1、課內片斷練習練習一一、北京的色彩片段（一）首先把我征服的，是北京的樹葉。從機場進入市區，夾道的松柏，高高的白楊，全是綠的。就在這綠色中間，呈現出我在家鄉所看不到的_、_、_。一時辨認不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現在我的面前，使我又驚又喜。隨后，我漫游天壇，發現北門內那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹，蝴蝶紛紛揚揚飄落地上，待仔細一看，卻又都變成_， _，_!1、按原文填空。2、分層，寫出層意。一層： 二層： 三層： 3、這段話是圍繞哪句寫的？_4、分別用“”和“”勾出一個排比句和兩個比喻句。5、作者把銀杏樹葉比成_ 和 ，其作用是：生動形象地寫出了銀杏樹葉的顏色

2、和外形特征，給讀者以親切感。6、“如果有人問：北京的色彩如何？我會_地回答：大自然有的，北京都有！”句子中所填的詞語說明“我”的態度是_，這句話運用了_的修辭手法，說明了北京的_是豐富多彩的，表達了_。7、北京的色彩圍繞的“色彩”這個中心詞，先寫了總體感受“_”，然后從北京的_和_兩方面讓我們感受到北京色彩的 二、我的百草園片段不必說（ ）的菜畦，（ ）的石井欄，（ ）的皂莢樹，（ ）的桑葚；也不必說明蟬在樹葉里長吟（yín yín ），（ ）的黃蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然從草叢間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉（yí

3、n lín）在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣。還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會“啪”的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔起它來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見一塊根像人形的。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（zn cuán）成的小珠，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。“再見，我的蟋蟀們！再見，我的覆盆子們和木蓮們！”1、在文中的括號里填上恰當的詞。你從所填的詞語上體會到  。2、劃去括號里不正確

4、的讀音。3、寫出下列詞語的反義詞。 高大（ ） 光滑（ ） 輕捷（ ）4、將下列句子所用的修辭手法寫在( )里，再仿寫一句話。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（ ）_如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小珠_5、用“不必說也不必說單是就”說句話。_ 6、語段選自著名作家_的            一文。文中兩個感嘆句的作用是_ ，表達了_ 。7、你能簡要分析一下這段話寫景的順序嗎？_三、七月上天山作者采用_的方法描寫了七月天山與眾不同的美，進入天山時，欣賞到_，往里走，領略到_，再

5、往里走，_。四、“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！”。句子出自現代作家       的        一文，“昨天是我的眼睛騙了我”意思是昨天不是沒有鳥，而是沒有看到鳥.表達了對鳥的天堂的肯定。第一個“鳥的天堂”加引號指                ,第二個“鳥的天堂”沒加引號指  

6、60;            。五、那棵高山榕或高或低的青山 手臂， 漫天白云， 圍繞著那泓碧水，好似迷戀著碧水的 。碧水微波，心儀著青山的 。這只是一棵 高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的 。1. 按原文填空。2. 這棵高山榕為什么普通？又為什么說它不同尋常呢？ 練習二一、中華星“零”的突破文章題目取得好，不但可以起到畫龍點睛的作用，而且還能夠提高我們的閱讀興趣。如中華星的題目一語雙關，既是 ，又是 。 “零”的突破也有異曲同工之妙。“零”的突破本是說 ，但同時也

7、標志著 。二、爛漫的點地梅點地梅終于開花了。怒放的點地梅十分美麗。 的花兒，大小形如豆珠，亭亭玉立地綴滿枝頭，仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒，散發著一陣陣濃濃的醉人芳香。陽光照耀下，花兒便紫得 ，紫得 ，紫得 。天上是 的云彩，地里卻是 的花兒。青藏高原的天有 ，云有 ，點地梅就有多么美！1.請用“”勾出文章中的比喻句，這個句子用 來比喻 。2.正確補充文中橫線上的內容，這些內容都是寫 的。3.這是一篇借物喻人的文章，作者描寫點地梅的目的是： 。 三、“妙極了”與“糟透了”今天，當我被無數“贊揚”和“批評”包圍著時，我又想起了我的第一首詩和它引起的小插曲(q q)。我感到慶幸在我成長的過程中

8、，（ ）有不吝贊揚、精心呵護我自信心的母親，（ ）有直言不諱、嚴格要求我的父親，是他們教會了我如何面對各種各樣的“肯定”和“否定”。首先我得（de di dé）不懼怕批評，（ ）這些否定意見來自何方，（ ）這些“宣判”多么令人心碎，我絕不能因為別人的否（f fu）定而喪失勇往直前的勇氣；另一方面，我又得（de di dé）在一片贊揚聲中克服內心深處的自我陶醉！“妙極了”“糟透了”，這似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們像兩股方向相反的風，我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩我的船帆。1.劃去語段中錯誤讀音，在括號里填上合適的關聯詞。2. 找出語段中兩

