1、虹口區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷（滿分：150分考試時間：100分鐘）考生注意：1 .本試卷共27題。2 .請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1.草枯鷹眼疾， 。（觀獵）2., 一覽眾山小。（望岳）1.1, 層樓，。（丑奴兒）1.2, 則無敵國外患者，國恒亡。（生于憂患）1.3, 木秀而繁陰。（醉翁亭記）（二）閱讀下面一首詞，完成第 6-7題（4分）題破山寺后禪院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6 .這首詩隱含的兩個成語是 ：、。（2分）7 .詩人描寫了古寺的肅穆

2、幽深和寧靜，表達(dá)了詩人 （ 2分）（三）閱讀下文，完成第 810題（9分）岳陽樓記（節(jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。日星隱耀，山岳潛形。商旅不行，橘傾楫摧。薄 暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭,郁郁青青。而 或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕 忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處 江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂

3、耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 歟！噫！微斯人，吾誰與歸？8 .選文的作者是 （朝代） （人名）。（2分）9 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（3分）沙鷗翔集，錦鱗游泳。 10 . “或異二者之為”的“二者”在文中指“ ”與“"，這兩種人的特點(diǎn)用第段的詞語概括就是“”與“ "。（ 4分）（四）閱讀下文，完成第 11-14題（12分）連處士，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其鰥寡孤獨(dú)皆曰：“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨 。”父卒，家故 多資，悉散以蜩 鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子，曰 :“此吾資也。”歲饑， 出谷萬斛以策，而市谷之價卒,不能增，遠(yuǎn)近皆賴之。

4、注釋：處士：古時候有德才而未做過官的讀書人。恨：遺憾。 蜩：zhau救濟(jì)。策：tie，賣出。11 .解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）家故多資 （2）卒不能增12 .對劃線句語氣停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）悉散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子。A悉散以蜩/鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。B悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。C悉/散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。D悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。13 .連處士的“德”在兩個特殊時期分別表現(xiàn)為“”和 “”。 （ 4 分）14 .上文寫鰥寡孤獨(dú)說的話，起到的作用是：。 （2分）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成第 15-18題（20分）大腦也能永葆青春就

5、在此刻，一個新的神經(jīng)細(xì)胞正在你的大腦里生成。不管你是 14歲、30歲還是70歲，這個神經(jīng)細(xì) 胞都在變成熟。它的樹突和軸突不斷延伸，樹突接收神經(jīng)信號，軸突則傳出神經(jīng)沖動成了，讀完上面 幾句話，新生成的神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)并入了你的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。讀完這篇文章，又會有十幾個新的神經(jīng)細(xì)胞并入神 經(jīng)網(wǎng)絡(luò)參與積累新數(shù)據(jù)，包括這篇文章所傳達(dá)的主要信息。美國哥倫比亞大學(xué)神經(jīng)學(xué)教授約翰曼的最新 研究成果似乎為20世紀(jì)中葉以來人們激烈爭論的一個問題畫上了句號：在人的一生當(dāng)中，大腦會持續(xù)不斷 地生成新的神經(jīng)細(xì)胞，不論年齡。此前，科學(xué)家一直認(rèn)為：在胚胎發(fā)育和孩童階段，人的大腦迅速發(fā)育，而一旦過了青少年時期，就 不再生成新的神經(jīng)細(xì)

