1、七年級語文上冊期末專題復習專題六   課內現代文閱讀訓練        班級     姓名            復習效果評定   一、閱讀散步第68段（原文略），做題。1、母親人老了，“要走大路”因為“大路平順”，兒子“要走小路”，因為“小路有意思”，為什么意見發生分歧后，母親又選擇了走

2、小路？ 答：  2、當母親、孩子、妻子都等著“我”來選擇走哪條路的時候，為什么“一霎時，我感到了責任的重大”？ 答：  3、如何理解“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”這句話的含義？ 答：   4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含義？ 答：    二、閱讀秋天的懷念（原文略），做題。    &

3、#160;5、雙腿癱瘓后，“我”的脾氣變得暴怒無常。請在原文中找出相應的句子來。      答：        6、說說你對“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”這句話的理解。      答：         7、文中母親說“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義？ &

4、#160;       答：         8、文章中的母親令人難忘，請結合具體內容，談談文中母親給你留下的最深的印象。         答：         9、最后一段寫“我”和妹妹秋天一起去看菊花，這里著意寫了各種花給人的感受，這能使人聯想到什么？&#

5、160;        答：    三、閱讀我的老師第9段（原文略），做題。     10、概括這段文字記敘的“一件小事”。（不得超過15個字）         答：     11、文段第一句中，“占據”這個詞很好地表現了     

6、0;                                                 

7、0;                                   12、“我雖不像母親那樣”中的“那樣”指的是           

8、                                               13、文段“心清如水的學生”中的“清

9、”是                            的意思。     14、請找出語段中直接抒發“我”對老師敬佩之情的句子。         答：  四

10、、閱讀再塑生命的人第912段，做題。15、給所選文段加一個小標題。（不超過10個字）     答：16、你認為“我”不能理解“水”的原因是什么？     答：  17、通過這段文字，你認為莎莉文老師的教育藝術高明在何處？   18、“我想起了拼不好”照應了前文中的哪一句話？     答：19、選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義？  &

11、#160;答：     五、閱讀春第四、五段（原文略），做題。20、請你給上面兩段話分別加上一個小標題。    答：                                 

12、; 21、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子的順序能否顛倒？為什么？    答：  22、 “吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。”春風除了像母親的手，你覺得還像什么？    答：  23、春風是很難描寫的，但作者調動各種感覺器官去感受，并展開想象，因而把它寫得形象可感。請你仿照示例填空。  示例：寫觸覺的：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。     (1)寫嗅覺的：

13、                                                  

14、                                                  

15、                     （2）寫聽覺的：                           

16、0;                                                 

17、0;                                         六、閱讀濟南的冬天第四段（原文略），做題。24、請用簡潔的話概括文段內容。  

18、60; 答：25、文段是按怎樣的順序描寫景物的？    答：                                        26、文段

19、開頭“最妙的是下點小雪”，究竟“妙”在哪里？    答： 27、“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”一句中“頂”字用得好嗎？好在哪里？    答：  28、讀完文段，你讀到了作者怎樣的思想感情？    答： 七、閱讀紫藤蘿瀑布第711段（原文略），做題。29、“我心上的焦慮和悲痛”是指什么？    答： 30、文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能體現作者陶醉于花的芬芳的

20、句子是哪一句？    答：   31、體會下列句子的含義。   （1）香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。      答：       （2）在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。       答：   32、選段中有“紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也

21、在我心上緩緩流過”一句，為什么說紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過”？     答：    八、閱讀走一步，再走一步第1523段（原文略），做題。33、請給選文加一個小標題。    答：34、在父親的指導下，“我”走下了懸崖。在走下懸崖的過程中，“我”的心理有怎樣的變化？請從文中挑出關鍵詞句，填在下面的橫線上。    這似乎能辦得到        &#

22、160;                                                 &#

23、160; 產生一種巨大的成就感35、說說“這時，我便可以近期兒子好地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長”一句的深刻涵義。    答：   36、下面對文章的感悟，符合文意的一項是（   ）     A.吃一塹，長一智。      B.挫折是走向成功的階梯。     B.千里之行，始于足下。  D.優勝劣汰，

