1、小學三年級數學教師家長會發言稿一提起開家長會，真是有人歡喜有人憂, ,學生、家長、老師各 有說詞。那么數學老師要如何充分利用好家長會，讓它成為加強 與家長溝通和交流的好渠道，從而更好的共同教育孩子呢？下面 是小編給大家整理的小學三年級數學教師家長會發言稿，僅供參考。小學三年級數學教師家長會發言稿【篇一】各位家長：大家好！非常歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同交 流教育孩子的方法。先說說 3 3 年級數學的特點吧。3 3 年級的數學 學習已不同于 1 1、2 2 年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度 加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難于適應，再加上

2、如果沒有養成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現 象，家長要有心理準備，不能全責怪孩子。對于 3 3 年級的數學教學來說，我覺得課堂 4040 分鐘很重要， 若能集中精力學習 3030 分鐘就已經很不錯了，如果這 3030 分鐘能夠 積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效 率，在上每節新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因為 多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學會了，因為數學知識必須通過不斷練習運用 才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們

3、練習做 3 3 到 4 4 遍 相關內容的題。所以練習量是比較大的。數學作業除了有數學書 上的題、學校定的一本小練習冊以外，還有大練習冊，單元測試 卷等。在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。 比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，專心聽講的習慣，認 真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查 的習慣，及時改正錯題的習慣等等。在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。 經常利用早中晚的課余時間，我對學生進行 輔導，主要是針對當天新課沒學好， 作業不會做和作業沒完成的 學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔

4、導。下面說說大家關注的本次期中考試情況：我們班全班4343 人，9090分以上有 2323 人，8080 分以上 1111 人，7070 分以上 6 6 人，6060 分以上 2 2 人，6 60 0分以下 1 1 人。這次考試進步很大的同學有王毅飛，田俊杰，王錚亞，花博遠，侯于能等同學。退步的也有不少同學，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程下面我想和大家交流一下教育學生的一些方法1 1多看孩子的優點和進步，少看缺點和少揭短。孩子的書面 作業都放在桌子上了，每個家長都能看見，有寫的好的，也有寫 的差的，你們通過看就能了解你的孩子的作業和學習情況。2 2和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評 式

5、的語言。比如孩子放學回家，你要問他在學校今天學了什么， 聽懂了沒有，作業會不會做，和同學相處的怎樣，3 3多關心學生的學習，周末進行適當輔導。有一個算式是五 加二等于零，意思是在學校學習五天，經過周末兩天的放松，把 知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末 的學習（主要是指認真完成家庭作業）這是復習鞏固的重要方式， 家長一定要督促孩子認真完成家庭作業或給予適當的輔導（這里的輔導主要是檢查他們的作業， 找出錯題讓他們自己改正， 對于 做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講 一講）。不然，學生來到學校以后，學了新知識又把舊知識忘記 了，造成了知識的斷鏈。在這方面，

6、我們班多數家長還是做得很 好的。4 4正確看待孩子的分數，正確評價孩子的得失。因為各種因 素，學生偶爾的失利是在所難免的。3 3 年級的數學已經不可能再像 20 xx20 xx 年級那樣經常考 100100 分，如果你要求他每次考試都要考 100100，這會對他們造成巨大的學習壓力，反而會大大降低學習效 果，而且還會減弱他們對學習的興趣。5 5要讓學生養成先做完家庭作業再去玩的習慣，家長可以把 玩耍作為學生完成作業和取得進步的一種獎勵。還要培養孩子專心做作業的習慣，不能邊吃東西邊做作業，邊看電視邊做作業， 邊玩電腦邊做作業，更不能玩一會兒做一會兒。由于本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足

7、之處， 希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當面給我提出，以便在今后的工作中進一步改善。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。我 的發言結束了，會后有什么問題也可以和我單獨交流，謝謝大家! !小學三年級數學教師家長會發言稿【篇二】各位家長：大家好！三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生 劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺。跟大家接觸有兩年多了，該說的，想說的在平時也已經絮絮 叨叨地說了不少，我不想在這兒啰嗦多少， 下面我就本學期對孩 子提出的幾點新要求說一說。1 1 課前預習的習慣：有效的學習，能提高學習新知識的目 的

8、性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要十分 重視孩子課前預習習慣的培養。 在實際操作中，當孩子作業完成 以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓孩子課 前就對新知識有所了解。2 2、正確對待孩子的作業（有不完成作業現象）三年級開始使用鋼筆，所以我們在作業上也有了新的要求。現在也說給我們家長聽聽。請家長在平時的作業中也能嚴格要 求，我們一般作業都是用藍黑鋼筆完成，做豎式畫橫線時和畫分數線都要用直尺；畫圖要用鉛筆，不用尺子，點、線、面畫的不 直或點畫成黑疙瘩，陰影涂色不充滿格、出格等都會被扣分。解 決問題的答”句要寫完整，最后要寫標點符號。部分孩子的書寫 潦草，尤其是在家教完

9、成作業的孩子，請家長回家一定要看一下， 不符合要求的必須重做。另外訂正的作業都是用鉛筆完成的。3 3培養整理反思，及時鞏固的習慣。（錯題集）孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作 用。本學期，我們給孩子制定了一個 錯題集”讓孩子把每次作 業中的錯題用鋼筆抄下來， 再用鉛筆做出正確答案。 這實際上是 一個孩子的 錯題檔案”這樣有利于孩子認識到自己存在的問 題，加以改正，是自我教育的好辦法。到了四年級，我們還可以 要求孩子將錯誤的答案也抄下來，寫出錯誤的原因，再訂正。4 4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的 學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展 的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比 如在與孩子討論某道錯題時， 可以讓孩子先說說自己的思路， 不 要打斷孩子，從孩子的講述中發現他錯誤