1、部編三年級語文下學期課文內容填空真題含答案班級：_ 姓名：_一、 課文歡樂谷。1可愛的生靈，讓古詩顯得趣味盎然。你瞧，絕句中的詩句“_，_”寫出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；惠崇春江晚景中的詩句“_，_”寫的是鴨子最先察覺了初春江水的回暖；三衢道中中的詩句“_，_”寫出了黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染了舒暢愉悅的氛。2本單元，我們在鄭振鐸的介紹下愛上了那_的燕子，跟著葉圣陶欣賞了那一池_的荷花，和汪曾祺一起認識了一群_的昆蟲。二、 根據課文內容填空。1童年的水墨畫是一組兒童詩，作者選取了兒童在_、_、_這三個生活中的鏡頭，表現了孩子們_。2垂柳把_當作梳妝的鏡子，山溪像_。人影給溪水_，釣竿上_一

2、只紅蜻蜓。忽然_，草地上蹦跳著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。文章講述了“我”在表弟_的央求下為他剃頭的趣事，展現了童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_由肥皂泡產生的美好想象的順序講述了童年時代_的經歷，表達了作者對童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時候因答應_，而放棄與家人外出，獨自留在家里等候的故事，贊揚了宋慶齡_的可貴品質。三、 根據課文內容填空1秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把紅色給了_，紅紅的楓葉像一枚枚_。秋雨是神奇的，它還會把_，_。（我也能仿寫一句）由火紅的楓葉，我不由得想起杜牧的一句詩：“_，霜葉紅于二月花。”2秋

3、送來了寒意，勾起了思鄉情，葉紹翁吟：“_，江上秋風動客情。”張繼誦：“月落烏啼霜滿天，_。”3賣火柴的小女孩是丹麥作家_的一篇著名童話。文中小女孩5次擦燃火柴，產生各種幻象，表達了她_的愿望。我還讀過他寫的童話_。四、 課文內容回顧。1_講述了螞蟻隊長和小螞蟻們一起運奶酪的故事，贊美了_以身作則、關愛幼小的美好品質。2人們常說：“_，_。”我們只有展開多種討論，才能懂得真正的道理。3俗話說：“_，無理寸步難行。”所以我們的言行必須要有理可循。4一時的勝負得失可能看誰更強勢，但長久的勝負還是看誰更在理。正所謂“_，_”。5_，頂個諸葛亮。6當舉行拔河比賽時，老師說：“_，_。你們一定會獲得冠軍的

4、。”五、 按課本內容填空。1._是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給_的，橘子、柿子_，爭著要人們去摘呢！2.花的學校的作者是_（國家）的_（人名），文章運用_的修辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。這篇課文我最喜歡的一句是：_。3.不懂就要問講的是_小時候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思大膽向先生_的事。六、 我能按原文或要求填空。1雅人四好：_；中醫四診：_ 。2清明節是中國的傳統節日，人們常常會想起唐代詩人杜牧寫的清明，這首詩的前兩句是：_，_。3遲日 _，春風_。4一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花_。（荷花）5我們學習了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是_，

5、從中我明白了一個道理：_。七、 填一填。1.不懂就要問講述的是_在私塾中大膽問老師，不怕被批評，最終得到了老師的解答。2.秋天的雨一文以_為線索，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。3.學了在牛肚子里旅行一文，我知道牛有_個胃，前_個胃是貯藏食物的，第_個胃是管消化的。八、 理解課文內容填空。1.大家_不同、_不同，來到學校，都成了_。那_的民族服裝，把學校打扮得更加_。2.大青樹下的小學描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現了我國各族兒童之間的_。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_。”這是清代詩人_的作品。4.讀了不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_。”我將保持這個學習方法，

6、使自己的學習更上一層樓。九、 按照課文內容填空。1美麗的小興安嶺課文按照_的結構寫了小興安嶺_、_、_、_四個季節的美麗景色和_，把小興安嶺比作_和一座_。2美麗的小興安嶺一文按_順序寫了小興安嶺_景色。表達了作者對小興安嶺的_。3我能把課文中總結整篇課文的句子寫在下面。_十、 回憶課文內容填空。1美麗的小興安嶺一文按照_的順序寫出了小興安嶺_的景色，最后總結：小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。2海濱小城一文寫了海濱小城的海邊、庭院、公園和街道等場景，發出了“這座海濱小城真是又_又_”的感嘆。3祖國處處是美景，從李白的“兩岸青山相對出，_”及“兩岸猿聲啼不住，_”我們可以欣賞到天門山和

