1、.?第8單元 動畫制作初識Flash動畫?教案編號：學 校教 師課 題初識Flash動畫課 型新 授課時教學目標知識與技能1、學會啟動Flash的方法，認識Flash工作界面。2、初步理解動畫制作中的根本概念。3、理解動畫制作的一般步驟。過程與方法通過對一段Flash動畫源文件的分析研究，在初步理解Flash動畫制作思想的同時，初步理解Flash動畫制作中的相關概念；又通過實際制作“挪動的小球的體驗，理解Flash動畫制作的過程，并從中總結出動畫制作的主要步驟。情感態度與價值觀鼓勵學生學習動畫制作的興趣，培養學生樂于承受和探究新知識的精神。教學重點簡單對象的挪動、縮放動畫的制作方法。教學難點F

2、lash8界面的認識及相關操作；幀、關鍵幀、空白關鍵幀等概念的理解。教學手段網絡教室；Windows me操作系統教法與學法演示講授法、模擬學習、合作學習。授課班級七年級各班板書設計8.2 初識Flash動畫1、 Flash窗口 2、Flash動畫源文件3、制作簡單的Flash動畫 教學步驟老師活動學生活動教學過程一、創設情境 二、講授新課一啟動Flash8，對其界面及根本操作進展簡單介紹。同學們一定很喜歡在網上看Flash動畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個精彩的動畫。播放幾個Flash動畫這些動畫是怎么做出來的呢？假設我們自己也會做該有多好啊！好，今天開場老師就和大家一起學習Flas

3、h動畫的制作。1、Flash的特點 Flash是一個功能強大、簡單易學的網頁動畫制作工具。用Flash制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質高，不管怎樣放大、縮小，都不會影響畫面質量。 Flash動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優點，使得Flash在網絡上非常流行。 2、啟動Flash 8 單擊“開場“程序“Macromedia “Macromedia Flash 8即可。3、Flash 8編輯窗口的介紹 菜單欄 常用工具欄、控制工具欄動畫播放的控制工具欄 繪圖工具欄放置了各種繪圖及編輯工具、輔助選項 圖層區、時間軸可以

4、設置動畫的播放狀況學生觀看、考慮學生觀察考慮討論交流教學過程二文檔屬性設置及元件、庫、場景、時間軸的概念。面板可以用來控制各種設置 場景可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進展編輯 4、試一試：老師先隱藏常用工具欄、屬性面板、混色器窗口，要求學生重新顯示。翻開并播放一個Flash動畫源文件，分析Flash動畫的創立思想方法，用生動的語言和通俗形象的比喻講解相關的概念。元件：一個位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨立的Flash動畫好比是演員。元件都被放置在庫中，使用時只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進展編輯，假設要對元件進展編輯，需要切換到元件編輯狀態。庫：存

5、放動畫元件的地方好比是一場戲的后臺場景：動畫的表現場所好比是舞臺 時間軸：動畫制作的最重要的區域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區、幀編輯區和時間線。好比是劇本要制作一個動畫，就好比是在導演一出戲，需要找好演員制作好元件，置于后臺放在庫里，然后把演員放在舞臺上把元件放在場景上，讓演員照著劇本演出在時間線上設置開場、完畢時的狀態，生成動畫。學生考慮總結教學過程三演示制作挪動動畫圖層：圖層可以看成是疊放在一起的透明的膠片，可以根據需要，在不同的層上編輯不同的動畫而互不影響，在放映時得到的是各圖層合成的效果。制作復雜的動畫時，通常把動畫角色單獨放在一個圖層里，這樣互相不會影響，

6、編輯修改也很方便。如今我們一起用Flash 8來制作一個簡單的動畫。 老師邊演示邊講解，學生一步一趨跟著老師制作“挪動的小球的動畫。 注意講清每一步驟的意義，同時結合實際制作講解根本概念，將抽象的概念放到詳細理論操作中去加以理解。制作“挪動的小球操作中需注意：步驟3：在時間軸中的圖層1的第1幀中出現一個實心的黑點，這就是“關鍵幀。動畫對象一定要創立在關鍵幀上。 步驟4：也可以在圖層1的第30幀處，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關鍵幀。步驟5：用鼠標將小球拖到編輯區的右邊，其意義是改變動畫對象的位置屬性。 步驟6：完成“創立補間動畫后拖動播放指針，查看幀內容，證實動畫已被創立。步驟7：注意提醒學生記住Flash原始文件和Flash影片的擴展名分別為.fla和.swf。學生觀察模擬練習學生操作練習 討論總結動畫制作步驟教學過程四總結制作步驟五、學生自主練習【課堂小結】老師以明晰簡明的步驟純熟地重做一遍，讓學生感到這個動畫制作很容易。同時概括出三大步驟：第一步，在一段動畫的起始幀插入關鍵幀，在起始幀的場景中編輯對象；第二步，選擇完畢幀插入關鍵幀，在完畢場景中編輯對象；第三步，選擇開場幀，“創立補間動畫。學生根據老師剛剛的演示，自主、合作制作動畫“挪動的小球，互相討論各制作步驟的意義，并概括總結出動畫制作