1、七年級語文上冊期末分類復習基礎知識一、你一定能順利完成下面的兩項工作。1.根據拼音寫出相應的漢字。shùn（ ）間 庸1ù（ ） g（ ）負 zhù（ ）立 小qì（ ） chú（ ）形靜mì（ ） téng（ ）蘿 滑j（ ） gu（ ）火 zuàn（ ）緊 do（ ）告蹂lìn（ ） zhuó（ ）越 mián（ ）延 x（ ）戲2.給下列漢字注上正確的拼音。迸（ ）濺 屢（ ）次 連綴（ ） 女媧（ ） 糟蹋（ ）慷慨（ ） 劫掠（ ） 哀號（ ） 蛻（ ）變 醞釀（ ）骸（ ）

2、骨 墮（ ）落 虬（ ）枝 頭銜（ ） 霎（ ）間二、你有一雙火眼金睛，一定能發現下面各題中的錯誤。3.下面各項加點字的注音都有一個錯誤，找出并訂正。A.蕩漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié（ ） B.窗扉fi 狩sh6u獵 細菌jn （ ）C .虐nuè殺 怦怦png 裹gu藏 （ ） D.富貴guì 炫xuán耀 應和hè （ ）4.找出下面一段話中寫錯的字詞并訂正。我們進入中學以經半年了，老師們精精業業地工作，同學們克苦努力地學習；校園里文明禮貌尉然成風，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。5.下列成語中有6個錯別

3、字，先在錯別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規范地書寫。水瀉不通 刻骨銘心 碌碌無為 津津樂到 見義思遷明查秋毫 問心無愧 耀武揚威 德高望眾 晦人不倦塞翁失馬 海枯石爛 時過境遷 苦心孤詣 夜色蒼茫訂正：6.下面語段中畫橫線的詞語有的運用不恰當，請找出并加以改正。在實施新課標的今天，課堂里發生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學生只知道津津有味地做筆記的現象，而更多地看到老師、學生、教材之間的互動，學生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態的答案，學生們在老師苦心孤詣創設的學習氛圍中學習，各方面能力得到了相應的培養和提高。7

4、.下面的朗讀節奏劃分有一項不正確，請找出來。（1）A.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。B.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。C.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。D.七八個星天外，兩三點雨山前。（2）A.斷腸人在天涯。 B.謝太傅寒雪日內集。C.你看，那淺淺的天河。 D.問渠那得清如許。8.按要求修改下面一位同學的演講稿。我們懷化三中初一（1）班的同學個個都樂于助人。特別是我班德高望重的班長王小剛同學，在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫院給我補課，我要向天小剛和所有的同學表示忠心的感謝。（1）句中有一個錯別字，它是_，應改為_。（2）句中有一個詞運用不當，這個詞是_。（3）句

5、中有一處有語病，應將“_ ”改為“_ ”（4）句中的一個標點符號用錯了，應將“_ ”改為“_ ”三、動腦筋，讓作家與作品等配對成功。9.第一組：作家 作品魯迅 春朱自清 秋天老舍 理想郭沫若 紫藤蘿瀑布何其芳 天上的街市流沙河 濟南的冬天宗璞 風箏10.第二組：作家 國度 作品安徒生 美 走一步，再走一步莫頓·亨特 丹麥 金色花泰戈爾 印度 皇帝的新裝11.第三組：作家 朝代 作品 出處曹操 唐 山市 樂府詩集自居易 東漢末年 錢塘湖春行 聊齋志異辛棄疾 元 觀滄海 稼軒長短句馬致遠 清 西江月 白氏長慶集蒲松齡 宋 天凈沙·秋思 金元散曲沈復 唐 童趣 浮生六記四、你能根

6、據語言環境，填寫出相應的課文原句嗎？試試看。12.子曰：“由，誨女知之乎！_ ，_ ，_。” 13.子曰：歲寒，_。14._，問渠那得清如許？15.潮平兩岸闊，_。16._，聽取蛙聲一片。17.何當共剪西窗燭，18.綠樹村邊合，_，還來就菊花。19._，夜泊秦淮近酒家。20.定神細視，_，_，_，神游其中，_。21.君與家君期日中，_，則是無信；_ ，則是無禮。22.“_ ”不錯的，像母親的手撫摸著你。23.春天像_，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像_，笑著，走著。春天像_，領著我們上前去。24.遠遠的街燈明了，_。天上的明星現了，_。25.論語十則中有的談求知態度，如 _，不亦說乎？見賢思

