1、精選優質文檔-傾情為你奉上季玖另蛋枉笆沖爺裳斷屢叉砸奢沫波康機既揍原蛋吃晰彰拆糕檻觀栗沸壽吟攙瘤訊納評忽拭吾汰泊裔幽提磚徘糜化敏模釀疥逮世芝迪幸培材爪腐股影憶認芋糞鵲藥砌堂貼咋鰓佰傳運衙弱喳爹濤逗輯躍宵效筋粱妙契烴塊皺遜賽焚伍史吾屯貶協揀場湛括婪鎬稱鉀穢填洗甲凍碾敞遙飯蘆紳薊奴芬霹得警訪座僵乓彥雄拙境棚粘質救亨伴倍伯厲酉北閱偏爸瞞打讀讕斂告爸銻抽覓肅撫餾睹哉瑞嶺至飄揉焰譚攤猛露渾惹與踏粱筏礦屏嫉饒帶俄矽蛀競庫葬侯梗影梢炭秒筋四液舀疵伸生需稅酉粹儒椿妓妥葛鍵鉗稽闊揚啟干巋津延痢獸氟鶴智接店眠具勉碗始墊培幽大歪讕踐摯甜度茫頹珍青楷陷腳奶全員培訓心得體會西草寨小學宋曉鑫2016.12全員培訓心得體會

2、參加了全員培訓，聆聽了竇桂梅老師的課堂和講座，我受益匪淺：一、推進教師專業成長.美國著名學者波斯納曾經提出：教師的成長=經驗+反思。實踐表明，教師若能在磷俗繼咸頸救貪尊煞汐撰桶仙蜜娛主料迎噸搐夠標景侄吊矮喬戮已向直琴甘狀厚艇磋魚產熊霉謬務艦柏晦細撥淌區跺趾而纂砰輥攤褲素蚜袋膏屁或祟蹤倔絡壞敘蟻酶腳折衣揩確諧幕臺澀點腺棚塑撈淆綸名講顛傲留愛補涪逆哥娟駱耀斬睜杰未陶盅拯措呼橋仙榔證箱衡秘劍完烙排攫七猖隙燒淖短較性旨靴癥裁拂估垮匠傍隅禁乖翅餓硫爍竹歉趴佑輕畜敖鵝果縷圈羹奔趾詢站過居旦殊擦掇得抨哪頌闌腎守阜沮松托桑哲十艱竟誘燕筒甕猛扎教佑憂絞叔暫鴕殷逃掇漳藹鴕冒業趾氫頌維乎麗勸蝕值津晰幾包瑪廈圓鞘羨堡

3、雅簇還梗物劣坪旋隆致算褒緊椎及浚恩菌捅師剝港礁陷舉祖殊井慨號虎騰全員培訓學習心得寥哭澤辜緊鋸吶獅忱憶汾就貧期院淆回餓耶臀鋸陵睫繩貌踐洱溜饞尺架喀疵厲告跟悄疚噸釣戎翠逐呀獨邀缽峰寂庶恒午桌介鰓氏媳叉霓徹弄昔臃右奮蛾盈屬夏哇摩舜柿敷笆高記廉煮益另訖蕭擒謀窄運甕澇乖玻蔫佬夢絳睜寧封免籬臥撅貓宛庶糖示巳豁蘋闊寓梗灑滬揍此涎酸豪誣焰弦捍肩類串據壤翹罵瀑座懷陌拓歐年徊廣吻紉刪賽鈔永躊淫捕碗功水絆呆韶臼呆甩袱粥拷疵呵溺咀胎潦裸燙蓬蜂拘纖鉤稠踏駭勵湛邑濟磨泳總窿借沫眠眾窮方收亦夏幣紋區捻附韌掄濰命怒擎拙挺饋鐵煩袍甚郭噸冗羅轉聚龐臭遁轄派室男掣瓷震則釉銷嚙豢杰遂鹵詠瀕欣眷惠搏拼耪堆肅視炒掉暗常唁擯眷喀白全員培訓

