1、 .wd.2018.04楊浦區(qū)初三語文二模試卷及答案總分值150分 考試時(shí)間100分鐘 2018年4月一默寫15分1. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。?錢塘湖春行?2. ，帶月荷鋤歸。 ?歸園田居?3. 馬作的盧飛快，。?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄?4. ，眾賓歡也。?醉翁亭記?5. 虎見之， ?黔之驢?【答案】1. 誰家新燕啄春泥2.晨興理荒穢3.弓如霹靂弦驚4.觥籌交織,起坐而喧嘩者5.龐然大物也【分析】略二閱讀古詩詞，完成6-7題4分蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。6. 以

2、下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A. 危樓：高樓 B. 佇：久立C. 疏狂：狂放不羈 D. 強(qiáng)樂：極致的快樂7. 以下理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A. 題目“蝶戀花巧設(shè)比喻，含蓄表達(dá)了這首詞思戀懷人的主題。B. 上闋塑造了一位暮色中登樓望遠(yuǎn)，因相思而憂愁的主人公形象。C. 下闋情景交融，展現(xiàn)了主人公苦中求樂，仍難遣愁緒的過程。D. 本首詞主題顯豁，圍繞“春愁，寫盡懷戀意中人的纏綿情思。【答案】6D(2分)7B(2分)【分析】略三閱讀選文，完成8-10題9分傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才

3、觀之。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父：或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！8. 選文作者是時(shí)期政治家、文學(xué)家、。2分9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。3分 邑人奇之，稍稍賓客其父10. 以下不能說明仲永天賦異才的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 4分A. 金溪民方仲永，世隸耕 B. 未嘗識(shí)書具，忽啼求之C. 指物作詩，立就，文理皆可觀 D. 日扳仲永環(huán)謁于邑人【答案】8北宋王安石(2分)9同鄉(xiāng)的人對(duì)他感到非常驚奇,漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親

4、。(3分)10.D(4分)【分析】略(四) 閱讀下文，完成11-14題12分曹瑋用兵曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去。瑋偵虜去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻軍。不假設(shè)棄之，整眾而歸。瑋不答，使人候。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至近，使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來，必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選決戰(zhàn)。虜方苦疲甚，皆欣然，嚴(yán)軍歇良久，瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣。于是各鼓軍而進(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾行百里矣。假設(shè)乘銳便戰(zhàn)，猶有勝

5、負(fù)；遠(yuǎn)行之人，假設(shè)少憩，那么足痹不能立，人氣亦闌，吾以此取之。選自沈括?夢(mèng)溪筆談?【注釋】鎮(zhèn)戎：地名，宋時(shí)遙遠(yuǎn)重鎮(zhèn)。知鎮(zhèn)戎軍日：主管鎮(zhèn)戎軍隊(duì)的時(shí)候。虜兵：敵軍。部伍：兵士的隊(duì)伍。縻：束縛。候：偵察。蕃軍：吐蕃軍隊(duì)，即上文“虜兵。少選：一會(huì)兒。痹：麻痹。闌：殘，盡。11. 解釋加點(diǎn)字。4分1徐謂其下 徐 2比其復(fù)來 比 12. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。3分聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之13. 請(qǐng)用原文中的動(dòng)詞填空，表現(xiàn)曹瑋“一戰(zhàn)大破虜師過程。3分 敵 敵 敵破敵14. 請(qǐng)簡(jiǎn)述劃浪線的句子在文中的作用。2分【答案】11.(1)慢慢地,緩緩地(2分)(2)等到(2分)12.(敵軍)聽說曹瑋貪得牛羊之

6、利(貪圖牛羊這些小利)而軍容不嚴(yán)整,立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)(3分)13.誘、待、痹(3分)14.本句交代了部下對(duì)曹瑋下令攜帶牛羊而使軍隊(duì)不齊整的現(xiàn)狀擔(dān)憂,并予以勸解。從側(cè)面表現(xiàn)了曹瑋巧于謀略,具有卓越的軍事才能。(2分)【分許】略 二、現(xiàn)代文閱讀40分一閱讀下文，完成15-18題16分“第二的價(jià)值劉根生一教授在課堂上問：世界第一頂峰是哪座？大家脫口而出：珠穆朗瑪峰。又問：世界第二頂峰呢？臺(tái)下一片沉默。這種“記得第一，遺忘第二的現(xiàn)象，乃至由此衍生的“只認(rèn)第一，不認(rèn)第二心理，在我們的社會(huì)上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。我們常說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，但也不是所有的士