9、組反義詞：（ ）（ ）（ ）（ ）3.作者體會到兒時的幸運的原因是： 4.作者體會到生活中正確對待批評和贊揚的態度是： 5.寫出下列引號的作用：“贊揚”和“批評”（ ） “宣判”（ ） “妙極了”“糟透了”（ ）6.劃線句子中“它們”指： ；“船帆”指 ；這句話的意思 。7.從語段中你體會到了兩種愛的形式是： 8.聯系上下文解釋：自我陶醉： 直言不諱： 四、在急流中我向前方望去，只覺得眼簾中一亮。 的江面上，遠遠地出現了一只小筏子，就像一只靈巧的小蜻蜓，落在水里拼命掙扎著逆流而上。劃竹筏的好像是一個女人，因為遠，看不清她的面容，只見她雙手不停地劃槳，駕馭著筏子，靈巧地避開淺灘和礁石，在 的江水

10、中曲折前行。她的身后背著一個紅色的包裹，遠遠看去，像一朵隨波漂流的紅杜鵑。1.用橫線勾畫出比喻句，這句話把 比作 ，突出了 。2.從哪些詞語中看出劃竹筏的女人堅強鎮定，用著重號表示出來。四、臥看牽牛織女星（一）指出下列各句運用的說明方法。1. 什么叫做光年呢？光年是天文學上表示距離的單位，表示光一年所走的路程的長短。（    ）2. 它們和太陽一樣，都是恒星。織女星的光輝是太陽的50倍，牽牛星的光輝是太陽的10倍有余。（    ）3. 幾年前，天文學家看到一個星崩毀了，計算下來，說這個星崩毀的時候正當羅馬時代，這就是說這個星離我們將近

11、2000光年。（ ）4. 光的速度是30萬千米每秒，一天能走259億2000萬千米，這長度的365倍，就是一光年。（    ）（二）理解句子。1. “這銀河像一個扁平的車輪，直徑約八萬多光年，而且像車輪一樣在旋轉著。”這句話用        的方法說明從地球上看到的銀河的 ，并說明它在 ，用 的方法說明了銀河的          。2. “太陽光從太陽射到地球上才8分18秒，而織女星的光射到地球上要26年。

12、”這句話運用          的說明方法是為了說明（    ）A. 太陽光比織女星的光更強。B. 織女星距離我們更遙遠。C. 織女星運行的速度慢。 D. 織女星的光線弱。 練習三一永遠記住您，老師教我說話也使安妮費了不少心。說話時，她把我的雙手放在臉上，讓我仔細體會嘴唇、咽喉的運動。我跟著她一次又一次重復單詞和句子。開始我的發音含混不清、南腔北調，但是經過不斷的練習，我總算能說一些大家都可以聽懂的話。感謝安妮給我這份寶貴的禮物說話的能力。1. 本段圍繞第 句來寫，其構段方式

13、是 。 2.語段中破折號的作用是 。3.根據文中意思寫出近義詞：總算（ ） 寶貴（ ） 含混（ ）4.用曲線畫出教我說話時確實費了不少心的句子。5.這篇文章的作者是 國著名作家及教育家 為紀念她的老師 而寫的。她的作品還有 、 等。2. 安妮教會了我_，_，_，_。其中對我影響最大的是_。3.安妮常常對海倫說：不管發生 ， ， ， 。你是怎樣理解這句話的？ 二韋德的心愿 韋德的心愿是 ；是 敲中了孩子們的心。三收藏陽光收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實在！人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪里，總難免有不愉快的事情。如果沒有嚴

14、冬，我們未必能覺察四季的可貴；如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天；如果我們沒有留心收藏快樂的片斷，構筑堅實的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內心世界凍結、枯萎。因此，對于生存，精神儲備和物質收藏同等重要。（1）短文選自 它的體裁是 （2）寫出尼克收藏的“陽光”、“顏色”、“單詞”分別代表什么？陽光代表著： 顏色代表著： 單詞代表著： 你收藏的冬季顏色是 （不少于50個字）（3）“人生如月，也有陰睛圓缺，”這句話源于 的 中的詞句。（4）仿寫：“如果沒有嚴冬，我們未必能覺察四季的可貴。”如果沒有 ，我們未必能 的可貴。如果沒有 ，我們未必能 的可貴。（5）“對于生存，精神儲

15、備和物質收藏同等重要。”這句話我們這樣理解的： 四看戲舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現了一座蜃樓。那里面有歌 也有舞 有悲歡 也有離合 有忠誠 也有奸讒 有決心 也有疑懼 有大公的犧牲精神 也有自私的個人打算 但主導這一切的卻是一片忠心耿耿 為國為民的熱情 這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現了出來。當這個女主角以 的步子走出場來的時候，這個平靜的海面 起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她 歌喉

