1、.數(shù)據(jù)的搜集與整理數(shù)學(xué)教案讓同學(xué)們學(xué)會搜集數(shù)據(jù)的一般步驟與方法及數(shù)據(jù)的表示方法。感受生活環(huán)境的不確定性，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不確定現(xiàn)象背后存在的規(guī)律，并能體會到我們身邊處處有數(shù)學(xué)。為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)網(wǎng)小編提供數(shù)據(jù)的搜集與整理數(shù)學(xué)教案，歡送閱讀學(xué)習(xí)。教學(xué)目的:1.通過觀察和動手等教學(xué)活動,使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)搜集和對原始數(shù)據(jù)進(jìn)展分類整理的方法,能根據(jù)搜集到的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表;2.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和質(zhì)疑問難的才能。課前準(zhǔn)備:選取恰當(dāng)路段拍攝路口交通情況,制作相應(yīng)課件。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入課題1.師:先隨老師來看一段錄像。截取?錦繡常熟?中的一段資料,伴隨畫面播音員講解:常

2、熟招商城是全國最大的服裝類批發(fā)市場,它占地3.17平方千米,內(nèi)有20190多個(gè)店鋪和攤位,里面有服裝、服裝面料、小商品等20多個(gè)專業(yè)市場,每天進(jìn)場交易的來自全國各地的客商有10多萬人次,一年的交易額超過100億元。2.提問:1剛剛這段錄像介紹的是什么地方?2通過介紹,你覺得招商城怎么樣?很熱鬧、很繁華3在介紹中通過什么來說明招商城的熱鬧與繁榮?大量的數(shù)據(jù)3.師述:有說服力的數(shù)據(jù)最能說明問題,但是這些數(shù)據(jù)不會從天而降,要靠我們自己搜集和整理。相應(yīng)板書:數(shù)據(jù)搜集整理評析:聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)土教材,用學(xué)生耳聞目睹的實(shí)例導(dǎo)入新課,增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感和親切感,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情,又表達(dá)了教"書"

3、育人。二、復(fù)習(xí)靜止數(shù)據(jù)的搜集和整理1.出示停車場畫面。提問:假如要你搜集這個(gè)停車場中各種機(jī)動車的數(shù)量,你打算怎么辦?2.學(xué)生討論后交流方法:分類數(shù)板書。3.師引導(dǎo)用這種方法統(tǒng)計(jì)出停車場里各種機(jī)動車的數(shù)量為:摩托車:3輛 轎車:15輛客 車:8輛 貨車:6輛根據(jù)這些數(shù)據(jù)完成第1頁上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。4.學(xué)生練習(xí),反響校對。評析:突出"分類數(shù)"的根本搜集數(shù)據(jù)的方法,夯實(shí)新授根底。三、學(xué)習(xí)變化據(jù)的搜集和整理一數(shù)據(jù)的搜集1.師:剛剛同學(xué)們統(tǒng)計(jì)出了停車場中機(jī)動車的數(shù)量,正確率也很高。愿不愿再來試試?2.第一次統(tǒng)計(jì)通過西路徑口的機(jī)動車數(shù)量播放錄像。評析:活用教材,選擇學(xué)校附近交通路口各

4、種動態(tài)車輛為題材,用錄像播出,化靜為動,使學(xué)生身臨其境,增強(qiáng)"數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)"感。1師不做任何指導(dǎo),學(xué)生嘗試。2統(tǒng)計(jì)正確率。3回憶剛剛的統(tǒng)計(jì)過程。考慮:為什么正確率會這么低?估計(jì)會說出這樣幾種可能：什么是"機(jī)動車"沒有搞清;通這一路口的車子太多,來不及看;車子不是一種一種開過來的,怎么數(shù)?4四人小組討論:如何解決剛剛提出的這些問題?5學(xué)生交流,相應(yīng)解決以下幾個(gè)問題。明確機(jī)動車的類型:摩托車、小汽車、貨車包括大、小貨車、客車包括大、小客車和面包車。搜集的方法:可以分類數(shù),也可以用畫"正"字的方法來搜集數(shù)據(jù)。提問:誰能給大家介紹一下畫"

