1、精選優質文檔-傾情為你奉上2019年四川省資陽市中考語文試卷及答案資陽市2019年高中階段學校招生統一考試語 文全卷分為第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。第卷1至2頁，第卷3至12頁。全卷滿分120分。考試時間共120分鐘。答題前，請考生務必在答題卡上正確填涂自己的姓名、考號和考試科目，并將試卷密封線內的項目填寫清楚；考試結束，將試卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題 共14分）注意事項：每小題選出的答案不能答在試卷上，須用鉛筆在答題卡上把對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦凈后，再選涂其它答案。一、（14分）讀下邊一段文字，完成14題。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日

2、不如一日。他少年出外謀（móu）生，獨立支持，做了許多。哪知老景卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已，情不能自禁。情郁（y）于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸（chù）他之怒。他帶我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是掂記著我，掂記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸（zù）提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶熒的淚光中，又便看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再與他相見？1. 下列說法正確的一項是（2分）A文中加點字的注音

3、，“郁（y）”的拼寫有錯，其它三個都正確B. 文中加點字的注音，“謀（móu）”的拼寫有錯，其它三個都正確C. 文中加點字的注音，“箸（zù）”的拼寫有錯，其它三個都正確D. 文中加點字的注音，“郁（y）箸（zù）”的拼寫有錯，其它兩個都正確2. 下列說法正確的一項是（2分）A.上段文字有四個錯別字，分別是句中的“帶”，句中的“掂”，句中的“惟”，句中的“熒”B.上段文字有四個錯別字，分別是句中的“景”，句中的“掂”，句中的“惟”，句中的“褂”C.上段文字有四個錯別字，分別是句中的“景”，句中的“帶”，句中的“掂” ，句中的“熒

4、”D.上段文字有四個錯別字，分別是句中的“卻”，句中的“掂”，句中的“惟”，句中的“褂”3. 下列說法不正確的一項是（2分）A“頹唐”、“頹廢”都有形容精神萎靡不振的意思，因此文中的“頹唐”可換成“頹廢”B文中的“瑣屑”應解釋為細小而繁多（的事）C第句的最后一個分句缺賓語，應改為“做了許多大事”D第句中的“情不能自禁”多余，應刪去4. 下列說法不正確的一項是（2分）A上段文字選自現代著名作家朱自清的散文背影B第句的標點符號有錯，“？”應改為“！”C第句用了借代的修辭方法D第句是一個多重復句，第一個層次是因果關系5下列說法不正確的一項是（3分）A“然/侍衛之臣/不懈于內”一句的朗讀節奏劃分是正確

5、的B“阡陌交通”中的“交通”古義是“交錯相同”，今義是“運輸事業的統稱”C“餓其體膚”中的“餓”應該譯成“使挨餓”，而“勞其筋骨”中，“勞”的譯法卻與它不相同D“甚矣，汝之不惠”一句，直譯應將“甚矣”移至“汝之不惠”后面，即譯成“你不聰明太過分了”；如果意譯，則譯成“你太不聰明了”6對下邊這首詩賞析不正確的一項是（3分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。A這首寫景詩描寫了作者客游他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。B詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C尾聯運用設問的修辭

6、手法，抒寫了思鄉之情。D在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。資陽市2019年高中階段學校招生統一考試語 文第卷（非選擇題 共106分）題號二三四總 分總分人得分注意事項：本卷共10頁，用黑色或藍色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。二、（20分）7根據提示按原文填寫古詩文句子。（6分，題必做，每小題1分，題任選做一題，2分） 明月松間照， 。 （王維山居秋暝） 、 ，窈窕淑女，君子好逑。 詩經 受任于敗軍之際， 。諸葛亮出師表 5月12日汶川大地震，毀壞房屋數百萬間，數百萬人無房可居。面對受難的同胞，最能表達我們心愿的詩句是：“ ，大庇天下寒士俱歡顏。” “月”

7、是古代文人騷客筆下常見之物，但表達的思想情感卻各有不同。李白的“，隨風直到夜郎西”，表達的是對友人的關切；李煜的“無言獨上西樓， ”，抒發的是別愁離緒；蘇軾的“ ，把酒問青天”，表達的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“ ，夜泊秦淮近酒家”創設的是淡雅的意境。 “舟”常見于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“ ，端居恥圣明”表達的是深感無人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷；韋應物的“春潮帶雨晚來急，”，創設的是一種恬淡幽靜的意境；劉禹錫的“ ，病樹前頭萬木春”，表達的是詩人異常達觀的態度；李白的“仍憐故鄉水， ”，表達的是詩人對故鄉無限留念，依依不舍之情。8今年5月12日，我省汶川縣發生

8、8.0級地震，這場地震強度之大，波及之廣，為歷史上所罕見。這次地震造成巨大的人員傷亡和財產損失，截至5月22日10時，地震已造成51151人遇難，人受傷，累計失蹤29328人；財產損失數2019多億元。（12分）地震前地震后（1）請仔細觀察下面圖片，簡單描述北川地震前后境況。（要求至少用上一種修辭方法）地震前：地震后：（2）在抗震救災過程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場面，面對這些，相信你有很多話要說。請根據下列語境說出你最想說的話。（任選二項作答，要求所寫句子用上關聯詞語，構成復句）例：一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機留下短信：“親愛的寶貝