7、白帝城的美景；從蘇軾的“水光瀲滟晴方好，_”我們可以領略到西湖的風光；從劉禹錫的“遙望洞庭山水翠，_”我們可以體會到洞庭湖的秀美。十一、 古詩大盤點。1._，野渡無人舟自橫。(滁州西澗)2.人間四月芳菲盡，_。(大林寺桃花)3._，春來江水綠如藍。(憶江南)4.竹外桃花三兩枝，_。(惠崇春江晚景)十二、 課文知識回頭看。1守株待兔一文告訴我們：_。2鐵罐瞧不起陶罐是因為_。許多年過去了，人們把陶罐擦洗干凈，它依然_，而鐵罐_。3鹿角和鹿腿是一篇_故事，通過對本課的學習，我明白了看問題不要只看_或某_，更不應該因為片面的看法而決定自己的_的道理。十三、 課文內容精彩回放。1.我能默寫山行這首詩：

8、 _，_。_，_。這首詩的作者是_代詩人_。2.賣火柴的小女孩的作者是_（國家）的作家_。文中有一句話：誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，句中“美麗的東西”是指_、_、 _、_ 。 3.總也倒不了的老屋這篇童話講述了老屋先后幫助_ 、_、_的故事，可以體會到老屋_的美好品質。十四、 課文在線。 1.“因_耒而_，冀復得兔。”選自_，這是一則_，從這篇文章中我明白了_。我還知道的寓言故事有_、_。 2.陶罐和鐵罐一文，刻畫了一個_、_的鐵罐，_、_的陶罐，最后鐵罐_，而陶罐還是那樣_、_、_，告訴我們：_。 3.鹿_差點兒送了它的命，可_卻讓它獅口逃生。十五、 根據課文內

9、容填空。1_，霜葉紅于二月花。2一個籬笆三個樁，_。3有理走遍天下，_。4學習了前四個單元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學習孫中山_的精神。去年的樹中，我明白了一定要_。在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明白了好朋友要_，不論遇到什么事都要_。總也倒不了的老屋中，我認識了_的老屋。十六、 按課文內容填空。1.夜書所見詩人通過對_、_、_等的描寫，抒發了自己在秋夜思念_的感情。2.鋪滿金色巴掌的水泥道描寫了“我”在上學路上看到的風景，充滿了童真童趣，飽含了作者對_、對_的熱愛之情。課文題目中的“金色巴掌”指的是_。3.聽聽，秋的聲音作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了_，

10、表達了對_的喜愛，抒發了對_的熱愛。十七、 課文精彩回顧。1賣火柴的小女孩描寫小女孩_次擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看到了_、烤鵝、圣誕樹、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達了她對溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個問題辯論，媽媽卻以為我們在吵架，我對媽媽說：“媽媽您不懂，這叫_，_。”3我們無論做什么事情，都要以理服人，正所謂“_，_”。4憑借一時的力量我們可以獲得暫時的勝利，但是想要獲得長久的勝利就要靠努力、堅持，也就是人們常說的“_，_”。答案1、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲 活潑機靈 生機盎然（形態萬千） 各具特點2、溪邊釣魚

11、 江上戲水 林中采蘑菇 童年生活的快樂 溪水 綠玉帶一樣平靜 染綠了 立著 撲騰一聲人影碎了 魚兒和笑聲 “我” 剃頭師傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 賞肥皂泡 吹肥皂泡 留戀 教小珍疊花籃 誠實守信3、顏料 楓樹 郵票 涼爽帶給田野 綠綠的田野像一片海洋。 停車坐愛楓林晚 蕭蕭梧葉送寒聲 江楓漁火對愁眠 安徒生 在火光中隨奶奶飛向光明和幸福。 丑小鴨、拇指姑娘4、一塊奶酪 螞蟻隊長 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 一時強弱在于力 萬古勝負在于理 三個臭皮匠 人心齊 泰山移5、金黃色 金色的海洋 果樹 你擠我碰 印度 泰戈爾 擬人 雨一來，他們便放假了 孫中山 提問6、琴棋書畫 望聞問切 清明

12、時節雨紛紛 路上行人欲斷魂 江山麗 花草香 隨風飄動 都在舞蹈 亡羊補牢 知道過錯，馬上改正，為時不晚。7、孫中山 秋天的雨 四 三 四8、民族 穿戴 好朋友 鮮艷 絢麗多彩 友愛和團結 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 袁枚 學問學問，不懂就要問9、總分總 春天 夏天 秋天 冬天 豐富物產 美麗的大花園 巨大的寶庫 時間 四季的美麗 喜愛和贊美 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。10、季節 一年四季 大花園 寶庫 美麗 整潔 孤帆一片日邊來 輕舟已過萬重山 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺11、春潮帶雨晚來急 山寺桃花始盛開 日出江花紅勝火 春江水暖鴨先知 12、只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾 陶罐是用黏土燒制而成的，易碎 光潔、樸素、美觀 卻不見了蹤跡 寓言 外表 一方面 態度13、遠上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 唐 杜牧 丹麥 安徒生 火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 小貓 老母雞 小蜘蛛 心地善良14、釋其 守株 守株待兔 寓言故事 只有通過自己的努力，才能有所收獲。 畫蛇添足 自相矛盾 傲慢 自大 謙虛 友好 無