1、初一語文 病句、修辭、標點專項訓練一、病句修改選擇題專項訓練【常見病句類型】病句修改的前提是必須明確造成病句的原因。一般說來，病句有以下幾種：1、句子成分殘缺。如主語殘缺、賓語殘缺、修飾語殘缺等。例：從他的發言里，給了我很大啟發。 （主語殘缺）我們在學習上應該樹立起不畏困難。 （缺賓語）2、成分搭配不當。如主謂搭配不當、動賓搭配不當、附加成分和中心成分搭配不當等。例：要堅信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個世界，給自己一個富有個性的回答。 （附加成分和中心成分搭配不當）心理學家認為， 給孩子講故事有助于培養孩子的創造性思維和語言表達水平。 （動賓搭配不當3、語序不合理。如主謂位置不對、定語和狀

2、語內部成分顛倒、修飾成分與中心語顛倒、詞語順序不對、關聯詞語位置不合理等。例：專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。 （修飾成分與中心語顛倒）我們要及時改正并發現前進道路上出現的錯誤。 （詞語順序不對）4、 結構混亂。如句式雜糅等。例：作為一個翻譯工作者，一方面要學好外語，一方面要學好本民族語言也是非常重要的。（句式雜糅）【修改技巧】對于病句修改，我們在平時學習和復習過程中，應該盡量做到：（ 1）從句子成分殘缺、搭配不當、語序不合理、結構混亂等幾方面進行病句修改集中訓練；（ 2）與同學合作，對平時習作中的病句進行修改和整理；（ 3）選取語病較多的語段進行系統訓練；（

3、 4）選取一定的語段練習用修改符號修改其中的病句；（ 5）掌握大眾化的語言特點，了解日常生活中約定俗成的語言習慣；（ 6）對日常見到的各類病句進行規類整理。在應試過程中，要注意：（ 1）消除畏難情緒，積極面對每一個問題；（ 2）認真審讀題干，弄清病句修改的具體要求；（ 3）借助語感和語法知識辨別和修改病句，力爭做到文從字順。【專項訓練】1下列句子沒有語病的一項是（ ）A、北京市將努力改善生態環境，保證了 “綠色奧運”對北京環境質量的要求。B、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到了具有良好的心態是非常重要的。C 、 “十五”期間，國家將重點支持五個高新區的發展，我省的西安、楊陵兩個高新區均在其

4、中。D 、我們的報刊、電視、網絡和宣傳媒體，更有責任作出表率，杜絕用字不規范現象。2下列句子沒有語病的一項是（）A、我國能否在短時間內達到發達國家的水平，關鍵是必須堅持改革開放。B、一個人只有不斷學習，才能擁有許多世界上寶貴的精神財富。C、春天帶著生命和希望，步履輕盈的走來了。D 、五彩繽紛的宮燈和秀麗多姿的絹人，這些事物都不能不給我美的感覺。3下列句子沒有語病的一項是（）A、我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。B、增加質量的語文教學改革是當務之急。C 、能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。D 、當外國友人來鹽城時，受到了鹽城人民的熱烈歡迎。4下列句子沒有語病的一項是（）A、書市上展示了許多出版社

5、新近發行出版的中外名著。B、這次演出，眾多豐富多彩的文娛節目令人目不暇接。 C 、正當我偃旗息鼓，收拾作業本準備回家的時候，一場大雨驟然而至。D 、窗外雖是白雪皚皚的嚴冬，教室里，卻是春意盎然，溫暖無比。5下列句子沒有語病的一項是（）A、隨著電腦的普及，網民越來越多，隨之而生的網絡性心理障礙也引起人們的廣泛關注。B、我們要確保安全生產，防止萬無一失。 C、出版界在出版創新方面進行了成功嘗試并取得突破性進展不在少數。 D 、你完全沒有把事情弄明白，就說這全是我一個人的錯。6下列句子沒有語病的一項是（）A、市場經濟時代，做人也要厚道，忌欺詐，講誠信為本。 B、自主、合作、探究是一種新型學習方式。

6、C 、第十個五年計劃的實施，是我國今后五年發展的總藍圖。D 、 中學生應注意文明上網，在虛擬世界里不但要避免對壞人警惕， 也要遵守法律和道德規范。二、修辭專項1、比喻定義比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。結構比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景） 、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語） 。分類根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特征，可分為四種。明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、若、仿佛、猶如、宛如、像一樣、 仿佛似的，恰似”等連接。常見形式是“甲像乙” 。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻。本體喻體都出現，中間用比