9、，如果你能活著，一定要記住我愛你”。面對她你最想說的是：親愛的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會安全脫離險境；如果不是為了保護小弟，也許地震就不會奪取你的生命，但，你放棄了生的機會，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛。解放軍某部200名官兵在參謀長王毅帶領下，臨危請命。他們爬險山，踏泥濘，連續兩天兩夜，不眠不休，率先搶赴余震不斷的地震中心汶川，搶救人民生命財產。面對他們你最想說的話是：女民警蔣敏得知地震讓她失去3位最親的人的噩耗后，她沒有回家，而是堅守崗位，奮力搶救群眾的生命財產。面對她你最想說的話是汶川映秀鎮九歲半的小男孩林潔，不顧傷痛，不顧房屋倒塌的危險，在坍塌的廢墟中奮勇救出

10、兩名同學。面對他你最想說的是：汶川、北川等受災嚴重的地區，很多兒童家園被毀，失去親人，成了孤兒。面對他們你最想說的是：（3）為幫助災區即將轉來的同學，某班正籌劃“愛心大行動”班級主題活動。請你為這個活動設計一個簡單的方案。（4）結合自己積累的防震知識，說說在地震中身處險境時的自救方法。9下面是一位同學為了表達對災區失去親人的孩子的美好祝愿，擬發的一條短信。短信每句話中含有一個字（謎底），連起來就是給災區孩子的祝福語。這句祝福語是：況邊無水示相隨，偶爾有人來相伴，門中無人門外有，悔時無心也無淚，吞下口去悄無聲，來者耳邊輕輕訴，缺少左邊心相印，東風刮去一二點。三、（36分）（一）（14分）雨的四季

11、（劉湛秋）我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了

12、姿容。而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉

13、鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了

14、，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種

15、特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的

16、，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!10這是一篇非常優美的散文。貫穿全文的感情線索是：（2分）11請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。（4分）春雨的特點： 夏雨的特點：秋雨的特點： 冬雨的特點：12作者從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的？（3分）13本文多處運用了擬人的修辭手法來表現景物特征。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法句子，并談談它在文中的表達效果。（3分）摘錄的句子是：表達作用是：14“雨”，作家筆下的愛物。同樣是對雨的刻畫，但表達的主題思想卻各有不同。“雨”讓

17、作家_ 觸景生情，她在 中寫下了“母親啊，你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點來了/除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”贊美了母愛的博大。而“ 風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。”那是作家老舍筆下的夏日暴雨，烘托了 駱駝祥子中主人公的痛苦。（2分）（二）國寶大熊貓（10分）大熊貓的學名其實叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質類似于熊，而外貌相似于貓。”嚴格地說，“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”是這么造成的：

18、解放前，四川重慶北碚博物館曾經展出貓熊標本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字。可是，當時報刊的橫標題習慣于自右向左認讀，于是記者們便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”。“熊貓”一詞經媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯就錯，稱“貓熊”為“熊貓”。其實，科學家定名大熊貓為“貓熊”，是因為它的祖先跟熊的祖先相近，都屬于食肉目。后來熊一直保持肉食習慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢？據科學家研究，大熊貓遠祖雖是肉食動物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養成了吃竹子的習慣。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛吃的是冷箭竹

19、和華橘竹。不過，竹子中的營養成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃1520公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動的地方，最容易發現的就是一堆堆纖維素糞便。不過，大熊貓有時也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動物。大熊貓的活動范圍與季節關系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照常活動，沒有冬眠的習慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動。天氣炎熱時，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。

20、它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。大熊貓性情孤僻，平時獨來獨往，只有在發情期，雌雄才暫時同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產一仔，有時可產兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.10.15公斤，像只小老鼠，僅相當于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長大為成體約需兩年左右時間。正因為大熊貓繁殖艱難，存活又難，所以如今我國野生的大熊貓屈指可數，估計只有1000只左右。大熊貓之所以珍貴，不僅因為它體態可愛，數量稀少，更重要的是，它是有著300萬年歷史的古老動物，對科學工作者研究

21、古代哺乳動物具有珍貴的價值。化石研究表明，大熊貓幾百萬年來的形態構造變化不大，現今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著“活化石”之稱。選自葉永烈國寶大熊貓，有刪節。15選文圍繞大熊貓是我國的國寶這一中心，運用 順序分別介紹了大熊貓名稱的由來、 、 等情況。（2分）16結合全文說說大熊貓珍貴的主要原因。（2分）17“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃1520公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素。”一句的“最少”一詞能否刪去，并請說明原因。（2分）18選文劃線的句子運用了什么說明方法，在表達上有何作用？（2分）19根據你的閱讀感受，請你談談熊貓被推薦為2019年北京奧運會吉祥物的理由。（

22、2分）（三）（12分）（甲）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”（乙）諸葛亮誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險

