1、綜合實踐（七年級下）剪紙藝術剪紙藝術 學習目標學習目標一、知識與能力目標一、知識與能力目標 1、欣賞剪紙作品，使學生認識民間剪紙藝術和中國民間剪紙的特點。 2、學生靈活運用剪紙的基本技法制作剪紙作品。二、情感態度與價值：二、情感態度與價值： 喚起學生對民間藝術的熱愛，培養學生的創作性能力和動手能力，培養熱愛祖國文化情感，激發各民族自豪感。教學重點目標教學重點目標：體驗剪紙藝術的獨特美感，進行創制性的 表現和設計剪紙作品。教學難點目標教學難點目標：剪紙設計和剪刻時要注意線與線的相連，面與面的相連。這這些小學生在做什么？這種場景一般會出現在些小學生在做什么？這種場景一般會出現在什么場合什么場合？民

2、間藝術豐富多樣你知道幾種？民間藝術豐富多樣你知道幾種？民間藝術豐富樣式民間藝術豐富樣式剪紙剪紙風箏風箏玩具玩具年畫年畫刺繡刺繡皮影皮影臉譜臉譜面具面具自主學習自主學習1、剪紙的起源和發展歷史 剪紙是我國傳統的民間藝術歷史悠久。中國剪紙的發明是在公元前西漢時代公元前西漢時代，當時人們運用薄片的材料，通過鏤空雕刻的技法制成工藝品，卻早在未出現紙時就已經流行既以雕、樓、剔、刻、剪的技法在金箔，皮革、絹帛、甚至在樹葉上剪刻紋樣。剪紙大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有代表性。北方以陜甘寧一帶為代表性，藝人們都是以剪代筆，不需底稿，

3、手隨心運，一氣呵成。造型以弧線為主，流暢優美，柔中見剛，作品具有韻律感、節奏感和濃厚的裝飾趣味。，.北方以陜甘寧一帶為代表性，北方剪紙北方以陜甘寧一帶為代表性，北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚粗獷樸拙，天真渾厚.2,、學習剪紙的意義是什么？學習剪紙的意義是什么？意義：意義： 既能豐富我們中學生的文化知識，既能豐富我們中學生的文化知識，又能又能通過剪紙鍛煉通過剪紙鍛煉學生學生的動手能力、創編能力、審美的動手能力、創編能力、審美能力、觀察能力和探究能力能力、觀察能力和探究能力。這是我校手工組朱瑜同學在創作這是我校手工組朱瑜同學在創作江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。其中江南剪江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。其中江

4、南剪紙中屬南京剪紙最有代表性。紙中屬南京剪紙最有代表性。3、剪紙的分類、剪紙的分類主要：單色和雙色。主要：單色和雙色。近幾年出現的染色剪紙近幾年出現的染色剪紙還與套色剪紙（仿油畫效果）還與套色剪紙（仿油畫效果）4、剪紙藝術的工具、圖案表現和寓意剪紙藝術的工具、圖案表現和寓意各種剪紙符號各種剪紙符號一把剪刀，一張紅紙及圖案一把剪刀，一張紅紙及圖案葫蘆諧音寓意著福祿葫蘆諧音寓意著福祿剪紙圖案的寓意剪紙圖案的寓意寓意著多子多福寓意著多子多福剪紙的技法表現與示范剪紙的技法表現與示范陰刻剪紙技法表現陰刻剪紙技法表現陽刻剪紙技法表現陽刻剪紙技法表現陰影剪紙技法的表現陰影剪紙技法的表現這是哪位歌手？這是哪位

5、歌手？合作探究合作探究陰陽剪紙技法的表現陰陽剪紙技法的表現合作探究合作探究1、 學生跟著老師學會剪紙構圖的剪刀符號與 技法。2、 學會疊紙、剪圓形和矩形等圖型。（練習一剪刀就能成品）（1） 把握不好的可以用直尺和圓規，鉛筆畫出，（2） 也可以根據自己的直覺直接上手練（提倡）3、初學者設計團花可簡單易剪，陰陽剪紙技法都可用上。4、教師巡視，提示學生注意剪紙的安全性。如圖所示如圖所示作品展示（小組點評）作品展示（小組點評）1、各組展示作品，大家互相欣賞。2、各組點評剪紙技巧和構圖3小組總結。收獲知識收獲知識： 通過本節課學習剪紙知識和手工制作，培養了學生剪紙的動手、創編和審美能力。拓展學生對傳統的剪紙技法的認知，給學生開闊了新技法和創新空間，鼓勵學生運用多種技法，創作平