1、l 能根據日常經驗或自然現象粗略估測時間。能根據日常經驗或自然現象粗略估測時間。l 會使用鐘表、秒表測量時間。會使用鐘表、秒表測量時間。l 能通過日常經驗或物品粗略估測長度。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選用刻度尺測量長度。會選用刻度尺測量長度。l 能用速度描述物體的運動。能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。能用速度公式進行簡單計算。l 通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力。通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力。l 認識力的作用效果。認識力的作用效果。l 能用示意圖描述力。會測量力的大小。能用示意圖描述力。會測量力的大小。l 知道二力平衡條件。了解物體運動狀態知

2、道二力平衡條件。了解物體運動狀態 變化的原因。變化的原因。l 通過實驗探究，通過實驗探究，理解物體的慣性。理解物體的慣性。 能表述牛頓第一定律。能表述牛頓第一定律。 運動和力運動和力課標課標要求要求5. 5. 鄭州快速公交鄭州快速公交(BRT)(BRT)已在今年已在今年5 5月底開通運行。某時刻月底開通運行。某時刻有一輛快速公交車甲和一輛普通公交車乙，從同一路口同有一輛快速公交車甲和一輛普通公交車乙，從同一路口同時向東勻速行駛它們的路程隨時間變化的圖像如圖時向東勻速行駛它們的路程隨時間變化的圖像如圖2 2所所示，則運行示，則運行2min2min后，甲車相對于乙車向后，甲車相對于乙車向 方向行駛

3、方向行駛 m m。S=SS=S甲甲-S-S乙乙=v=v甲甲t t -v-v乙乙t t = =（10m/s-5m/s10m/s-5m/s）120s120s =600m =600m力學（運動）力學（運動）smsm/330508.1t tS SV V力學（運動）力學（運動）力學（運動）力學（運動）力學（運動）力學（運動）2323在新農村建設中，為將在新農村建設中，為將批建材運到批建材運到10 m10 m高的施工處，工人利用如高的施工處，工人利用如圖圖1717所示的滑輪組提升建材。裝置中動滑輪重所示的滑輪組提升建材。裝置中動滑輪重100N100N，工人每次勻速提升，工人每次勻速提升一箱重一箱重400N

4、400N的建材，不計繩重和摩擦。的建材，不計繩重和摩擦。（3 3）為加快施工進度，張師傅建議用電動機做動力替代人提升建材。為）為加快施工進度，張師傅建議用電動機做動力替代人提升建材。為了安全，改裝后每次可吊起四箱建材，建材勻速上升時的速度為了安全，改裝后每次可吊起四箱建材，建材勻速上升時的速度為0.4m/s0.4m/s。倉庫中現有兩臺電動機，型號分別為倉庫中現有兩臺電動機，型號分別為“220V 0.8kW”220V 0.8kW”、“220V 3kW”220V 3kW”，請你通過計算說明應選哪臺電動機才能使配置更為合理。請你通過計算說明應選哪臺電動機才能使配置更為合理。力學（運動）力學（運動）2

5、222步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度進步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度進行估測。行估測。（1 1）人正常步行時，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一）人正常步行時，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把把“尺子尺子”。為了使這把。為了使這把“尺子尺子”更可靠，請你說出一種測量步距的更可靠，請你說出一種測量步距的方法。方法。（2 2）小華測出自己的步距為）小華測出自己的步距為0.5m0.5m，他從教學樓的一端走到另一端，他從教學樓的一端走到另一端，共走了共走了84 84 步，則教學樓的長度是多少米？如果這個過程用時步，則教學樓的長度是多少米？

6、如果這個過程用時35s35s，則，則他的步行速度是多少？他的步行速度是多少？用刻度尺測出沿直線步行用刻度尺測出沿直線步行10 10 步的距離，步的距離，除以除以1010即得步距。即得步距。 教學樓的長度教學樓的長度S=0.5mS=0.5m84=42m84=42mV=V=s/ts/t=42m/35s=1.2m/s=42m/35s=1.2m/s力學（運動）力學（運動）-必考點必考點 1.V=1.V=s/ts/t和和P=FvP=Fv 2.2.時間的確定及其單位的換算時間的確定及其單位的換算 3.1m/s=3.6km/h3.1m/s=3.6km/h力學（運動）應考策略力學（運動）應考策略10.10.力

7、的作用都是相互的，下列現象中沒有利用這力的作用都是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是（一原理的是（ ） A.A.向前劃船時，要用槳向后撥水向前劃船時，要用槳向后撥水 B.B.人向前跑步時，要向后下方蹬地人向前跑步時，要向后下方蹬地 C.C.火箭起飛時，要向下方噴氣火箭起飛時，要向下方噴氣 D.D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球頭球攻門時，要向球門方向用力頂球D D力學力學-發散練習發散練習球受到非平衡力的作用球受到非平衡力的作用動能轉化為重力勢能動能轉化為重力勢能非平衡非平衡ABGF力學力學-發散練習發散練習例題例題3.3.如圖所示，兩個完全相同的物體在同一水平面上如圖所示，兩個完全相同

