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文檔簡介

1、讀書破萬卷下筆如有神蘇教版七年級上冊課文同步練習第一單元三鄉愁【學習目標】1、理解臺灣同胞思念祖國大陸的深情；2、體會詩歌的形象性；3、品味詩歌凝練的語言。【重點知識及能力講解】鄉愁是一種難以表現的情緒，要將這種情緒表達出來，只有借助具體的形象。因此，理解詩歌的形象性是本文的重點。【難點知識及能力講解】詩歌篇幅短小， 但凝練的語言能表達豐富的意境。 要想品味詩歌的內涵， 必須從語言入手。因此，品味凝練的語言成為本課的難點。預備練習1、常識填空鄉愁的作者，是臺灣著名，。這是一首詩。鄉愁指。2、辨析形似字，分別組詞。枚（）峽（）幕（）灣（）玫（）俠（）墓（）彎（）課堂達標訓練回憶鄉愁，在括號內填量

2、詞，在橫線上填形容詞（疊詞）一（）的郵票一（）的船票一（）的墳墓一（）的海峽2、常識填空鄉愁，本是一種難以表現的情緒，詩人從廣遠的時空中提煉出，等四種意象，借助它們把鄉愁表現得深刻感人。這首詩抒發了強烈的之情，表達了華夏兒女對的強烈愿望。課堂提高訓練1、設喻聯想，化抽象感情為具體形象，是本詩的一大特色，極富感染力，請填空：§1，把鄉愁化作，表現對母親；§2，把鄉愁化作，表現對妻子；§3，把鄉愁化作，表現對自己；§4，把鄉愁化作，表現詩人強烈的。2、欣賞優美、精彩的詩句，簡答問題“鄉愁”是一枚小小的郵票，把鄉愁比作郵票，能引發什么聯想？“鄉愁”是一彎淺淺的

3、海峽，用“淺淺”形容海峽，包含了哪些意味？讀書破萬卷下筆如有神課堂檢測語段研讀小時侯，鄉愁是。我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是。我在這頭，新娘在那頭。后來呵，鄉愁是。我在外頭，母親在里頭。而現在，鄉愁是。我在這頭，大陸在那頭。1、鄉愁一詩的作者是（地名）著名愛國詩人。2、在詩中橫線上補全詩句3、從全詩看，詩歌的前3 節抒發的是思念、的兒女之情，最后1 節抒發的是思念的愛國之情。4、“鄉愁是一灣淺淺的海峽”，“淺淺”是不深的意思， 對其深層含義理解不當的一項是（）A 、說明臺灣與大陸相距并不遙遠；B、由于特定的歷史原因而造成的不統一的狀況應該結束；C、臺灣與大陸不能密切往來，這實在是令人痛心

4、的事情；D、詩人佇立臺灣，遠望大陸，面對“淺淺的海峽”卻無可奈何。課外強化訓練1、這首詩屬于（）A 散文詩B 抒情詩C 敘事詩D 寓言詩2、詩中表時間的詞語是、了，又、，四個詞語在內容上交代，使全詩井然有序。3、古人作品中寫鄉愁的名句有很多，唐朝李白的靜夜思是一首代表作，請寫出其中的兩句：床前明月光，。舉頭望明月，。你是否聯想到古人以“月”為觸發點，寫思鄉之情的詩句：。4、詩人把鄉愁比作鄉愁是鄉愁是、，你能寫出兩個新鮮的比喻來形容鄉愁嗎？。5、賞析：鄉席慕蓉愁故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起，故鄉的面貌卻是一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手別離，別離后，鄉愁是一棵沒有年輪的樹，讀書破萬卷下筆如有神永不

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