16、在夜空中 ，聽起來似乎 ，似乎 。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的 的“水袖”中，從她的 的身段中，一粒一粒地 下來， 在地上， 到空中， 進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。1.給短文中缺標點的地方加上標點。2.在橫線上填上正確的詞語。3.短文哪些句子具體描寫了女主角表演，用橫線畫出來。在這個句子中,從哪幾方面具體表現女主角的表演才華 。4.第段的第一句話在全文中有什么作用? 五回憶魯迅先生1.概括說明作者在文中回憶了魯迅先生的哪幾件事情？2.結合具體內容，說說選文寫出了魯迅先生怎樣的性格特點？ 3.魯迅，原名 是 人我國偉大的

17、 、 、 。他的作品 是中國第一部現代白話文小說。他還在自嘲中說過一句表達痛恨當時的反動派，踏踏實實為人民服務的詩句是 六年級下冊課內片斷練習一夏夏天的氣氛是熱烈的。它好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢

18、，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。    夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠 如碧波 如嫩竹 貯滿希望之情 秋之色為熱的赤 如夕陽 如紅葉 標志著事物的終極 夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。1、選文中最能體現夏天“熱烈”的旋律的三個近義詞是

19、0;     、        、       2、選文第一節中與“夏天的色彩是金黃的”一句相呼應的句子是            3、課文說“春之色為冷的綠”、“秋之色為熱的赤”、夏則是“中性的黃色”，那么你認為冬天應該是何種色彩？請仿照劃線句為冬天寫一個句子。   &

20、#160;                                                  

21、                                                  

22、                                  4、認真揣摩，如果用括號中的詞替換句中加點的詞，表達效果有何不同？a、輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛（趴）在樹葉間一聲聲地長鳴。     &

23、#160;                                                 &

24、#160;           b、這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺（沖鋒）。                               &

25、#160;                                     5.給文中缺少標點的地方加上標點。二唯一的聽眾很快我就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很

26、直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過她是一個聾子。”“聾子？！”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟

27、說她是聾子！”1、聯系上下文，說說“聲望”的意思：                                      2、作者說：“很快我就發覺自己變了”，我的變化是什么？請用文中的一句話說明：  &#

28、160;                                                 &#

29、160;            3、作者“一直珍藏這個秘密”中 “秘密”指什么？                                  &

30、#160;                                  4、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當的一項是（        ）A.

31、 老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。C. 老人熱愛音樂，她已經完全陶醉于琴聲中。D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。5、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福？                               

32、60;                                                  &#

33、160;                                                 &#

34、160;      6、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢？                                         

35、;                             7、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？                 

36、0;                                                 

37、0;                                                  

38、60;                     三學會聆聽宇宙的萬物中都蘊涵著音樂，無論是在季節的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環中。你不要置身其外，而應當融入其中。那么，你就會匯入這雄壯的節奏里。這段話揭示了 的方法。它有兩層意思，第一層意思 第二層意思是： 四企鵝爸爸南極的冰坂遼闊空曠,風在冰川間 。 的寒風包裹著冰屑， 著雪末， 得你無處躲藏。企鵝爸爸 般站立在風中,守候著、堅持著。當

39、小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋,驚奇地打量外面的世界時,第一眼見到的不是媽媽,而是 的爸爸。此時的企鵝爸爸已瘦得不成樣子,在雛鳥啄殼的響聲中,它享有了真正的快樂。快樂是需要付出代價的;要被愛,更要去愛;要獲得,更要給予。雄企鵝懷著這樣的喜悅,仔細地將胖乎乎的,像個灰白色絨線團的小企鵝捂在自己的肚腹下,感受著兒女的每一縷呼吸1. 補充空白處的詞語。 2. 南極的環境極其惡劣，你從 這些詞語中看出來的。寫惡劣的環境事為了襯托出 。3. “快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。”你是怎樣理解這句話的？ 練習五一毛澤東詩詞兩首1. 詩中用（ ）、（ ）代表紅軍長征走過的“

40、千山”；用（ ）、（ ）來代表紅軍涉過的“萬水”。 2.詩中有一對反義詞，用“（ ）”字形象地描繪出紅軍戰士渡江后的喜悅心情； “（ ）”字正是對飛奪瀘定橋浴血激戰的形象描繪和對滬定橋險惡形勢的烘托。 3.“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”中運用了什么修辭手法？ 表現了紅軍戰士 的大無畏精神？4.這首詩生動描繪了紅軍長征途中一幅幅威武雄壯的畫面，這五幅畫面可概括為_、_、_、_、_。二翻越大雪山山上云霧繚繞，山風卷（jun juàn）著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打，臉上、身上像被無數把尖刀割著。戰士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰，有的（ ）著被子，有的（ ）著毯子，