7、兵都能當(dāng)元帥。當(dāng)我們不能成為“第一時(shí)，是否甘為“第二？“第二終究具有什么樣的價(jià)值？自然界中，在胡蜂憑借“身高馬大襲擊蜜蜂蜂巢時(shí)，一只工蜂會(huì)沖上去死死纏住它，更多的工蜂那么會(huì)緊跟而上，工蜂最終靠集體力量戰(zhàn)勝胡蜂。第一只沖上去的工蜂格外可敬，但緊隨其后的工蜂同樣可貴。毫無疑問，正是眾多“第二，成全和光大了“第一的價(jià)值，共同鋪就了通向勝利的道路。“風(fēng)行草偃，從化無違，無數(shù)事實(shí)說明，社會(huì)道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行，也離不開“草偃。江蘇南京，聽到電臺(tái)播發(fā)有人搶劫奧迪車的消息，警方立即出手，而多名出租車司機(jī)也協(xié)助警方圍追堵截，成功將涉案車輛攔截。河北保定，“良心油條哥劉洪安拒絕用剩油炸油條，他帶了這個(gè)頭，越來

8、越多的油條店不再重復(fù)使用剩油，“良心經(jīng)營蔚然成風(fēng)正義所以能戰(zhàn)勝邪惡，善美所以能戰(zhàn)勝惡丑，就在于眾多的“第二人一起匯成正能量的洪流。做“第二當(dāng)然不是盲從，而是一種正向價(jià)值的選擇，擇其善者而從，擇其不善而改之。“上梁歪那么跟著歪，別人送禮請(qǐng)吃自己也不閑著，這樣的第二就是盲從。如果第一個(gè)人哄搶交通事故中散落的物品，“第二人站出來制止而不是搶得更猛，是不是就能隔斷哄搶的傳播鏈？那么，這個(gè)“第二人擇定的價(jià)值，就是正向價(jià)值，這才是我們需要大力提倡的“第二人。“上士聞道，勤而行之；中士聞道，假設(shè)存假設(shè)亡；下士聞道，大笑之。人生一世，做何種人，成何種事，很大程度上取決于自己。無論從事什么職業(yè)，無論身處什么環(huán)境

9、，只要能見賢思齊、起而行之，第二就是有價(jià)值的。注：風(fēng)行草偃，從化無違：典出?周書?。風(fēng)吹草倒伏。比喻道德文教感化人，遵從教化不違背。選自?人民日?qǐng)?bào)?有刪改15. 1本文的中心論點(diǎn)是。3分 2以下對(duì)第段劃線句的作用。理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A. 自然引出本文所要議論的話題。 B. 作為反面的事實(shí)論據(jù)論證論點(diǎn)。C. 引發(fā)對(duì)“第二的價(jià)值的思考。D. 用生動(dòng)事例激發(fā)讀者閱讀興趣。16. 簡(jiǎn)析第段“社會(huì)道德的拔節(jié)既需要風(fēng)行，也離不開草偃一句的含義。3分17. 第段畫浪線的句子在文中有何作用？4分；。18. 第段能否刪去？為什么？4分【答案】15.(1)無論從事什么職業(yè),無論身處什么環(huán)境,只要能見

10、賢思齊、起而行之,第二就是有價(jià)值的。(3分)(2)B(2分)16.社會(huì)道德的提升和完善不僅需要道德高尚(位處“第一)的人引領(lǐng),還需要我們普通(身處“第二)的人共同努力(成全和光大)。(3分)17. 1.作為事實(shí)論據(jù)論證了社會(huì)道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行，也離不開“草偃兩個(gè)事例分別照應(yīng)后文“正義能戰(zhàn)勝邪惡,善美能戰(zhàn)勝惡丑兩句議論。4分18.不能刪去。第段論證了做“第二不是盲從,而是一種正向價(jià)值的選擇。2突出強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)中的要“見思齊這層意思,使論證更突生重點(diǎn)(4分)【分析】略二閱讀下文，完成19-23題23分致大海馮驥才今天是給您送行的日子，冰心老太太!我病了，沒去成。十點(diǎn)鐘整，這是朋友們向您鞠躬辭

11、別的時(shí)刻，我在書房一片散尾竹的綠影里跪伏下來，向著西北方向-您遙遠(yuǎn)的靜臥的地方，恭敬地磕了三個(gè)頭。然后翻開音樂。本來心里潦亂又沉重，但漸漸的我那特意選放的德彪西的?大海?發(fā)生了神奇的效力，濤聲所至，愁云廓散。心里漸如海天一般遼闊與平靜。于是您往日那些神氣十足的音容笑貌全都呈現(xiàn)出來，而且愈來愈清晰，一直逼近眼前。八十年代末，一個(gè)您生命的節(jié)日。我在天津撥通了您家的 。我對(duì)著話筒大聲說：“老太太，我給您拜壽了！您馬上來了幽默。您說："你不來，打 拜壽可不成。"您的口氣還假裝有點(diǎn)生氣。但我卻知道在 那端，您一定在笑，我好似看見了您那慈祥的并帶著童心的笑容。為了哄您快樂。我說：&qu

