1、專題27妙比喻是這樣寫出來的（一）學習目標學會用有形的東西來比喻抽象的事物,使抽象的情感、意識等變得具體可感。課時安排1課時。學習過程導入:填空.只恐雙溪蚱蠕舟，載不動，許多愁。愁是有 重量 的。 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。愁是有的。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。愁是有的。點撥： 只恐雙溪蚱蠕舟，載不動，許多愁。愁是有重量 的。 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。愁是有的。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。愁是有W的。古人用有形的事物來比喻心中的愁，使這愁有聲有色有形有感，我們今天的任務就 是學會用有形的東西來比喻抽象的事物,使抽象的情感、意識等變得具體

2、可感。訓練任務1將下面的“形”的內容補充完整。形狀：長短大小圓方尖粗細高矮新舊疏密曲直扁折鈍銳片網條份量：輕重味道（氣味）：數量：多少色彩：廣度：寬窄光亮：遠近明暗強弱清蒙聲音：觸感：冷暖軟硬糙滑膩干濕點撥形狀：長短大小圓方尖粗細高矮新舊疏密曲直扁折鈍銳片網條 份量：輕重味道（氣味）：香臭酸甜苦辣威澀腥數量：多少色彩：赤橙黃綠青黑藍紫雜廣度：寬窄光亮：遠近明暗強弱清蒙聲音：遠近輕重粗細長短清濁無觸感：冷暖軟硬糙滑膩干濕訓練任務2訓練任務2根據不同的“形"寫出事物名稱。尖銳的:長的:沉重的:輕的:香的:臭的:明亮的:刺耳的:寒冷的:溫暖的:點撥尖銳的：刀、劍、針、刺長的：長城、長繩、長

3、河沉重的：石、錘子、沙袋輕的：羽毛、云朵、雪花、棉花香的：花朵、香氣、美食臭的：死尸、垃圾、爛東西明7的:陽光、火光、星光、電光寒冷的:風、雪、霜、冰溫暖的:陽光、火刺耳的:剎車、摩擦玻璃、鴉鳴訓練任務3用比喻表現一個人的絕望形狀：長短大小圓方尖粗細高矮新舊疏密曲直扁折鈍銳片網條份量：輕重味道（氣味）：香臭酸甜苦辣成澀腥數量：多少色彩；赤橙黃綠青黑藍紫雜廣度：寬窄光亮：遠近明暗強弱清蒙聲音：遠近輕重粗細長短清濁無觸感：冷暖軟硬糙滑膩干濕例句：像饑渴難耐的沙漠旅人看到一只散發著惡臭的動物的腐尸，他又絕望又惡心。（氣味）點撥 他內心的絕望像一塊鑄鐵，冰冷又沉重。（份量、觸感）絕望像魚骨里的尖刺，已

4、經深深地卡在她的心里。（形狀） 絕望讓她的心一片黑暗，看不到一點亮光。（光亮）絕望像一只蛇，“咆咆”地吐著信信子，啃噬著她的心。（聲音、形狀） 絕望像一根繩，勒得他透不過氣。（形狀）訓練任務4用比喻表現一個人內心充滿希望。形狀：長短大小圓方尖粗細高矮新舊疏密曲直扁折鈍銳片網條 份量：輕重味道（氣味）1香臭酸甜苦辣威澀腥數量：多少色彩；赤橙黃綠青黑藍紫雜廣度：寬窄光亮：遠近明暗強弱清蒙聲音：遠近輕重粗細長短清濁無觸感：冷暖軟硬糙滑膩干濕例句：像一只百靈鳥，希望就那么“撲棱棱"地飛進了她的心里。（聲音）點撥像一道金光劃過天際，他又看到了前路的光明和希望。 當他看到眼前的情景，希望的泉水在

