛盾，去掉“就要”。7. C心8. 為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。9. 局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。10. 軍閥張作霖派人來檢查工友閻振三被抓含糊回答我的問題: O 思O 11 O 堞O 衣-O :如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O :11. 祥避嚴(yán)重堅(jiān)定12. 我不能離開。13. D14. 慈祥含糊幼稚【解析】(1)此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地 掌

22、握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。 對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解°本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容和語句的理解和分析，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)原文內(nèi)容“我蹲在旁邊, 看他把書和有字的紙投到火爐里去。”可以得出這句話中寫出了父親要把重要的文件燒掉，與之相對(duì)應(yīng) 的句子是“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。”以及“后來聽母親說，軍閥張 作霖要派人來檢查。"這句話是父親燒文件的原因，最后是“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還 不見回來。”即鋪墊了要有一些事情發(fā)生，所以

23、父親也意識(shí)到了危險(xiǎn)的來臨。本題考查的是找出和文段中的中心句，仔細(xì)分析原文內(nèi)容，主要是圍繞父親的工作面臨的嚴(yán)重和迫切所 展開。所以文段的中心句是最后一段話的第一句“局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。” 本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和判斷，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)原文“后來聽母親說，軍閥張 作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事 了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。”可以得出“局勢(shì)越來越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面是軍閥張作霖 派人來檢查工友閻振三被抓含糊回答我的問題。本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)， 讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特 點(diǎn)： 筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，筆 笫8頁，總11頁 O 蕊:畫不同。 字形相近，讀音相同。 字形相近，讀音不同。 部首相同，位置不同。以及本題考查 的是選詞