6、胞了，最后我們的大腦無可避免的老化與僵化。事實(shí)果真如此嗎？ 20世紀(jì)下半葉，憑借一項繁復(fù)而精細(xì)的技術(shù)，科學(xué)家就已觀察到相反的現(xiàn)象。他們將胸背的放射性相似物導(dǎo)入實(shí)驗動物大腦內(nèi)，這樣形成的新神經(jīng)細(xì)胞會攜帶這種放射性標(biāo)記，在動物死 后也可識別。這項技術(shù)證明，在多種成年動物大腦的不同區(qū)域，神經(jīng)細(xì)胞的生成一直在進(jìn)行著。然而這種技術(shù)在人類身上實(shí)驗有局限性。約翰曼和他的團(tuán)隊借助標(biāo)注神經(jīng)細(xì)胞的抗體，嘗試在剛?cè)ナ赖娜说暮ｑR體中尋找處于成型不同階段的神經(jīng)細(xì)胞。對14歲到79歲不等的28名死者大腦進(jìn)行實(shí)驗，終于在2018年5月公布重大研完成果。首先，與在其他物種身上的所見相同，人類的神經(jīng)細(xì)胞生成并未隨著年齡增長而減

7、弱。約翰曼說：“巧許我們出生時都攜帶著固定數(shù)量的神經(jīng)前體細(xì)胞，若非疾病導(dǎo)致，這一儲備可能要到80高齡以后才會枯竭。”其次，新神經(jīng)細(xì)胞生成和活躍的位置，正是在海馬體的齒狀回（在學(xué)習(xí)時發(fā)揮作用的大腦構(gòu)造）區(qū)域。研究證明，在人腦兩側(cè)的齒狀回中，每天約生成1400個新的神經(jīng)細(xì)胞。在形成后的第一個月，新的神經(jīng)細(xì)胞對海馬體的各種功能都產(chǎn)生重要影響，并參與認(rèn)知再塑，之后就與原有神經(jīng)細(xì)胞一同保障大腦的 穩(wěn)定，例如維持長期記憶。在生命的每一秒，這一過程都在持續(xù)發(fā)生，不知疲倦地應(yīng)對著變化不休的環(huán)境， 可見神經(jīng)細(xì)胞持續(xù)生成能提高我們學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。再者，實(shí)驗進(jìn)一步探究出，影響神經(jīng)細(xì)胞生成的因素很多，但是持續(xù)學(xué)習(xí)與充

8、滿刺激的外部環(huán)境， 更有利于神經(jīng)細(xì)胞的產(chǎn)生。除此以外，比如壓力、體力勞動或飲食結(jié)構(gòu)等，也會影響神經(jīng)細(xì)胞的生成。因此，年長者雖然多幾條皺紋，只要樂于接受外界信息，不斷學(xué)習(xí)，他們的大腦一樣永葆青春。14.第段在文中的作用是：（4分）（1） （2） 16.依據(jù)上文內(nèi)容，完成下表。（10分）科學(xué)家原有的認(rèn)識新技術(shù)實(shí)驗過程科學(xué)研究新成果(1)將胸背的放射性相似物導(dǎo)入實(shí) 驗動物大腦內(nèi)，形成的新神經(jīng)細(xì)胞 會攜帶標(biāo)記，在動物死后也可識別。人類的神經(jīng)細(xì)胞生成并 未隨年齡增長而減弱。（3）(2)(4)17.第段中加點(diǎn)詞“或許”不能刪去的理由是 。 （3 分）18 .以下內(nèi)容不符合文意的一項是（）。（3分）A.閱讀

9、文章時新的神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)在你的大腦中生成并逐漸成熟。B.科學(xué)家此前認(rèn)為人的大腦發(fā)育一旦過了青少年時期就會停滯。C.技術(shù)證明多種動物大腦不同區(qū)域的神經(jīng)細(xì)胞生成一直在進(jìn)行。D.齒狀回中生成新神經(jīng)細(xì)胞可以維持長期記憶，應(yīng)對環(huán)境變化。（二）閱讀下文，完成 19-23題（20分）一代宗師陸谷孫黃顯寧我記得，念小學(xué)五、六年級那會兒，當(dāng)科技翻譯的母親送給我一本新英漢詞典母親說：“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了，讀大學(xué)得換英漢大詞典。“我看到，兩部詞典的主編是同一個人：陸谷孫。顯然，這個人是母親的驕傲。作為復(fù)旦大學(xué)英語系六四級本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校 任教的陸先生開啟他長達(dá)五十余年的教學(xué)生涯。誰不愿意當(dāng)陸谷