23、躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！行：操行 修身：個人的品德修養 淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。 致遠：達到遠大的目標。 淫漫：荒淫，怠惰。 勵精：振奮精神。 意：意志。接世：合于世用，為社會所用。20解釋下邊加點字在文中的意思。（2分）博聞強記，守之以淺者（ ） 非學無以廣才（ ）悲守窮廬（ ） 又相天子（ ）21解釋下邊加點字在文中的意思。（2分）吾于天下亦不輕矣（ ） 往矣，子勿以魯國驕士（ ）夫君子之行（ ） 險躁則不能冶性（ ）22這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：

24、。（2分）23將下列句子譯為現代漢語。（4分）夫此六者，皆謙德也。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！24乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：（2分）四、作文（選作）（50分，其中書寫5分）25從下邊兩個作文題中任選一個作文。（1）認真閱讀下邊這則材料，按要求作文。紅樓夢里有這樣一個故事：香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了一點心得，就立即談出來，向別人請教，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”

25、，終于寫成一首“新巧而有意趣的吟月好詩”。要求：自選角度，自定主題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。書寫工整，正確使用標點符號。 文中不得出現真實的人名和校名。（2）題目：不可忘卻的記憶要求：能運用記敘、議論、抒情的表達方式。字數600以上。書寫工整，正確使用標點符號。文中不得出現真實的人名和校名。資陽市2019年高中階段學校招生統一考試語文參考答案及評分意見第卷（14分）一、（14分， 14小題，每題2分，56小題，每題3分）1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D二、（20分）7. （6分，必做，每小題1分；小題任選做一題，2分，每空0.5分。錯字、漏字、添字該小題不給分）清泉石

26、上流 關關雎鳩，在河之洲 奉命于危難之間 安得廣廈千萬間 我寄愁心與明月 月如鉤 明月幾時有 煙籠寒水月籠沙，欲濟無舟楫 野渡無人舟自橫 沉舟側畔千帆過 萬里送行舟8.（12分）（1）例：地震前：湛藍的天空下，美麗的北川縣城，好似川西高山峽谷中的一顆璀璨的明珠，四周群峰環繞，綠樹成蔭；簇新的樓房，鱗次櫛比，林立高聳；平坦的道路寬敞潔凈，車來車往。地震后：灰暗的天空下，凋敝凄涼的北川縣城，到處是斷垣殘壁，一片狼藉，幸存的幾幢樓房也是東歪西倒，千瘡百孔。群眾撤離后，整個縣城死一般靜寂。（4分，前后描述各1分，意思對即可，正確用上修辭2分）（2）尊敬的解放軍叔叔，雖然汶川余震不斷，道上飛沙走石，但你

27、們臨危請命，勇赴險境。假如不是你們及時趕到，埋在廢墟下的群眾，不知有多少人要多受煎熬，假如不是你們及時趕到，不知有多少人將會失去搶救機會，你們用英勇行動為最可愛的人譜寫出了新的贊歌。親愛的蔣阿姨，當你得知地震奪取你三位親人生命的噩耗時，你不是沉浸在個人的悲痛當中，不是急著往家趕，而是舍小家，顧大家，堅守崗位，奮力搶救受災群眾，誰說你沒有男兒的錚錚鐵骨？誰說你不是新時期的巾幗英雄？林潔弟弟，你雖然只有九歲半，可你沒顧及地震給你帶來的傷痛，沒考慮樓房隨時坍塌的危險，沒去想自己的親人此時是否健在，而是用自己稚嫩的雙手，在廢墟中救出了自己的兩個伙伴，你是新時代的小英雄，你是我們學習的好榜樣。親愛的小弟

28、弟、小妹妹，地震可以摧毀我們的家園，奪取親人的生命，傷害我們的身軀，但摧毀不了我們的堅強意志；我們都是你們的親人，我們要像林潔兄弟那樣堅強，那樣勇敢，那樣笑對人生，我們一定會重建家園。（得體1分，意對1分，正確用上關聯詞1分,構成復句1分）（3）示例：組織歡迎活動，營造愛心氛圍（張貼歡迎標語、組織歡迎儀式和晚會）組織幫扶（針對他們的學習、生活、心理情況采取一幫一的結對幫扶或分別針對他們學習、生活、心理情況成立幫扶小組,讓他們盡快適應新的學習、生活環境。）每周開展一次班集體課外活動（如詩歌朗誦、文學創作、體育比賽、郊游、科技小發明等活動），讓他們盡快走出地震陰影，融入班集體中（2分，意思對即可）（4）自救辦法：首先要保持頭腦清醒，及時判別震動狀況，千萬不要跳樓。其次，可躲避在堅實的家具下，或到墻角處、承重墻較多、廚房、廁所去暫避一時，尋機撤到安全處。如被廢墟掩埋，要保持體力，及時處理傷口，尋機自救或求救。（2分，意思對即可）9.祝你們每天都快樂（2分，每對一字給0.5分，給滿為止）三、（36分）（一）（14分）10.對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。（2分）11. 美麗、嬌媚 ；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然而平靜