1、人教版語文八年級上第一單元學案人教版語文八年級上一單元學案張斌 張悅群 20_-9-6 悅群高考作坊 :/._wbs. 115第一單元記住歷史珍惜和平1新聞兩那么2蘆花蕩3蠟燭4就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信5親愛的爸爸媽媽興趣情境導引師：同學們，新的學年帶給我們新的機遇，必將使我們的知識和才能得到新的長進。本學期第一單元是以戰爭為主題的。同學們讀過哪些描寫戰爭的文學作品？對戰爭有哪些看法呢？生1：我在假期中認真閱讀了三國演義，我認為戰爭能造就人，大家看，那一場驚心動魄的戰爭成就了多少英雄人物啊，有道是：滄海橫流方顯出英雄本色嘛！師：照你這么說，你是贊成戰爭的了？生1：根本上是這樣。我是一

2、個男孩，長大后我希望參軍，我愿意馳騁疆場，在血與火的考驗中鍛煉自己，成就自己。生2：教師，我不同意他的意見。我看過海明威的永別了，武器，我看到了戰爭的殘酷與無情。我認為，戰爭，離我們越遠越好。生3：我覺得剛剛兩位同學的發言都失之偏頗。戰爭，有正義與非正義之分。我們反對非正義的戰爭，而對于正義的戰爭，我們必須支持，因為，只有消滅了一切侵略者和剝削者，我們才能贏得真正的和平與自由。丘吉爾在關于希特勒入侵蘇聯的播送演說中有這樣一句精彩的話語：“俄國人民為保衛家園而戰的事業就是世界各地自由人民和自由民族的事業。”全體鼓掌師：說的太好了。我們熱愛和平，但我們決不乞求和平；我們反對戰爭，但我們決不害怕戰爭

3、。必要時，我們應該英勇地迎接戰爭，保衛和平。下面，我們先來看一篇表現戰爭的微型小說，看看作者告訴了我們一些什么，他是怎樣表現的。投影微型小說德軍剩下來的東西戰爭完畢了。他回到了從德軍手里奪回來的故土。他匆忙地在路燈昏黃的街上走著。一個女人捉住他的手，用喝醉似的口氣對他說：“到哪兒去？是不是上我那里？”他笑笑，說：“不。不上你那里我找我以前的戀人。”他回看了女人一眼，兩個人走到路燈下。女人突然嚷了起來：“啊！”他也不由得抓住了女人的肩，迎著燈光。他的手指嵌進了女人的肉里。他們的眼睛閃著光，他喊著“約安！”把女人抱起來了！師：大家已經默讀完畢，如今，誰先英勇地站起來發表自己的意見？生1：作者講述的

4、是一個男人和一個女人的故事。哄堂大笑師：你說的有些道理，只是過于廣泛，不確切。能不能再詳細一些？生1：我想，是一個男人和他墮落了的女朋友的故事。師：很好。其他同學還有沒有要補充的？生4：這個男人可以看成是一個戰士。師：很好。請你說說，從哪里可以看出？生4：小說開頭告訴我們：“戰爭完畢了。他回到了從德軍手里奪回來的故土。”這樣，我們有理由認定這是一個戰士。師：很好。戰士在疆場和敵人英勇的作戰，而他的女朋友卻在家鄉墮落了。大家想想，是什么讓她墮落的呢？生5：我想，一定是她自身的原因吧。師：你有根據嗎？生5：不好意思沒有根據。同學們又笑師：大家能不能從小說的題目發現些什么？生6：教師，我知道了，是德

5、軍讓她墮落的。因為小說寫的是“德軍剩下來的東西”。師：非常好。這就準確地把握了作者在構思上的獨到而深化的一面。這是一位法國作家寫的微型小說，他啟示人們：德軍踐踏過的法國剩下來的東西難道僅僅是廢墟、瓦礫嗎？不！還有被踐踏的靈魂！因此，醫治戰爭的創傷不單是重建家園，更重要的是醫治那些墮落的靈魂。那么，同學們能推知小說的背景嗎？生7：教師，是不是第二次世界大戰呢？師：對！能告訴我們你是怎樣得出這個結論的呢？生：因為小說告訴我們說是德軍。師：非常聰明。這樣，我們就大體把握了這篇微型小說的主要內容。下面我們在學習第一單元時就應該這樣去理解和把握文章的主要內容。記住歷史，珍惜和平。難點互動探究難點問題1：

6、整體把握敘事性作品的主要內容生：教師，理解和把握文章的主要內容有方法嗎？師：沒有絕對的方法。但閱讀敘事性作品有一些根本的方法。生：有哪些根本方法呢？師：首先，我們應該抓住文章的題目，題目，一般說來，就是文章的眼睛與靈魂。其次，要細細品味文章，迅速抓住課文中的人物、時間、地點，事件發生的原因、經過和結果；再其次，我們還應該調動自己已有的知識庫存，展開聯想與想象，力求深化理解作者所要表達的人生感悟和生活哲理。相關知識鏈接怎樣閱讀敘事性作品1、理解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。2、劃分層次，理出線索。3、概括段意，畫出重點語句。4、歸納中心：弄清寫的是什么人、什么事，為什么寫。5、

7、分析p 寫法：可從語言特點、構造安排、表現手法、表達方式等方面去分析p 。范例1怎樣把握人民解放軍百萬大軍橫渡長江一文的主要內容？分析p ：1、這是一篇新聞稿。要迅速理解新聞的主要內容，是看標題。人民解放軍百萬大軍橫渡長江，從渡江兵力可以感知戰役的壯闊。這是人類戰爭史上空前的奇觀。可以想象，千里江面上，萬船齊發，冒著炮火，奮勇挺進，直取對岸的景象。可以想象，日日夜夜盼解放的江南人民該是多么沖動振奮！2、要比擬詳細地理解新聞的內容，是看導語。從導語還可以知道渡江區域，西起九江不含，東至江陰，長達一千余華里。從導語還可以知道戰役的全局，敵陣業已沖破，戰役獲得了決定性成功。3、要更為細致地理解新聞的

8、內容，是看主體局部。主體局部報道了三路大軍渡江的進展，列表如下：時間 兵力 渡過兵力中路軍安慶蕪湖 20日夜21日夜 30萬 30萬西路軍九江安慶 21日17時22日22時 35萬 三分之二東路軍南京江陰 21日17時22日22時 35萬 大部主體局部還分析p 了中西兩路敵軍毫無斗志的原因，我軍是英勇善戰，銳不可當，敵軍那么被自己玩弄的和談陰謀瓦解了斗志。解答：這篇新聞真實地報道了我軍渡江戰況，宣告理解放戰爭已獲得決定性成功，國民黨反動政府已面臨徹底崩潰的場面。相關知識鏈接：什么叫新聞？1、新聞，又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態新聞是報紙、播送最常用的一種。它報道的是國內外最新發生的重大事件或新氣象、新成就。2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內容真實、詳細，反映迅速，語言簡明準確。4、新聞的寫法：以表達為主，有時兼有議論、描寫。范例2如何整體把握中原我軍解放南陽一文的主