7、喻詞”是、變成、構成了”等連接。典型形式是：“甲是乙。 ”例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。作用一一化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體。常用比喻詞像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成2 、 擬人：把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。將什么賦予生命，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。例旬：1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。-春朱自清2 .感時花濺淚，

8、恨別鳥驚心。一一春望杜甫3 .太陽的臉紅起來了。一一春朱自清3、夸張22定義:為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。.種類擴大夸張。故意把事物說的“大、多、高、深、強”等的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。縮小夸張。故意把客觀事實說的“小、少、低、淺、弱”等的夸張手法。例如：烏蒙磅礴走泥丸。超前夸張。用一件事物將來的將來可能出現的結果來形容這種事物現在的狀態，或把一件事物將來的狀態提到現在的狀態之前的夸張手法。 例如， 農民們都說： “看見這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來了。 ” “粉面含春威不露， 丹唇未啟笑先聞。” （曹雪芹 紅樓

9、夢 ）用法鮮明地表達作者對事物的情感和態度，突出事物的本質特征，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。運用時注意問題夸張不是浮夸，必須合乎情理，不能脫離生活的基礎和依據。夸張和真實要有一定的距離。否則就分不清是在說事實還是在夸張。夸張要注意應用的場合。嚴肅的匯告 、報告，科技說明文，說理文章等文體，不宜使用夸張的修辭。4、排比把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、 語言氣氛， 使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情 （表達效果） 。增強語勢，突出某事物某特征，表達作者某情感。例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌

10、和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5、反復為了突出某個意思，強調某種感情，有意重復某個詞語或句子。作用：主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。1,連續反復（中間無其他詞語間隔）。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。4 .間隔反復（中間有其他的詞語）。例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。6、對偶字數相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感

11、。主要方式：例如： 1、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、才飲長沙水，又食武昌魚。7、設問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。強烈情感。作用：引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。加強語氣，突出了什么，表達作者某情感。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。8、反問又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。加強語氣，突出了什么

12、，表達作者某情感。我呢，難道沒有該責備的地方么？9、借代不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。例如： 1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望天門山2、圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去故鄉3、等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。榆錢飯4,你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！一一最后一次講演借喻與借代辨 析10、反語一一用與本意相

13、反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。有 的諷刺揭露，有的表小親密友好的感情。如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般, 還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（藤野先生）11、對比對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。將什么與什么比較，突出了什么。例如：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家有的人）運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。專項練習：1.以下沒有用比喻的句子是：A.光與影有著和諧的旋

14、律，如梵婀玲上奏著的名曲。B.仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。C.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。D.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。2.下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是 A.我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。B.區長的意思，要放長線釣大魚，設法打進他們的組織里去。C.小妹妹拉達，是一只雛鳳。D.小胡子把洋刀一揮，隊伍又出發了。3 .運用借代的句子是A.我就知道，我們班獲得的成績是麥場上一堆尖尖的谷物。B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。C.這海濱的小小僑村呵，簡直是喧騰的海洋。D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百余里，東西寬十余里。4 .使用

15、了比喻修辭方法的一項是 A.鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。B.血雨腥風里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C.風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。D.我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。5、沒有使用比喻修辭方法的是：（）A 母親只是中國百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國 歷史的創造者。B ”吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C 汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯然的一條大氈子.D 海燕像黑色的閃電，在舟傲地飛翔.6、對下列句子運用的修辭方法，分析正確的一組是：（）千里冰

16、封，萬里雪飄。當而不說，背后亂說，開會不說,是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。會后亂說。我們共產黨人好比種子，人民好比土地A 明喻設問對比對偶C 對偶設問對比明喻7、選出下邊不是對偶句的一項:A 北通巫峽，南極瀟淅C 銜遠巾，吞長江B 對比設問對偶明喻D 對偶對比設問明喻）朝暉夕陰，氣象萬T日星隱耀，山岳潛形8、對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）A、他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。（比喻）B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態度，還有什么困難不能克服呢？（反問）C、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復 擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）

17、9、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶）B、皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里。”（夸 張）C、你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎？（設問）D、春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比喻）三、標點符號專項：名稱符號用法說明舉例句號1.用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。2.用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。問號?1.用于疑問句的末尾。他叫什么名字？2.用于反問句的末尾。難道你不了解我嗎？嘆號!1.用于感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2.用于語氣強烈的祈使句末尾。停止射擊！

