1、五年級數(shù)學備課組工作計劃【篇一】五年級數(shù)學備課組工作計劃新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃。為了更好的落實我們五年級數(shù)學教研組的工作，為了讓我們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數(shù)學教研質(zhì)量不斷提高，特制定如下教研組計劃：一、指導思想本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，確立數(shù)學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。二、工作目標任務1、制定教研組活動計劃，使整個教研活

2、動制度化、系統(tǒng)化。使每次教研活動有記錄有總結。2、盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。4、倡導人人參與各種教研活動，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。5、積極有序開展數(shù)學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。6、加強全體學生囗算、計算、速算能力的培養(yǎng)，提高學生計算能力。7、加強自身專業(yè)知識的學習，以提升自己。三、主要措施1、扎實做好常規(guī)教學工作：（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，

3、認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量。（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。（4）認真落實教導處提出的"青藍結對"工程，達到互幫互學，共同進步。（5）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)教師不少于16節(jié)。2、正常有序開展教研活動：（1）保證集中學習的時間。要求組員按時到達學習地點，每一次記錄考勤及活動情況。（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。（3）從認真反思每天的教育教學工作的點滴

4、做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，及時寫在自己的教案上。四、教研組教研活動安排八月份：1、制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。2、學習新課標，新教材研討。九月份：1、集體備課研討。2、互聽互評課活動。3、共同研究學生每節(jié)課前兩分鐘的速算問題。4、教研課題結題。十月份：1、集體備課研討。2、"幸福杯"青年教師教學技能大賽。3、學生計算能力抽查。十一月份：1、集體備課研討。2、期中檢測。3、教學質(zhì)量分析、針對教學中出現(xiàn)的問題探討解決方法。4、數(shù)學組專題研討活動。十二月份：1、集體備課研討。2、觀看優(yōu)秀教師課堂實錄。3、基礎知識競賽。4、討論教學中存在的不足以及差生的輔導工作。元

5、月份：1、共同制定復習計劃。2、研討如何上好復習課。3、教學總結。【篇二】五年級數(shù)學備課組工作計劃一、指導思想本學期五年級數(shù)學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以新課程理念為依據(jù)，深化教學改革；以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學校的辦學宗旨"忠實、勤奮、守紀、創(chuàng)新"指導原則，五年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。二、工作要求1、突出教學常規(guī)工作，細化教學常規(guī)管理在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究"新課程、新理念"下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究蘇教版國標本

6、的教材，在學習中走進新課程，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。2、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論。我們備課組要認真務實開展備課組活動，提高組內(nèi)教師的綜合能力、教育教學的掌控能力。在教學中真正發(fā)揮學生的主體作用，在教學中加以研究，加以運用，加以實驗，加以改進，從而有效地促進課堂教學，提高教學效益，使教學更具目的性和針對性,真正做到有效教學。3、學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。備課組教師要積極學習各方面的相關理論，積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，與他人交流互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論，積極投稿；自覺參與課題研究，積累過程性資料，圍繞課題撰寫論文；積極

7、參加學校組織的各項活動，并提交相關資料。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。認真參加各類培訓。進一步學習課件制作。在理論學習中提高和促進教學層次。三、工作目標1、提高五年級數(shù)學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。2、進一步提高五年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數(shù)學。4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。5、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。四、方法措施1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習新

8、課程標準，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質(zhì)量觀。2、加強年級教研。五年級四位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校數(shù)學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，雙周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學內(nèi)容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。3、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃；每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關注如何有效地

9、提高學生的數(shù)學學習水平；嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。4、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在"備"字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能"等一系列問題展開討論研究，以進

10、一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生"能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣"的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。【篇三】五年級數(shù)學備課組工作計劃一、指導思想在數(shù)學新課程標準的指導下,本學期五年級數(shù)學教研組緊圍繞學校的中心工作,以學校提出的"生態(tài)課程,綠色課堂"為目標,結合區(qū)教學案的又一輪深化,根據(jù)五年級數(shù)學組的實際情況,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以提高課堂教學實效性為關鍵,注重學生學習方式的改變與自主學習能力的培養(yǎng),大力開展組內(nèi)教學研討,實實在在地進行教學模式、教學方法的探討與交流,從而全面提高學生的

11、素質(zhì),推動五級數(shù)學教研組建設和數(shù)學教師素質(zhì)和水平的整體提高。二、工作目標認真學習新課程標準,能用先進的教學理念指導實踐,能用多元的知識結構教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生,并善于開展教學研究。以質(zhì)量為本,精心備好每一節(jié)數(shù)學課,有效的修改和設計每一份教學案,讓教學案更好地服務于學生和課堂,全面提升教學質(zhì)量,努力做到不讓一個學生掉隊,積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創(chuàng)新學習,使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程,使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。三、工作重點（一）堅持學習、以學促教在本組內(nèi)組織數(shù)學教師加強學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立全新的教育理念,有效地