41、有的（ ）著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越（ ），人們頭昏腦脹（zhng zhàng）、呼吸困難。體弱的人，走一步站一會兒，喘一陣。這時候，誰（ ）停步坐下來歇歇，（ ）會再也起不來了。因此，大家都拼盡（jìng jìn）全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步前進。1.把這段話補充完整。2.給帶點字選擇正確的讀音。3.“像被無數把尖刀割著”“渾身哆嗦”“牙齒打戰”說明 “頭昏腦脹，呼吸困難”說明紅軍將士_ 4.文中“拼盡”一詞還可以換成“_”，從“拼盡”可以體會紅軍將士向_發出挑戰，前進的道路_不能擋住_ _。5.畫線句子屬于 描寫，烘托出 這句話用了_ 的修

42、辭手法。你也來請仿寫一個這樣的句子吧。_ _ 三美麗的地球當宇航員從太空中俯瞰我們這顆 、 的行星時，當月球上的攝影機拍下一輪巨大的地球從月平線上升起時，我們都會為眼前的景象 。這就是我們地球母親美麗的容顏，這就是我們人類永遠的故鄉。由于大氣和水更多吸收太陽光譜中的紅色，這顆 的行星便靜靜煥發出 、 蔚藍。地球的年齡究竟有多大？根據對月球巖石和太陽系隕星的測定和比較，我們地球的高壽應該是46億歲了。地球70%的面積被海水所覆蓋，陸地面積僅占30%，上面還布滿了河流與湖泊。所以，把地球稱為水球也許更為恰當。1.把課文補充完整。2.地球表面是 色的，因為 3.作者用 的說明方法介紹拉地球年齡；用

43、的說明方法說明地球表面的水多，陸地少。四黃河大合唱交響樂黃河大合唱是由（ ）譜曲，（ ）作詞它以豐富的藝術形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概。課文黃河大合唱既描寫了 又描寫了 謳歌了 五閱讀練習垂 柳在北方廣大地區，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看,大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已經將粒粒柳芽，抽成萬條柳絲，給人民送來春天的氣息，所以，詩人寫道：“春色先以柳芽歸”，“春風楊柳萬千條”！柳樹（ ）是最早的報春使者，（ ）是經濟價值較高的樹木。柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風吹雨打，所以，是十分理想的防浪護岸樹種。

44、柳樹木質輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農具.家具和農家小型建筑的優良木材。柳樹還有其他用途。它到了化學家手中，能煉出火藥；在醫學家手中，可作接骨夾板材料。柳樹枝（ ）纖細，（ ）很有韌性，在農村老人，婦女手中，它又會變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。柳樹性喜潮濕，適應力強，在我國南方，（ ）塘邊河岸，（ ）丘陵山地，一經扦（qin）插，它都能扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹。所以人們說：“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長更快，對人的報答也更多。1.請在原文括號里填入關聯詞語。2.用 “”給短文分

45、段，并選擇你的分段依據是（ ）A.按照事情發展順序分段 B.按照時間先后順序分段C.按照地點方位變換分段 D.按照事、物的內容或性質分段3.找出文中的過渡段，用“”劃出。4.文中加框句子用的說明方法是 ，最后一段用的說明方法有 、 。5、文中劃“ ”的句子是 句，再把這個句子改為陳述句。陳述句_ _ 6、柳樹用途很廣，請簡要列舉它的四個不同方面的用途。_ 7、請寫出你積累的描寫柳樹的詩句 練習六一暴風雨的啟示一小股雨水從天窗 爬進來， 地蠕動著，在天花板上留下 的足跡。不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節奏單一的旋律，那優柔、甜蜜的催眠曲撫慰著沉睡人兒的疲憊身體。從窗外躲進來的第一束光線報道著人間的黎明

46、。碧空中飄浮著 白云，在和煦的微風中 起舞，把 的天窗拭得更加明亮。有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。1.把文章補充完整。橫線上所填詞語都是 。第段中橫線上的詞語表現了 第段橫線上的詞語表現了 3. 你是怎么理解第段話的？ 二神奇的絲瓜這篇課文告訴我們 三空城計節選自我國著名古典歷史小說               ，課文按 的順序進行敘述，可概括為四個情節發展階段，依次為 、   

47、60;       、           ，突出表現了                   。把你讀過的三國故事寫在下面。例：大意失荊州、         、 、 尋找幸運花瓣兒

48、一文告訴我們：真正的幸運就是                                                

49、60;            。瑪麗.居里在我的信念中倡導                            四我很重要我對于我的工作我的事業，是 的主宰。我的 的創意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他們的羽毛。我的設想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的地方這段文字主要              ，是從 、 、 三個方面來表現的。劃曲線的句子是用