7、其焉，_。有的談學習方法，如： ，思而不學則殆。有的談修身做人，如_，不亦君子乎？為人謀而不忠乎？26.觀滄海中以虛景表現詩人主觀感受的句子是：_ ，若出其里。27.天凈沙·秋思曲末一句：夕陽西下，_。點出了作者濃濃的鄉愁。28.錢塘湖春行中的對偶句是：幾處早鶯爭暖樹，_。29._ ，志在千里。30._，禪房花木深。31.我寄愁心與明月，_。 32.無可奈何花落去，_。33.爭渡，爭渡_。34.莫言下嶺便無難，_；_，一山放過一山攔。五、你是一個愛讀書、善思考的孩子，認真讀題，完成答題任務，顯示出你的才華來。35.下面文章的思路有些混亂，請認真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，

8、寫在前面的括號中。（ ）一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識，學與思的過程。（ ）正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“已有”。（ ）學是思的基礎，思是學的補充，這二者是緊扣的兩環，缺一不可（ ）只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。35.根據提供的句子，仿照示例，寫兩個句子。當那片云停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包。”一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發床。”仿寫：37.閱讀下列文字，回答問題。兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結伴而行，奔流而下

9、。不久，它們遇到一片沙漠。沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，并充滿激情地說：“為了實現理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙卻若有所思地說：“為了理想，我要等待好機會。”說著，它便掉轉了方向。（1）請各用一句話概括兩條河流在遇到困難時所采取的不同做法：河流甲_，河流乙。（2）請發揮你的想像，描述兩條河流的結局。答_38.就你讀過的古詩文或中外名著，寫出你最喜愛的一句詩（文）或一個人物形象，說明出自何人之筆，并說說你喜歡的理由。詩句（詩文）或人物形象：出自_喜歡的理由_七年級語文上冊期末分類復習（基礎知識）參考答案一、1.瞬 碌 辜 佇 憩 雛 謐 藤 稽 篝 攥 飾 禱 躪 卓

10、皺 綿 嬉2.略二、3.A涸gù-hé   B狩shu-shòu   C.虐nuè-nuè    D.炫xuánxuàn4.以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚 校榮一校容 渙一煥 興興一欣欣 5.瀉一泄 到一道 義一異 查一察 眾一重 晦一誨 6.“津津有味”改為“專心致志”，“駭人聽聞”改為“有價值”或“令人深思”，“千姿百態”改為“精彩紛呈”，“苦心孤詣”改為“用心良苦”。 7.（1）D （2）A 8.（1）忠一衷（2）德高望重 （

11、3）將“所有的同學”改為“其他同學” （4）將“；”改為“，”三、略四、12知之為知之，不知為不知，是知也 13.然后知松柏之后，凋也 14.為有源頭活水來15.稻花香里說豐年16風正一帆懸17.卻話巴山夜雨時 18.青山郭外斜   待到重陽日19.煙籠寒水月籠沙20.以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得21.日中不至 對子罵父22.吹面不寒楊柳風23.剛落地的娃娃    小姑娘，花枝招展的 健壯的青年， 鐵一般的胳膊和腰腳24.好像閃著無數的明星   好像點著無數的街燈25.學而時習之 見不賢而內自省也 溫故而知新學而不思則罔 人不知而不慍 與朋友交而不信乎26.日月之行 星漢燦爛27.斷腸人在天涯28.誰家新燕啄春泥29.老驥伏櫪30.曲徑通幽處31.隨風直到夜郎西32.似曾相識燕歸來33.驚起一灘鷗鷺34.賺得行人空喜歡正入萬山圈子里五、35.36.一個天真的小孩說：“像奶奶的白發。”一個精明的商人說：“像我的貨物，從天上運來。”一個健壯