5、心底汩汩涌出。 希望的陽光透過窗極，又照進了她黑暗的心房。 此時此刻，希望像一只雄雞，在他的心里“咯咯”地叫著。 希望的燭火重又燃起，她感到了一絲光亮和溫暖。訓練任務5 任選其二，用比喻把下面這些無形的事物寫得有形。心情、悲哀、痛苦、喜悅、快樂、愛、善良、憂愁、恨、沖動、憤怒、感激、幸福、幸運、煩惱、崇敬、欣慰、思念、自卑、驕傲、自豪、青春、童年、花季、夢想、不屑點撥他嘲諷的話像一把重千斤的鐵錘，“轟”地一聲重重砸到我的心上，把我的心砸出了一絲 絲裂紋。 恐懼像一根鞭子，呼嘯而來，把她幼小的心撕開一道道傷口。 沖動像一個炸彈，隨時會讓你和你周圍的人粉身碎骨。 童年是一只漂亮的風箏，放飛了我的夢

6、想。 歲月的橡皮擦已經把他心中的那些快樂抹去了，沒留下一絲痕跡。作業以“親愛的”為題，寫一篇不少于700字的作文，要求有至少兩個漂亮的比喻句。提不：不管是寫誰，即是寫心中最愛。要寫出愛的原因，愛的情形，愛的結果。可以寫人，比如“親愛的爸爸”“親愛的朋友”；可以寫物，比如“親愛的書”“親愛的小草”；也可以寫自己，一個人要愛自己才會愛別人。要根據今天所學，寫出幾個漂亮的比喻句。【范文】親愛的鋼琴撫摸著象牙色的琴鍵，音符在指尖流瀉；手，芋芋玉手滑過，涼涼的，音韻在鍵間跳 躍親愛的鋼琴，每翻開你的琴蓋，我都會感覺有一種不可褻瀆的神圣感。【倒敘，引起 讀者興趣。】我第一次接觸你是在二年級。那時，我很羨慕

7、那些鋼琴演奏者，看著他們的手指在琴 鍵上無拘無束地舞蹈、飛翔，我的心就會升起一種莫名的敬仰、崇拜。那修長、白皙在黑白 鍵上跳動的手指，常常在我的夢中揮之不去。【起因】我渴望學鋼琴。媽媽知道了我這的心思，就讓我去一位鋼琴老師那兒試試看。我欣然 答應。【過渡】從此，我走上了一條“鋼琴不歸路”，開始了學鋼琴之旅，并買回了你親愛的鋼 琴。【領起下文】不學不知道，一學嚇一跳。為了學好琴，每天我都要練四十分鐘到一個半小時。那些 枯燥的指法、繁瑣的練習曲、還有一頁又一頁的回旋曲、圓舞曲【列舉法以實寫虛，好！】 我的興趣慢慢減退，煩躁與厭倦像亂網包裹著我的心【比喻法以實寫虛，好！】家里你 的身上落滿了灰塵。我

8、自己心中的不滿在一點點地燃燒，吞噬了原來的敬仰之情，同時,自 己也在不停自責2對音樂的厭惡像蠕動的蛆蟲，爬上我的心頭。【這兩個比喻非常妙！】但有 時候，我卻會重拾信心，又對你熱愛有加，情緒變幻無常。就這樣糊里糊涂地練了好三年多。這個月初，鋼琴老師給我布置了一首長達五頁的D 大調回旋曲的尾章。我一籌莫展，不知該從何下手。我根本沒有什么信心彈好它，但還是硬 著頭皮接下來任務。回到家里，我深深嘆了一口氣：這么長的曲子，該怎么辦呢？我能談好嗎？我抱著試 試看的態度談了 一小節啊！太難了！音符又碎,蹬度又高，技巧又務二二頊 絕望在我R 史漫延【又是以實代虛的寫法，太好了！】我急得直跺腳。算了，我“蠻彈"吧！這首曲子，我花了一周才勉強彈下來。周末，去老師那兒匯報時，老師竟然表揚了我！我大喜過望。回家后，我苦練那首回 旋曲，又有了新的發現和進步。就在這周，我已經可以熟練地彈奏并加上踏板，還可以加入 的豐富的感情了！我在彈奏時驚異地發現，原來，彈琴這么快樂，我竟可以奏出這么美妙的 樂曲！快樂隨著指尖在黑自鍵上輕松又洼地跳躍，舞蹈!我的義隨著樂曲節矣