1、新課改下初中英語高效課堂的構建摘 要：在新課改下構建初中英語高效課堂，可以提高學生的學 習效率和教師完成教學任務的質量，也是教育教學形式的巨大變 革。本文通過分析傳統課堂教學存在的問題和構建高效課堂的必要 性，進而總結了在新課改下如何構建初中英語高效課堂。關鍵詞：新課改；初中英語；高效課堂高效課堂的構建是在新課改的號召下倡導以學生為中心，引導 學生自主自發的學習英語。在高效課堂中，教師要徹底地改變原有 的教學思想和授課方式，改變傳統英語課堂上教師講、學生聽的單 一模式，學會用多種方式和切入點將英語知識傳達給學生。教師既 要從看問題的角度上、觀念上轉變傳統教學思想，又要做好課前、 課中和課后的工

2、作改變，真正做到高效率、高質量地完成教學任務, 讓學生積極主動地在英語課堂上學習英語，提高學生學習英語的效 率，從而使學生的英語能力不斷得到提高。一、傳統初中英語課堂教學存在的問題英語作為中考和高考的主考科目，必然也受到應試教育的教學 模式影響。現階段我國初中英語教學中主要存在以下問題：1.無法調動學生的主觀能動性在傳統的英語教學中，課堂以教師為主導，學生只是被動地接 受知識，造成了學生死記硬背課本的學習觀念。久而久之，這種落 后的教學觀念會影響學生主觀能動性的發揮，影響課堂教學效率。2.課堂教學內容安排不合理教師在課堂教學中大部分時間把課文的講解、字詞的運用和語 法解析作為主要授課內容，而忽

3、略了英語聽說能力的培養，枯燥的 學習內容和形式使學生對英語這門語言學科缺乏交流與溝通，不利 于學生英語能力的提高。3.用筆試成績評價學生的學習成效在應試教育模式下，一張試卷就評價了學生學習英語的成效， 這種評價過于單一，造成了大部分學生只會做題卻不能在實際生活 中靈活使用英語，這樣會遏制學生學習英語的積極性，也無法發揮 學生的特長。二、在新課改下構建初中英語高效課堂的必要性英語高效課堂的構建，在學生角度來講，就是要構建一個使學 生能夠主動學習并積極思考的課堂，構建一個能夠實現有效師生互 動和生生互動的課堂；在教師角度來講，構建英語高效課堂就是依 據新課標的教學要求結合學生的實際情況，讓學生主動

4、參與教學， 能夠以多種方式鞏固和傳授知識的課堂。構建英語高效課堂的必要 性表現在三個方面： （1）英語課的課堂教學時間有限，學生課后操 練英語的機會少，家長輔導孩子英語的能力有限。（2）構建高效課堂是新課改精神的體現。新課改精神就是在課堂上以學生為中心， 把學生自主學習和教師的教授有機地結合起來。（3）學生的綜合素 質迫切需要提高。提高學生獨立思考和解決問題的能力，形成自主 自律學習的積極性。總之，構建一個高效的初中英語課堂十分必要，也是順應教育 改革發展趨勢的需要。對于提高學生的英語能力以及多方面素質有 重要意義。三、在新課標下如何構建初中英語高效課堂1. 培養學生學習英語的興趣興趣對學習有

5、著神奇的推動作用，可以讓學生有堅定的學習信心，努力克服學習中的困難。所以教師在重視課堂教學的同時，還 要培養學生愛學英語的興趣。（1）教師可以利用現代的多媒體教學 營造豐富多彩的語言學習環境，播放一首英文歌曲或是放一部英文 電影，都可以迅速吸引學生的注意力，進而使學生主動地參與到學 習活動中來。（2）營造輕松愉快的學習氛圍。這樣就可以消除學生 學習英語的顧慮，從而激發學習的熱情。2. 課堂上增強學生聽說能力的訓練英語作為一門語言學科，更加偏重于實際運用，也就是學生聽 說能力的培養。教師應該改變傳統的應試教學的模式，在課堂上加 強聽說練習，把課堂營造成師生互動的場所，與學生進行英語交流 學生通過開口、說話使所學的單詞、詞語、語法記憶更加深刻，還 可以靈活運用。3. 教師要因材施教在高效課堂中，教師應該懂得因材施教，因為教學的目的就是 讓全體學生得