10、孫的學(xué)生呢？母親說起陸老師當(dāng)年英語如何零基礎(chǔ)開始，一年之后成績就甩同學(xué)一 大截，任教講后課如何生動精彩。母親似乎在講傳奇故事，我也像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋。 以至于多年后，每每遙想半個世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時撞自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依 然隱約可見。記得2000年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座，席上有陸先生。我語無倫次地告訴他，家母是他 的學(xué)生。他問了母親的名字和年紀(jì)，想了沒多久就反應(yīng)過來：“你母親寫得一手好字。”陸先生果然記憶力過人，但我一想到自己身無長項，一時尷尬得接不上話。陸先生當(dāng)然也看出來了，于是把話題岔開“雖 然我比你父母年長不了幾歲，不過，按師門guiju

11、,你得排到徒孫輩啦。”說完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣完美地契合了我兒時想象中的一代宗師。從此，“徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時最常提的“典故”。我曾張羅請陸先生到我任職 的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，雖隨口一提，沒想到曾推掉無數(shù)大型活動的陸先生爽快應(yīng)允，還手書三 頁紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來聽講座的同仁。講座名為“向外文編輯們進(jìn)數(shù)言”，勉勵我們務(wù)必 以“知書習(xí)業(yè)、查己識人、深諳語言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個雙語案例。昨天找出來， 提綱上的水筆字跡清晰如昨。再細(xì)看，有些短語旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請打作斜體。”陸先生就是這樣。前幾年請陸先生出山翻譯英國作家格雷厄姆格林

12、的傳記生活曾經(jīng)這樣，不 到兩個月已經(jīng)完成大半，我說“您悠著點(diǎn)啊，不是說過一年后交稿嗎？”他擺擺手，說：“伸頭一刀，縮頭也一刀不如早點(diǎn)了卻心事。”問題是，陸先生的心事不斷，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，勤勉不輟，無 窮也。心無旁鷺，一息尚存就要“榨取時間的剩余價值”，以求留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。于健康而言,這無異老虎口里奪食，但從陸先生的角度想，或許是征服時間這頭猛 獸的唯一辦法。然而猛獸總在暗處咆哮。站在陸先生的靈堂，想到半年前，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動“師祖”， 只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。沒過兩分鐘，小窗就亮起來，陸先生照例主動提出他的

13、解決方案，照例 加上一句“斗膽建議，不怕犯錯，真是僅供參考的。”中華漢英大詞典下卷還未出版，先生已離我們而去，我多么希望時間的猛獸在打瞌睡啊。（摘自讀者有刪改）19 .根據(jù)拼音填寫漢字。（2分）gu 1 ju （）20 .概括陸先生的具體事件。（6分）；（3） ;（4）陸先生主動幫我解決翻譯難題。21 .聯(lián)系全文分析文中劃線句的作用（5分）22 .下列材料能否替換第段？請陳述理由。（4分）想到半年前，陸先生聽說我在學(xué)著寫小說，囑我務(wù)必將發(fā)表的文章寄過去給他看，我想他不過是鼓勵“徒孫”的客套。沒想到他不僅認(rèn)真讀了，還強(qiáng)烈建議我擴(kuò)展小說里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫一個出生在二線城市里的人

14、物，我想看。”23 .下列內(nèi)容符合文意的一項是（）。（3分）A.母親講述陸先生，我想到了岳飛、秦瓊和楊六郎。B.為了吸引讀者，文章采用的記敘順序是倒敘。C.第段“添油加醋”是褒詞貶用，表現(xiàn)語言的幽默。D.文章結(jié)尾表達(dá)了作者對陸先生的懷念與惋惜之情。三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下列材料，完成 2426題（10分）健康組織統(tǒng)計過，2012年各類視力缺陷導(dǎo)致的社會經(jīng)濟(jì)成本約6800多億元人民幣。保守估計到2020年近視人口達(dá)7億左右，在航空航天、精密制造、軍事等行業(yè)領(lǐng)域符合視力要求的人員將面臨大缺口，直接威脅我國可發(fā)展以及國家安全，西寧市2015年初中入學(xué)視力普受檢 35016人，視力不良率為 62.