24、適者生存。37、在父親的指導下，“我”終于走下了懸崖，做出了一件當時“我”想都不敢想的事。如果當時你在場，你會怎樣說、   （1）我會對那位父親說：                                   &

25、#160;                                                 &

26、#160;                                                 &

27、#160;                      （2）我會對杰利說：                         

28、60;                                                 

29、60;                                                 

30、60;                                  九、閱讀看云識天氣第3段（原文略），做題。   38、請你給這段文字劃分層次。（用“”標示）     &#

31、160;    39、本文段介紹了                                           幾種云，它

32、們的共同特征是                                                 

33、;                                       。       40、“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色

34、的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”一句運用了什么說明方法？它有怎樣的表達作用呢？          答：          41、句中的“一般”和“左右”能否去掉？為什么？          答：         

35、 42、本段文字的說明語言是              的說明語言，用這種說明語言有                              

36、60;                                         的作用。    十、閱讀小圣施威降大圣第2、3段（原文略），做

37、題。       43、請用簡練的語言復述孫悟空與二郎神的打斗經過。           答：          44、寫出文中與“只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。”一句相照應的句子。          

38、60;答：         45、指出下面句子運用的描寫手法及作用。           （1）二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。              答：   

39、0;          （2）打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似黑魚，頭上無星；似魴魚，鰓上無針。              答：           46、請課外閱讀西游記，積累一些精彩的回目。（寫出幾個來）  

40、            答：     十一、閱讀皇帝的新裝第1936段（原文略），做題。        47、請你用簡潔的語言概括這幾段話的內容。             答：   

41、0;      48、誠實的官員、皇帝、百姓都違心地稱贊布料的原因是什么？             答：          49、試比較下面兩句話的不同的表達效果。            他

42、并沒穿什么衣服！            他實在沒穿什么衣服呀！            答：            50、皇帝覺得老百姓們所講的話似乎是真的，但他還是“擺出一副更驕傲的神氣”，這表現了什么？   

43、         答：     參考答案： 一、散步1、因為母親有涵養，謙讓，而且很疼愛孫子，即使自己行走不便，也要寵著孫子。這是老一輩人的奉獻精神。2、因為無論是母親、兒子還是妻子都依靠我，都依從我的選擇和決定，所以我意識到自己的責任重大。3、小路其實也很美，也充滿著旺盛的生命力，正像孫子說的“有意思”。這也是母親決定走小路的原因，展示了母親熱愛生命而且也充分理解孫子的內心。4、“走得很仔細”表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因閃失給孩子和老人帶來傷

44、害。“整個世界”可以這樣理解：一個是老人，代表著業已過去的時代和世界；一個是孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。背著這個“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想表現了中華民族“尊老愛幼”的傳統美德。二、秋天的懷念     5、望著望著天上北歸的雁陣我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。     6、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽

45、著兒子的動靜。     7、母親說“好好兒活”指母子倆都要戰勝病魔。我說的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅強地活下去。     8、示例一：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅韌、頑強。示例二：從母親央求我看菊花可以看出母親對我的愛與關心，看出母親堅韌、樂觀的性格。     9、使人聯想到母愛的圣潔、崇高，生活是美好的，對生活永遠要有信心。三、我的老師10、老師排除我們的小糾紛11、這件小事當時在“我”心中的重要位置。12、焚香磕頭，卜

46、問吉兇13、純潔（或“單純”“純樸”等）14、在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。四、再塑生命的人15、教“water”一詞16、不能看見具體的水，平時所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。17、讓受教育者親臨現場體驗，在體驗過程中理解概念。18、莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊。19、這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個詞，讓“我”認識到了水和杯子并不是一回事，同時也喚醒了“我”對世界萬物認識的一種愿望，形象地說出了自己心情。所以作者說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，由此。“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。五、春&

47、#160;    20、春花圖  春風圖     21、不能；因為要與后文的“桃兒、杏兒、梨兒”相照應。     22、示例：像一方絲巾，細細的，柔柔的，飄在臉上。     23、（1）風里帶來些新翻的泥土的氣息。（2）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中這時候也成天嘹亮地響著。六、濟南的冬天     24、小雪后的山色     25、山上  山尖   山坡   山腰     26、小雪可以把小山裝點得更秀美