1、精選優質文檔-傾情為你奉上授課日期2013至2014 學年度 第 二 學期 第 周 星期課時章節第 14 冊第5課總第 節 共 1 課時 第 1 課時課題內容色彩的調和課 型造型·表現教材分析 本課是初中階段美術課程基礎知識課，講述了色彩調和的基本原理，介紹色彩調和運用的一般方法，并應用其進行簡單的色彩設計。側重引導學生通過學習活動認知區別于強調醒目、突出的對比效果的另一種色彩關系，既強調柔和，協調的色彩關系，并逐步加強對這種色彩關系的理解。幫助學生掌握調和用色的基本方法，表達自己的思想感情，美化自己的生活。學情分析本學年的學生，具有一定的判斷能和識別能力。教師需要為學生多設計相應的

2、問題，激發學生愛思考，愛探索的精神！本節課，學生已經進行了關于色彩知識的相關學習，有了一些色彩常識，并在上節課中有了初步色彩調和的嘗試， 所以本節課相對好理解些，在上節課基礎上繼續明確并鞏固關于色彩調和的相關知識。教學目標知識與技能了解什么是色彩調和以及色彩調和帶給人的美感，知道色彩調和的表現方法和特點。過程與方法通過色彩實例分析掌握色彩調和的知識，并嘗試用不同的方法對色彩調和的作品進行分析，進行簡單的色彩調和設計練習。情感、態度和價值觀培養學生自主探究意識，激發他們對色彩的興趣，充分感受色彩調和含蓄的美。繼續關注色彩與生活的緊密聯系。教學重點了解什么是色彩調和，感受和體驗色彩調和帶給人的美感

3、，嘗試運用調和色完成一幅作品。教學難點掌握簡單的調和方法，使畫面色彩調和。教學方法欣賞法，講授法為主學習方法觀察法，實踐法為主教學設計課時結構：（一節課的基本組成部分，進行順序和時間分配）教學環節導課部分新課學習實踐練習小結評價時間分配215203教 具課件、教具學 具鉛筆，美術本，教材、色彩工具板書設計變化其明度，純度或冷暖同色相調和色彩調和畫加入同一色統一協調弱化色彩個性不同色相調和和諧美感中性色間隔綜合方法運用教·學互動過程教學環節教師活動學生活動環節設計意圖導入部分小游戲1. 色彩與季節引導學生將課件中色彩與四季對應起來。2. 色彩與味覺引導學生將色彩圖片與酸甜苦辣對應起來。

4、 3. 小結：色彩的聯想特征。我們可以利用美的色彩，帶給我們美的享受。導入本課觀察，對應練習有小游戲導入本課的學習，容易激發學生學習興趣。新課講授什么是色彩調和 教師引導小結：色彩調和是指將兩種或兩種以上的顏色放在一起時的效果，使人感受到統一協調的色彩現象。聽授 通過欣賞，加上教師講解，初步感受色彩的調和。賞析莫奈的作品池塘18991、 畫面中有哪些色相？這些色相在色環中什么關系？2、畫面色彩給人什么樣的感覺？怎樣使畫面的色彩協調同色相調和結合教材p18下三幅圖例，講解通過變化單一色相的明度，純度或冷暖，可以得到和諧的色彩效果。欣賞同色相調和范例，進一步感受利用同色相調和方法的作品的美感。不同

5、色相調和結合p19莫奈的1900池塘以及右中兩幅作品，講解不同色相調和可以：加入同一色進行調和；弱化色彩個性；中性色間隔；多種方式綜合。欣賞不同色相調和范例，感受方法在其中的運用。欣賞多幅藝術品，嘗試判斷畫面中運用了那些調和方法。欣賞，觀察，回答鄰近色和諧，清涼等觀察，分析，感受學生聽授，觀看示范，感受理解欣賞，分析判斷通過欣賞觀察的學習活動，理解色彩調和常用的幾種方法，感受其不同表現方式帶來的不同美感。實踐練習以教材里的花瓶圖案為參考，為媽媽設計一條色彩調和的圍巾。1、 運用所學色彩調和方法：同色相或不同色相2、 不同色相時，不超過三種顏色進行練習。 教師巡視輔導。學生根據要求嘗試進行實踐練習。通過利用為媽媽設計圍巾的練習幫助學生感受色彩調和的獨特美感，同時激發學生對媽媽的愛。 小結評價1、引導學生交流評價，談談色彩調和運用的是否合