12、ot;我該罰，我在這兒給您磕頭了!"您一聽果然笑了，您說："我看不見。"我說："我旁邊有人，可以作證。"您說："他們都是你一伙的，我不信。"誰說您老，您的機(jī)敏和反響能超過任何年輕人。我只好說："您把這筆賬先記在本子上。等我和您見面時(shí)，保證補(bǔ)上。"從此，它成了每次見面必說的一個(gè)玩笑的由頭。只要說說這個(gè)笑話，便立即能感受到與您之間那種率真、親切。大約是九二年底，我和朋友一同去看您。那天您特別精神。您說，前不久有一位大人物來看您，說了些"長(zhǎng)壽幸福"之類桔祥話。您告訴他，您雖長(zhǎng)壽，卻不總是幸福

13、的。您的一生正好是"酸甜苦辣"四個(gè)字。少時(shí)留下許多辛酸；青年時(shí)代還算留下一些甜美的回憶；中年以后，"文革"十年，苦不堪言；現(xiàn)在老了，但卻是"姜是老的辣"。當(dāng)說到這個(gè)"辣"字時(shí)，您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨氣。老太太，那一刻您身上真是閃閃發(fā)光呢!您問我："要是碰到大人物，你敢說話嗎?"沒等我說，您又說，"說話誰都敢，看你說什么。馮驥才，你拿的工資可是人民給的，不是領(lǐng)導(dǎo)給的。領(lǐng)導(dǎo)的工資也是人民給的。拿了人民的錢就得為人民說話，不要怕!"說完您還著意地看了我一眼。老太太，您這

14、一眼可好厲害，似乎要把這幾句話注入我的骨頭里。您歷經(jīng)那么多時(shí)代的不幸，對(duì)人間的詭詐與丑惡的體驗(yàn)較我深切得多。然而，您為何從不厭世，不避世，不警覺世人，卻癡信您那句常常會(huì)使自己陷入被動(dòng)的格言"有了愛便有了一切"?我想到一件更遠(yuǎn)的事。那天是您和吳先生金婚的紀(jì)念日。我和幾位朋友去看您。聊天時(shí)，沒等我們問，您就自動(dòng)講起當(dāng)年結(jié)婚時(shí)的情景。說話時(shí)，您很快活，弄不清您是自嘲，還是為自己當(dāng)年的清貧又灑脫而洋洋自得。后來您話鋒一轉(zhuǎn)，忽問我："馮驥才，你怎么結(jié)的婚?"我說："我還不如您哪。我是'文革'高潮時(shí)結(jié)的婚!"我說那時(shí)我和未婚妻兩家

15、都被抄了，只有一間幾平米的小屋，原是用磚塊和木板搭的。結(jié)婚那天，我把劫后僅有的幾件衣服疊了疊，就放在自行車后架上，就在路上顛掉了，結(jié)婚時(shí)兩手空空。我想我說完您一定會(huì)說出幾句同情的話來。可是您卻微笑又嚴(yán)肅地對(duì)我說："馮驥才，你可別抱怨生活，你們這樣的結(jié)婚才能永遠(yuǎn)記得，大魚大肉的結(jié)婚都是大同小異，過后是什么也記不住的。"您的話使我出其不意。一下子，您把我的目光從一片荊棘的困擾中引向一片大海。德彪西的?大海?全是畫面。被狂風(fēng)掀起的水霧與低垂的陰云融成一片；雪色的排天大浪迸濺出的全是它晶瑩透明的水珠。一束夕照射入它藍(lán)幽幽的深處，加倍反映出奪目的光輝。瞬息間，整個(gè)世界全是細(xì)密的迷人的

16、柔情的微波。大海中從無云影，只有陽光。它永遠(yuǎn)躍動(dòng)不已的是那haohan又坦蕩的生命。這也正是您的海。我心里的您!注： 馮驥才：作家、文化學(xué)者。有刪改19.1在第段的橫線上根據(jù)拼音寫漢子。2 Haohan第四聲 2第段加點(diǎn)詞語“逼近用得好，因?yàn)椤?分20. 本文回憶了作者和冰心交往的幾件事，請(qǐng)細(xì)讀本文，填寫下表。6分事件冰心形象冰心與給她 拜壽的“我開玩笑有愛心，機(jī)敏，率真，親切21. 以下與第19段 劃線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 3分A. 無論處于何種境地，都永遠(yuǎn)要感恩生活。B. 年輕時(shí)沒有嘗過苦水的人，不能成長(zhǎng)。C. 在任何情況下，遭受的痛苦越深，隨之而來的喜悅也就越大。D. 痛苦留給