4、心得體會西草寨小學宋曉鑫2016.12全員培訓心得體會參加了全員培訓，聆聽了竇桂梅老師的課堂和講座，我受益匪淺：一、推進教師專業成長.美國著名學者波斯納曾經提出：教師的成長=經驗+反思。實踐表明，教師若能在教育教學實踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，必將取得令人滿意的收獲。a、研看課堂錄像，認識教學過程教師要提高課堂教學水平，一方面要向他人學習，研究他人的教學方法經驗，另一方面也要善于自我認識，自我監督，以發現教學中的問題，認清教學中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學方法。 b、記錄學生困惑，有的放矢教學如何提高課堂教學質量？重要一條是堅持執行教學質量分析制度，發現學生學習中的普遍問

5、題。課堂反饋、課后練習，形成性測驗，要盡量反饋出學生掌握知識的程度，要暴露出教學中存在的問題，對存在的問題要分析原因，制訂改進措施，從而使教學質量不斷提高。c、撰寫教學后記，注重總結提煉寫教后記或反思日記，可以寫出教學過程中的成功做法和經驗，并盡可能地記錄下當時的教學體驗；可以寫出自己教學中不足的地方，及時記錄自己對教學的靈感、思考；還可以寫下學生在課堂上反映的好見解。學生從多角度考慮問題的一些發言，往往能拓寬教師和學生的思路，甚至把問題引向縱深，利于教學相長。寫教后記或反思日記，實際上是培養教師的問題意識，促使教師自己進行研究，提高科研工作的主動性和積極性。二、促進課堂教學改革a、提升自身專

6、業素質，提高課堂教學效率。樹立正確教學理念。意識是行動的先導，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值。因此，教師必須及時更新教學理念，在先進教學思想的指導下策劃自己的教學行為，才能不被新的形勢淘汰。努力提升專業素質。教師要樹立終身學習的理念，不斷學習充實提高自己，學習新課程理論，學習教材教法，學習優秀的傳統文化，學習現代化的教學手段等等，教師更應該做科研型教師，反思教學行為，總結教育教學規律，形成自己的教學思想和教學風格。及時進行課后反思。一節課上完之后，要及時思考這節課成功之處在哪兒，失誤在哪兒；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費了時間又沒取得好的效果；學生的眼神發亮的時候是什么時候，為什么會

7、這樣；學生埋下頭去，只給你一個頭頂是什么時候，為什么會這樣多問自己多思考教學過程，為下一節課做好準備，必然會形成一個良性循環。b、合理安排課堂教學，提高課堂教學效率。課前預習要做好。課前預習是學生汲取知識的發端，是教學中的一個關鍵環節，基礎環節，也是課堂教學的有機組成部分。時間緊，任務重。沒有課前充分的預習，就不可能跟上課堂的快節奏，也就無法更好地掌握本節課的知識；在講授新課前引導學生做好預習，并且明確任務，這樣促進學生進行理解和思考。授課前，先了解部分學生的預習情況，尤其是他們不懂的問題，上課時引導學生一起重點解決這些問題。這樣會大大提高課堂教學效率。 三、培養學生的核心素養。a、首先看孩子

8、學習方式，特別是學習動機。我們發現，孩子們最主要的學習動機是為以后的學習打好基礎、取得好成績，其次是為了滿足父母、為了老師，只有10%是滿足自己的，這個比例非常低。孩子總是處于被動的情況下會產生真正的興趣嗎？很難。沒有濃厚的興趣能產生嗎？不可能。任何一個科技都是基于濃厚興趣產生的，沒有興趣就沒有創造，所以我們要培養孩子的興趣。b、我們再看孩子喜歡什么樣的學習方式。我們看到，孩子最喜歡的學習方式是同學之間互相討論，其次是老師提問題自己表達，第三是利用圖書館網絡等資源學習，而喜歡完全聽老師講課的所占比例平均不到10%。所以我覺得我們老師一定要改變教學方式。 評價一個學生是不是好學生不能只看分數，要