12、利用好課堂教學這塊陣地。在本學期中應該盡可能地擠出時間翻閱小學數(shù)學的有關雜志,得到新的信息。通過多種渠道、多種方式去學習,然后在課堂教學上大膽地實踐,重視教研活動,重視學習,不斷地提高自己的業(yè)務素質(zhì)。在本備課組內(nèi)構建年級組教師間的研究網(wǎng)絡,發(fā)揚互幫、互助、攜手共進的精神,達到教育資源與教學經(jīng)驗的共享,爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。（二）注意集體備課的實效性嚴格按照學校集體備課安排,每周二五六年級數(shù)學教師導課,根據(jù)導課主題和課例進行深入研討,進一步深化"三學"課堂,讓數(shù)學課堂變成學生的舞臺。每周四進行五年級備課組集體研討,要求保證時間,不無故缺席。保證質(zhì)量,每位老師將上

13、周教學工作進行小結交流,并就下周教學內(nèi)容的重難點進行研討,每人負責重點發(fā)言1至2節(jié)課,有重點課例,好的解決方法及建議,最后大家在一起對某些問題進行研討。這樣大家在集體備課中通過交流教學思想,統(tǒng)一了對教材的把握,確定了教學重點、難點,實實在在地研究了教法、學生的學法。由于辦公室的特點,我們五年級數(shù)學備課組的老師都在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。（三）加強教學常規(guī)的檢查工作重視每月一次的作業(yè)檢查工作,在第一次備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題,結合教學處的要求再次提出明確的細則,以高標準、高要求、高質(zhì)量迎接任何一個

14、部門的教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)工作平時就要做細,不可出現(xiàn)漏洞。（四）做好培優(yōu)輔差工作,全面提高教學質(zhì)量1、在基礎教育階段,要面向全體學生,堅持不放棄一個學生,以滿腔的熱情全心全意的愛每個孩子。對某些接受知識慢的同學要給予更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率,使第一個學生都有收獲。2、向課堂40分鐘要質(zhì)量。有效地利用好課堂上的每一分鐘,教師只是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,使學生真正成為數(shù)學學習的主人。采取分層次教學,讓學余力的學生能吃飽,學習有困難的同學能吃好,使不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。（五）團結協(xié)作、高效率高質(zhì)量完成數(shù)學教學

15、工作。組織本教研組老師積極、主動的把本組各項工作做好。發(fā)揮集體的智慧,資源共享,互相學習、共同提高。我們倡導既有分工,又有合作,切實地抓好三個一：1、每一次集體備課,要有成效。加強組內(nèi)教師的集體備課,備課時把握"科學解讀教材,準確把握教學目標"這一主題,重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規(guī)定,集體備課活動"定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言人",認真鉆研教材,盡心設計教學方案,力爭高效率地完成備課任務,在備課探討時,每位老師用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,"不客氣"地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反

16、思或案例,使新課標真正落到實處。每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際,和自己的教學風格,進行個性教學設計,并完善每節(jié)課的教學反思。2、認真組織好每一單元測試,并進行及時反饋,掌握學生學習的情況,做好輔導學習有困難的同學這項艱巨的工作。四、工作安排九月份1、制定教學計劃、進度,進行備課分工。制定備課組工作計劃。2、學習"數(shù)學課程標準",熟悉新教材。3、教學案研討:認識負數(shù)多邊形的面積。4、共同整理周周清和練習題庫。5、書本基礎題過關。6、命制1、2單元練習卷。十月份1、教學案研討:小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)加法和減法2、黃西健老師片區(qū)展示課。3、年級組計算能力測試。4、共同整理周

17、周清和練習題庫。5、命制3、4單元練習卷。6、組內(nèi)每一位教師導課。十一月份1、教學案研討:小數(shù)乘法和除法2、學生"解決實際問題大比拼"。3、做好期中練習工作并做好分析。4、共同整理周周清和練習題庫。5、命制第5單元練習卷。十二月份1、教學案研討:統(tǒng)計圖表解決問題的策略用字母表示數(shù)2、片區(qū)教學案展示課。3、開展"解決實際問題能力大比拼"活動。4、學生自主整理錯題集。5、共同整理周周清和練習題庫。6、命制第6、7、8單元練習卷。一月份1、整理復習資料,制定復習計劃。2、各種活動的總結及資料的收集。3、迎接期末檢測,做好分析。【篇四】五年級數(shù)學備課組工作計劃一

18、、指導思想以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。二、重點工作1、制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時