18、3.用于語氣強烈的反問旬末尾。我哪里比得上他呀！逗號1.句子內部主語與謂語之間如需停頓， 用逗號。我們看得見的星星，絕大多數是包星。2.句子內部動詞與賓語之間如需停頓， 用逗號。應該看到，科學需要一個人貢獻出 畢生的精力。3.句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。對于這個城市，他并不陌生。4.復句內各分句之間的停頓，除了有時 要用分號外，都要用逗號。據說蘇州園林有一百多處，我到過 的不過十多處。頓號、用于句子內部并列詞語之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角 的四邊形。分號1.用于復句內部并列分句之間的停頓。諦言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記百記事。2.用于分行列舉的各項之間。中華人民共

19、和國行政區域劃分如 下：（一）全國分為省、自治區、 直轄市；（二）省、自治區分為自 治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、 鎮。冒號:1.用于稱呼語后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：現在開會了2.用于“說、想、是、證明、宣布、指 出、透露、例如、如下”等詞語后邊， 提起下文。他十分驚訝地說：“啊，原來是 你！”3.用于總說性話語的后邊，表示引起下 文的分說。北京紫禁城有四座城門：武門、神 武門、東華門、西華門。4.用于需要解釋的詞語后邊，表示引出 解釋或說明。外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10 日時間：上午8時至卜午4時地點：北京朝陽區工體東路16號 主辦單位：中

20、國圖書進出口總公司5.用于總括性話語的前邊，以總結上文。張華考上了北京大學；李萍進了中 等技術學校；我在百貨公司當售貨 員：我們都有光明的前途。引號''1.用于行文中直接引用的部分。“滿招損，謙受益”這句格言，流 傳到今天至少后兩千年了。2,用于需要著重論述的對象。古人對于寫文事有個基本要求，叫 做“有物有序”。“有物”就是要 有內容，“有序”就是要有條理。3.用于具有特殊含義的詞語。這樣的“聰明人”還是少一點好。4.引號里面還要用引號時，外面一層用 雙引號，里面一層用單引號。他站起來問：“老師，有條不 紊是什么意思？”1、卜列句子使用問號有錯誤的一句是：（）專項訓練A.延安的

21、革命傳統結出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢？B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險JI,是怎樣變成了今天的繁華世界?C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢？D.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大驚小怪了吧2、卜列句子使用感嘆號有錯誤的一句是：（）A.讓我們行動起來，用自己的雙手營造出千千萬萬片森林，盡情地享受“森林浴"吧!B.石的感情是多么地沉郁、厚實、豐富，跟人們心心相印啊！D.保守落后的人就是阻礙社會向前發展的人！3、卜列句子使用標點符號正確的一項是：（）他隨手撥開分隊長的手說嘿 什么首長 在這里我是戰士 你才是首長哩 分隊長同志 我有個意

22、見你得趕快把大家組織一下風雨里看不清要特別注意安全A.C.4、在下面這段話的四個空格處依次填標點，最準確的一項是：（）你這可不行 戰士一面理著純子，一面真像老戰士似地批評起來這樣毒的太陽，你光著膀子，一會兒就曬爆皮了，可痛啦 說著就去給他拿衣服。A."，"，"。"B."。："。"C."!"。"!" D."，"："。5、對下列句子中標點符號用法分析不正確的一項是：（）A.我們對著高山喊：周總理-（破折號表示聲音延長）B.一個矮小而結實的中年人-內山老板走了過

23、來。（破折號表示解釋說明）C.好個國民黨政府的“友邦人士”!（引號表示諷刺、否定）（引號表示引用）D.當他帶著他的師跨進“天下第一關”時，他也是這樣走著的（）說的是馬克思主義行的是自由6、下面一段話方框中如填上標點符號，正確的一項是：這些人 口馬克思主義是有的 口自由主義也是有的主義對人是馬克思主義口對己是自由主義B.：，。，；，。7、標點符號用得正確的一項是:C.-,。，。（）A.十二年過去了, B.十二年過去了, 了。C.十二年過去了, 好”了。D.十二年過去了, 好”了！8、“我永遠記得那小姑娘的爸爸一定早回來了。那小姑娘的爸爸一定早回來了 ,她媽媽也一定好了吧她媽媽也一定好了吧那小姑娘的爸爸一定早回來了，她媽媽也一定好了吧那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧!因為我們大家都好了 ！ ?因為“我們”大家都好!因為“我們"大家"都?因為我們"