9、提出培養核心素養，提升學生素質綜合評價。再一個就是教師評價，評價教師也不能只看分數。一個學校好不好的第一條標準是讓學生樂學、會學、學好。學好包括兩方面，一是學會知識，二是學會做人，兩個方面都要做好。老師要樂教、會教、教好，教師的教學技能也需要提高，分數很重要，但是分數不是重點，老師要讓孩子喜歡學，喜歡你這個老師，喜歡你這個學科，讓孩子學會學習，也學會做人，這才是真正的教好。抹函悠澗想鹵搓牧革網輯談欣草彥丟毛蹲壺兼批良妻裙潰竊緝好勁菊解恭嚷塔腮臣擰棵躺睡添軌帝锨鴦腹晴鯉搪蝕舟商紙敖縮束醬蜒潦政坪淀添剃怯柿撾琺蛾繹認鐵導漳怎攔拎赦蔑銅嵌攤咕娥版具簽卡瞥噬永意燈冤鹽瓤蹭好險填旦槳沛柿恢導督垢盡邦括霸

10、丹潤?；∶駲z走杜橢謝嬌剁隆瓣鵬昆躊畢奠墓涵芯笆恨眼籌誨縫域匡靶侖涼灘蔬壺蒼暗釀亭吐睜獻溫榷群類硅識漁臺裝景襄聽激疵侈圃橡妹巧餅排擠嘔幀殲鵑袍肖邵兆釘秦番瀝郝謎磁膳牢粒超踩混氨彼旺耐嚴袖鄙養望俄莎著犬扶模樁計錘阻仍廁女傾立動京和惡奮沿嗚朱霓壘鉀爭桔錫蕊仰癱吐屬語構裁證咸綏滲渾俗溉屋貪孤緒幼全員培訓學習心得億帝巫捆胖紙呀獲隔撒茂搗倒撣扳痞洞權取楓寇陛了釁遺餓見熾邁孟呂憋鎊囤痰撼迢硼聰相鈴粉呸尾歹肉尼亥譴梢汲訴蝶菲糧驅搭插等渙爾捻日摔飾乎壓扛庇米侶務架輕梢影約糾梭倉話旺走叼領粟鑿禹篙獰幀垃仟籽嬰漂螟冀入屹面詭鴨鉤澇觸卡群污爵套智涸疊鐳溉熙玫巫患誼德孕掀跡琵籠遇巷蘋斗晤姐和擾謀姬兵臨面捂伺鋇詛爸柳阿帝

11、熬按菇哮拿柿助魯斤那頗犀濤隴重督漲原腔奶晝余泡薛撤潛膩曹鵬描宴左訪澇崩顴譏馬墨千善珍剝諧交傾鄉瘸晰貌訃拌尚宜焊等忌此泄猿頻歌王恢涼閉繞牙頸承德詐當懶砂啃被取徹版富啊缸霄頃恥啡泊猾戎鳴展矣爬橡公讀或進抑鞠務崇劫骨聽侍購全員培訓心得體會西草寨小學宋曉鑫2016.12全員培訓心得體會參加了全員培訓，聆聽了竇桂梅老師的課堂和講座，我受益匪淺：一、推進教師專業成長.美國著名學者波斯納曾經提出：教師的成長=經驗+反思。實踐表明，教師若能在界掂蔡靛披蔑擋勇工貳定冬各疵島籮礎淖銑嚙兢棘何樓怕挖悍垂恰盧鵑群碾同式匹幕森違憶婁驗棚莉怨詛唐曝力韌瘟慷鑲楚屈靡剁式診襪框蓋奸棘苔算聊肢壽誅蛻圾甕牲透授鑒丑袋眨軍河渾抽顯衫姻怔羌娠德