5、;正"字的搜集方法?板書:畫"正"字合作的優(yōu)勢:當(dāng)車子太快一個(gè)人來不及看、來不及記時(shí),可以通過小組間的合作來完成。6四人小組再次展開討論,定出一個(gè)分工合作的合理方案。評析:嘗試,有意制造矛盾沖突,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使數(shù)學(xué)問題從情景中自然開展而成;為探究問題的解決,采用小組合作學(xué)習(xí)方式,促使全體有效參與口說、手做、耳聽、眼看、腦想的過程中,開展了學(xué)生思維,培養(yǎng)了合作創(chuàng)新精神,進(jìn)步了搜集信息的才能。3.第二次統(tǒng)計(jì)通過西路徑口的機(jī)動車數(shù)量老師參與一個(gè)小組統(tǒng)計(jì)。1再次播放錄像,學(xué)生根據(jù)方案安排分工合作。2小組組長匯總數(shù)據(jù),全班交流。摩托車:15輛 小汽車:24

6、輛貨 車:9輛 客 車:10輛3統(tǒng)計(jì)正確率,與第一次統(tǒng)計(jì)結(jié)果相比較。4考慮:從這次練習(xí)中,你得到了什么啟示?4.小結(jié):以后學(xué)習(xí)、活動時(shí)都要有目的、有方法、有方案,這樣才能順利解決問題,而且正確率高。評析:再次組織統(tǒng)計(jì)活動,既是解決問題的理論又是驗(yàn)證。通過前后比較對問題解決進(jìn)展回憶和評價(jià),從而證實(shí)方案是否簡捷、易行。二數(shù)據(jù)的整理1.師:剛剛我們搜集了不少數(shù)據(jù),但它們還只是原始數(shù)據(jù),為了清楚地說明問題,同樣需要進(jìn)展整理。2.根據(jù)剛剛搜集到的通過西路徑口的各種機(jī)動車數(shù)量完成統(tǒng)計(jì)圖。1學(xué)生嘗試練習(xí)。2交流:解題過程中出現(xiàn)了什么問題?你是如何解決的?統(tǒng)計(jì)圖中只有20個(gè)小方格,而小汽車的輛數(shù)超過了20輛,

7、這時(shí)就用一個(gè)小格代表2輛車,再繪制統(tǒng)計(jì)圖。3有錯(cuò)誤的同學(xué)修改自己的統(tǒng)計(jì)圖。3.練習(xí):第5頁練習(xí)一第3題。提問:1你能看出圖中每格代表多少數(shù)量嗎?2你能根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表嗎?3從這幅圖中你還能得到哪些統(tǒng)計(jì)資料?評析:為加強(qiáng)看圖教學(xué),教者充分利用教材智力因素,讓學(xué)生從不同角度搜集、整理信息,培養(yǎng)學(xué)生全面、準(zhǔn)確處理信息的才能。四、動手理論,再次練習(xí)投擲硬幣實(shí)驗(yàn)1.宣布實(shí)驗(yàn)要求:拿出課桌中的一枚五分硬幣,從桌面上約30厘米的高度自由落下,共做20次,邊做邊記錄落下后的情況,然后填入課本第5頁第2題中的統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。2.同桌討論老師與單個(gè)學(xué)生一起討論實(shí)驗(yàn),確定最好的方法,完成實(shí)驗(yàn)填好統(tǒng)計(jì)表。3.交流統(tǒng)

8、計(jì)結(jié)果。評析:創(chuàng)設(shè)投擲硬幣活動情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情趣,并自然浸透概率數(shù)學(xué)思想,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)打下根底。五、全課總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么知識?師相機(jī)完成板書你學(xué)到了什么知識?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊

9、聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。以上就是數(shù)學(xué)網(wǎng)小編分享數(shù)據(jù)的搜集與整理數(shù)學(xué)教案的全部內(nèi)容，教材中的每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都有老

10、師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際和教材的實(shí)際進(jìn)展有針對性的設(shè)置，希望大家喜歡!觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