1、互動式電子白板融入教學互動式電子白板融入教學 應用與經驗分享應用與經驗分享竹大附小 高月蓮時代的趨勢時代的趨勢l互動式電子白板於教學中的應用，在英、 美、 加、澳等國家越來越普遍。 l英國中小學中即在2007年達到50%的班級有電子白 板、墨西哥2005年建置了4萬片、馬來西亞即將建 置6萬片。l96年度起，教育補助部分縣市試辦互動白板導入 教室教學建構e化教學環境。 l將資訊科技中可供教與學所用的各項優勢資源與媒體，平順的、適切的置入各科教與學過程的各個環節中。( 顏龍源，民89 )資訊科技融入教學的目的資訊科技融入教學的目的l運用資訊科技於課堂教學與課後活動上，以培養學生的能力和的精神，讓

2、學生能並完成 （張國恩，民88）我把數字還原囉我把數字還原囉 ！小朋友，看看下面的式子，是用我、喜、歡、你小朋友，看看下面的式子，是用我、喜、歡、你這四個字來代替這四個字來代替 09的數字。請把我喜歡你的數字。請把我喜歡你所代表的四個數字還原，並把下面的算式恢復成所代表的四個數字還原，並把下面的算式恢復成原來的數學式子。原來的數學式子。IQ不倒翁不倒翁l選定教材l相對應能力指標l進行教材分析l針對教材有所想法l擬定教學目標l設計教學活動(結合電子白板)l進行教學l檢討省思我們的教學步驟我們的教學步驟教學資源:教學光碟、網路分享資源(網路字典、現龍、教育部學習加油站)教師專業培養學生聽、說、讀、

3、寫的能力電子白板融入教學的想法以語文領域為例主題：繪本教學與寫作主題：繪本教學與寫作情境引導情境引導(練習聽說練習聽說)故事討論故事討論寫作教學寫作教學教學資源:教學光碟、網路分享資源(昌爸工作坊、教育部學習加油站)教師專業學生主動探索分析電子白板融入教學的想法以數學領域為例IWB/ICT數學(以學生為中心)情意認知技能數學課程的教學目標數學課程的教學目標1.掌握數、量、形的概念與關係。2.培養日常所需的教學素養。3.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。4.發展以數學作為明確表達、理性溝通的工具。5.培養數學的批判分析能力。6.培養欣賞數學的能力。主題：乘法主題：乘法(.9)教

4、學目標:1.能說明乘法算式中各數字和符號的意義。2.解決被乘數為(.9)的倍數問題，並用乘法 算式紀錄問題。3.能製作(.9)的乘法表。4.能熟練(.9)的乘法。5.透過矩陣型情境，認識乘法交換律。情境式的引導，內容故事化，圖文式佈題，教學更有趣網路遊戲的結合與應用造型遊戲(結合數學)l在白板尚未普及前在白板尚未普及前, ,只要有電腦只要有電腦、單槍單槍，仍可透過仍可透過手邊現有的工具手邊現有的工具及教材及教材，進行生動有趣的教學進行生動有趣的教學。電子書的運用-以教師的專業，善用電子書，結合電子白板功能，增加教師與學生的互動。資料來源:康軒電子書網路

5、資源的利用網路資源的利用l臺北市多媒體教學中心.tw/links/links_down.html現龍網(文字網)電子白板融入教學的優點電子白板融入教學的優點1.增進教學互動，學生學習更有趣。2.老師和學生充分發揮想像力和創造力。3.教室可以隨時保持最乾淨、衛生的狀態。4.可顯示數位相機拍攝的照片或影片， 並隨時標記或點出重點。5.資料的可紀錄性及累積性。6.教學多元化，學生學習趣味化。7. 學生注意力更集中，教學效益更提升。l以兒童為主角，學科為內涵，在教師的引導與以兒童為主角，學科為內涵，在教師的引導與輔助之下，利用資訊科技來提昇學科教學的品輔助之下，利用資訊科技來提昇學科教學的品質與效能，應是資訊科技融入教學最佳的構圖質與效能，應是資訊科技融入教學最佳的構圖與佈局。與佈局。 曾振富（民曾振富（民8989）自我期許自我期許l期盼教學過程是LEARNING大於TEACHINGl善用已有的教學資源，才不會造成老師過大的壓力。l