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文檔簡介

1、 小學三年級數學教學案例 教學內容：標版三年級下冊第100101頁中的例題教學目標：1、認識小數，會讀、會寫小數，知道小數各部分的名稱。2、經歷小數的產生過程，加深對小數意義的理解，發展學生的數學思考能力及用小數表達和交流信息的能力。3、介紹有關小數的數學文化史，激發學生學習小數的興趣，增強愛國情感。教學過程：一、課題導入：師：從一年級到現在，我們已經認識了很多數了，你能舉些例子說說嗎？從學生回答中引出自然數、整數、分數，從而引出課題認識小數。二、認識小數（一）教學例1教師貼出圖，提問：從圖上，你能知道些什么？師：5分米改寫成用米做單位是幾分之幾米？你是怎么想的？4分米呢？教師告知學生：5/1

2、0米還可以寫成0.5米,先寫0,再在0的右下角寫上小數點,再寫上5,它就讀作零點五。照這樣子，4/10米可以寫成？它就讀作？學生獨立完成“想想做做”1和3，并提問：觀察這兒的分數和小數，你能發現什么嗎？指出：十分之幾可以寫成零點幾。（二）教學例二觀察老師帶來的三件商品，誰來報價？1、練習本的價格是7角，你能把它寫成以元作單位的小數？你是怎么想的？2、筆的價格是1元2角，又該怎樣改呢？同桌之間互相討論討論。3、書包的價格是30元5角，又該怎樣改呢？你是怎么想的？師：小朋友，象0.7、0. 4等等都是小數，仔細觀察，這些數都有一個什么共同的特點？從而教學學生小數的各部分名稱。師：小數和我們的生活有

3、著密切的聯系，請你找找生活里的小數。三、鞏固練習1、教師創設小超市的情境，讓學生把“東東超市”里的價格改成幾點幾元的形式，把“佳美超市”里的價格改成幾元幾角的形式。再讓學生猜猜小鬧鐘和小汽車的價格。2、完成“想想做做”第5題。四、課堂總結1、今天你學到了些什么？2、布置課后實踐作業：測量父母和自己的身高，調查5件商品的價格。教學感想： 這節課的教學并沒有從書本的編排來設計，而是從我們已經認識的數導入，從自然數、整數、分數自然地引出小數這個概念，很直接也很自然。例題的教學從學生熟悉的生活切入，讓學生感覺十分親切，沒有很大的難度，同時在生活中找找小數也讓學生體會到了數學與生活的聯系。最后練習中的猜價格游戲學

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