1、數學骨干教師工作總結（精選多篇）第一篇：小學數學骨干教師工作總結捧著一顆心來，不帶半根草去。” 這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業的承諾，對 教育事業一生執著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教 師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和責任 感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講臺上心甘情愿 地奉獻自己的青春。我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工 作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以 實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋 友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在 鉆研、在

2、進步、在創造。對我個人來說 XX年也可以說是個緊張、充 實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極 履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下 面我將自己這一年來的工作做個小結。一、確立正確的人生價值取向。教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的 歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的 教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不 僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。 使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、 多維的體驗性教學、互 動交往性教學的方面發展。要“把教學當成一種事業去追

3、求， 把每節 課都看成是發揮自己創造力、施展自己才能的機會；看成是發展自己 的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現。”牢記：“教 學是事業，事業需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術， 藝術需要創新?！倍?、深鉆教材，改進教法，力求創新。教材是教師從事教學的依據，對教學具有規范性，是從事教學 的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手， 鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識 點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯系。要注意 改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發展每個學 生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、

4、敢做，學會創新。因此， 我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創造性的使用教材，體 現“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式盡可能的 是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數學就在身 邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關 系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法， 教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創新思維的方法，途徑。 因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒 有最好，只有更好。”教學中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發展為本， 面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養學生動手、 動

5、口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協調發展。教學中我不斷 潛心鉆研，改變教學策略，努力創設有利于學生參與的教學情境，認 真備課、上課，始終遵循“自主探究”教學原則， 把“學”案融入“教” 案中，注重整體，注重內涵。關注學生的具體生活和直接經驗，有意 識地努力將學生的基礎性、發展性、創造性整和到一起。優化教學結 構，科學地進行課堂教學改革實踐。 課堂上，凡是學生自己能探索的， 決不代替；凡是學生自己獨立發現的，決不暗示，盡量給學生多一點 思考時間，多一點活動余地。注意培養學生的問題意識和質疑能力， 鼓勵學生奇思異想，別出心裁。為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面 推進小學數學

6、課堂教學中實施素質教育的進程， 培養學生的創新精神 和時踐能力，我以創新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以 21 世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳 統的教學模式，教學方法， 運用新的教學策略；改革傳統的例題呈現 方式，注重數學知識與學生生活實際的關系； 打破教材原有的知識框 架，重新調整教材的編寫內容。以滲透性、系統性、交互性、漸進性 和規范性為目標， 優化課堂教學結構， 進行系統的學科創造性思維活 動訓練，把培養學生的創造性思維品質與創造性品質有機的結合起來， 促進了學生創造性潛能的開發和創造能力的發展。 通過實踐研究， 逐 步形成了“激情設疑探究發現拓展延伸”

7、的教學模式。三、努力方向 作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不 對的，一直以來，我在實踐中不斷反思， 不斷總結，找出自己的不足， 明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1 在專業學習、教學研究上更加努力。 加強自身基本功的訓練， 課堂上做到精講精練。2 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方 面有更大進步。3 對青年教師積極培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書 育人的職業精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發 展，時代在前進， 學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一 名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決 學生教育和管理工作中的新情況、 新問題，掌握其特點、發現其規律， 盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、取得成績經過一年的努力工作，所寫的論文新課程理念下數學課的導 入獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前矛。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我 教學水平的進步， 教學成績的取得， 都是各級領導精心指導和同事關 心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示感謝。 在今后的工作中， 我會努力工作， 決不辜負各級領導對我的信任， 無愧于骨干教師這個 光榮稱號。第二篇：數學骨干教師工作總結 4 數學骨干教師工作總結 本學期我嚴格執行上級教育部門和學校教育教學精