15、26 %,其中九成以上是近視調(diào)查顯示，青少年學(xué)生佩戴眼鏡后，參與競技性較強(qiáng)的運(yùn)動項目比例會下降，可能伴隨著身體素質(zhì)降低。高中生和大學(xué)生的近視惡病率超過70%,并年增加我國近視病率已經(jīng)高居世界第一位。專家認(rèn)為，近視成為“國病”，顯然也是“國憂”。24 .下列內(nèi)容符合文意的一項是（）（2分）A.上述材料運(yùn)用數(shù)據(jù)介紹近視的危害之大B.從經(jīng)濟(jì)虧損的角度分析治療近視的投入C.青海西寧市初中生近視問題在全國最重D.國家未來的發(fā)展取決中學(xué)生視力的好壞25 .根據(jù)你的理解填空，“近視”將導(dǎo)致：（6分）（1） （2） （3） 26 .預(yù)防“近視”，針對中學(xué)生你的主要建議是（2分）（1） 四、寫作（60分）27

16、.題目:特殊的禮物要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。參考答案一、文言文（40分）（一）默寫1.雪盡馬蹄輕 2.會當(dāng)凌絕頂 3.為賦新詞強(qiáng)說愁4.入則無法家拂士 5.野芳發(fā)而幽香（二）詩歌鑒賞6. 曲（竹）徑通幽 （1分）萬籟俱寂（1分）7. 對名勝的喜愛（游覽名勝的喜悅）和對高遠(yuǎn)境界的追求。（2分）（三）課內(nèi)古文8. 宋 范仲淹 （ 2 分）9. 沙鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚或沉或浮（歡快無比）（3 分）10. 感極而悲者其喜洋洋者以物喜以己悲（4 分）（四）課外古文11. （ 1）原來（ 2）最終（ 4 分）12.B（ 2 分）13. 悉散以

17、赒鄉(xiāng)里（ 2 分） 出谷萬斛以糶（2 分）14. 側(cè)面描寫，表現(xiàn)連處士的仁愛之心。（2 分）二、現(xiàn)代文（40 分）（一）現(xiàn)代文一15. 增強(qiáng)文章的趣味性。（ 2 分） 引出說明對象：大腦會持續(xù)不斷地生成新的神經(jīng)細(xì)胞，不論年齡。分）16. 人的大腦一旦過了青少年時期，就不再生成新的神經(jīng)細(xì)胞了，最后老化僵化。在剛?cè)ナ赖娜说暮ｑR體（大腦）中標(biāo)注神經(jīng)細(xì)胞的抗體，尋找處于成型不同階段的神經(jīng)細(xì)胞。新神經(jīng)細(xì)胞生成和活躍的位置及作用。影響神經(jīng)細(xì)胞生成的因素多。（10分）17. 或許，表示推測（不確定，猜測）（1分），在文中說明了約翰曼對“出生時都攜帶著固定數(shù)量的神經(jīng)前體細(xì)胞”這一結(jié)論不確定（ 1 分），體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1 分）。18. C（ 3 分）（二）現(xiàn)代文二19. 規(guī)矩（ 2 分）20.陸先生貼心的在席間為我化解尷尬（解圍）。（2分）陸先生認(rèn)真幫我給青年編輯作講座。（2分）陸先生快速翻譯格林傳記。（2分）21. 揭示（總結(jié)）出陸谷孫的敬業(yè)（專心致志、不求名利）、勤勉（勤奮刻苦