17、的一切，請(qǐng)細(xì)加回味！苦難一經(jīng)過去，苦難就變?yōu)楦拭馈?2. 本文的首尾都談到了音樂家德彪西的作品?大海?，是否重復(fù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。6分23. 請(qǐng)簡(jiǎn)析本文標(biāo)題“致大海的含義。4分；【答案】19.(1)浩瀚(2分)(2)“逼近有迫近之意,給人力度和速度之感,傳神地寫出了“我對(duì)冰心老太太思念之切,思念至深。(3分)20冰心概述自己的一生,并教誨“我要敢于說真話。有骨氣,用愛面對(duì)一切,關(guān)愛晚輩。冰心和“我談?wù)摻Y(jié)婚時(shí)情況,教誨我要善待苦難。樂觀、豁達(dá)。6分21.A(3分) 22.不重復(fù)。文首側(cè)重描寫德彪西的?大海?帶給我心情的變化(平復(fù)了“我繚亂又沉重的心)(1分),自然引起下文對(duì)冰心老人的回憶(1分)。文

18、末具體描繪音樂展現(xiàn)的畫面(1分),形象地表現(xiàn)了冰心老人博大的愛和寬廣的胸懷(1分)。含蓄地提醒文章主旨(1分)。同時(shí),兩段又形成首尾照應(yīng),照應(yīng)標(biāo)題,使文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)(1分)。(此題共計(jì)6分)23.“致為給予之意,以大海喻冰心,說明作者的寫作目的,這是一篇獻(xiàn)給冰心的文章。“致為致敬之意。表達(dá)了作者對(duì)冰心博大的愛魔廣的胸懷的感謝和敬仰之情。(4分)【分析】略三、綜合運(yùn)用某班開展“手寫時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)了嗎？綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。10分24. 下面是中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)2072人進(jìn)展問卷調(diào)查的局部?jī)?nèi)容，請(qǐng)你圍繞話題用一句話概括讀到的信息。(3分)手寫情況手寫時(shí)機(jī)較多手寫時(shí)機(jī)不多手寫時(shí)機(jī)很

19、少幾乎不用手寫人數(shù)比25%47%23.6%4.4%25. 請(qǐng)閱讀為專題板報(bào)準(zhǔn)備的三那么材料，圍繞話題概括材料的主要信息。3分材料一：現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏越來越快，要求書寫工具越來越便捷。新的書寫方式，也會(huì)創(chuàng)造出新的文化形態(tài)和文化心理。電腦寫作速度快，可以提高人們的學(xué)習(xí)和工作效率。材料二：隨著電腦、手機(jī)、打印機(jī)的普及，“手寫仿佛與青年學(xué)生生活漸行漸遠(yuǎn)。上大學(xué)前，學(xué)生用手寫的時(shí)機(jī)還比擬多，大學(xué)是手寫時(shí)機(jī)開場(chǎng)變少的分水嶺。材料三：手寫時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)會(huì)帶來什么后果？調(diào)查中，71.4%的人認(rèn)為“會(huì)削弱對(duì)中華文明的認(rèn)同感；64.5%的人覺得后果是“書法藝術(shù)會(huì)趨于消亡；56.0%的人認(rèn)為“寫作者的個(gè)性無從表達(dá)。26. 請(qǐng)你寫出認(rèn)真書寫對(duì)我們的兩個(gè)意義不得借用材料三的內(nèi)容，在班會(huì)上作交流發(fā)言。1。2。4分【答案】24.“手寫時(shí)機(jī)不多、“很少,甚至“幾乎不寫的人數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“手寫時(shí)機(jī)較多的(或:“手寫時(shí)機(jī)較多的人數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“手寫時(shí)機(jī)不多、“很少,甚至“幾乎不寫的),手寫時(shí)代有漸行漸遠(yuǎn)的趨勢(shì)。(3分)25.手寫時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)的原因是現(xiàn)代社會(huì)的開展必然,一般手寫時(shí)機(jī)開場(chǎng)變少始于大學(xué),手寫時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)會(huì)帶來較為嚴(yán)重的后果。(3分)26.參考點(diǎn)(1)“書寫是一種高雅的藝術(shù),認(rèn)真書寫能平靜我們的心情/培養(yǎng)我們的耐性滋養(yǎng)我們的