8、的物體在同一水平面上做勻速直線運動，若不計空氣的阻力，且做勻速直線運動，若不計空氣的阻力，且V V1 1VV2 2, ,則它們所則它們所受的拉力受的拉力F F1 1與與F F2 2的關系為（）的關系為（）A. FA. F1 1F F2 2 B. FB. F1 1F F2 2C. FC. F1 1F F2 2 D. D. 以上三種情況均有可能以上三種情況均有可能A AF F圖圖4 4= 2 2 D D、浮力不變，、浮力不變， 1 1 2 2 C C 力學發散練習力學發散練習例題例題4 4、小明在洗蘋果時，發現有一個蘋果懸浮在盆里的、小明在洗蘋果時，發現有一個蘋果懸浮在盆里的水中，如圖水中，如圖1

9、 1甲所示，他拿起這個蘋果，用小刀把蘋果削甲所示，他拿起這個蘋果，用小刀把蘋果削了一小塊下來，又發現這一小塊蘋果沉于水底，如圖乙了一小塊下來，又發現這一小塊蘋果沉于水底，如圖乙所示，你認為大塊蘋果放入水中會所示，你認為大塊蘋果放入水中會 。（“漂浮漂浮”、“下沉下沉”或或“懸浮懸浮”） 漂浮漂浮 力學發散練習力學發散練習例例5 5、如圖、如圖5-4-35-4-3所示，甲、乙兩球用細線相連，放入所示，甲、乙兩球用細線相連，放入水中，兩球剛好懸水中，兩球剛好懸 浮在水中浮在水中. .如果細線斷開后，下面如果細線斷開后，下面判斷正確的是判斷正確的是( )( )A.A.甲球下沉，乙球上浮甲球下沉，乙球

10、上浮B.B.甲球上浮，乙球下沉甲球上浮，乙球下沉C.C.兩球都不沉兩球都不沉D.D.兩球仍懸浮在水中兩球仍懸浮在水中圖圖5-4-35-4-3B B力學發散練習力學發散練習6 6為了省力，工人師傅常用圖為了省力，工人師傅常用圖3 3所示的斜面把物體搬運所示的斜面把物體搬運到汽車上。設斜面長為到汽車上。設斜面長為s s，高為，高為h h，把重為，把重為G G的物體沿斜的物體沿斜面勻速推到車上所用力的大小為面勻速推到車上所用力的大小為F F，則搬運物體所做的，則搬運物體所做的有用功為有用功為 ，該斜面的機械效率為，該斜面的機械效率為 100%100%（用題中代表各物理量的字母表示）。（用題中代表各物

11、理量的字母表示）。GhGhGhGh/F/Fs s力學力學 力學力學 6.6.在中招體育測試中，李強的跳繩成績是在中招體育測試中，李強的跳繩成績是lminlmin跳跳180180次。次。他的質量為他的質量為50kg50kg，每次跳起的高度約為，每次跳起的高度約為6cm6cm，他跳繩時克，他跳繩時克服重力做功的平均功率約為服重力做功的平均功率約為 W W。(g(g取取10N10Nkg)kg)12.12.用圖用圖5 5所示的四種機械提起同一重物，不計機械自重所示的四種機械提起同一重物，不計機械自重和摩擦，最省力的是和摩擦，最省力的是( )( )9090D DWsmkgNkgtGhtWP906006.

12、 0/1050180180力學力學 1414如圖如圖7 7所示，用所示，用F=50NF=50N的水平拉力，通過一個動滑的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為輪，使重為200N200N的物體的物體A A水平向右勻速移動了水平向右勻速移動了3m3m，在這，在這個過程中（個過程中（ ）A A拉力拉力F F做了做了150J150J的功的功 B B拉力拉力F F做了做了300J300J的功的功C C重力做了重力做了600J600J的功的功 D D重力做了重力做了1200J1200J的功的功B BW=FS=50NW=FS=50N3m3m2=300J2=300J力學力學 P P總總=Fv=Fv=（400N400

13、N4+100N/24+100N/20.4m/s0.4m/s2=0.68kw2=0.68kw不記繩重和摩擦不記繩重和摩擦W W額額=G=G動動h=100Nh=100N10m=1000J10m=1000J00400=80400100GNGGNN動力學力學 2222步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度進步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度進行估測（行估測（1 1）（）（2 2） （3 3）小華根據自己的腿長和步距畫出了圖所示）小華根據自己的腿長和步距畫出了圖所示的步行示意圖，對步行時重心的變化進行了分析，當兩腳一前一后著的步行示意圖，對步行時重心的變化進行了分析，

14、當兩腳一前一后著地時重心降低，而單腳著地邁步時重心升高，因此每走一步都要克服地時重心降低，而單腳著地邁步時重心升高，因此每走一步都要克服重力做功如果小華的質量為重力做功如果小華的質量為50kg50kg，請根據圖中小華測量的有關數據，請根據圖中小華測量的有關數據，計算他每走一步克服重力所做的功（計算他每走一步克服重力所做的功（g g取取10N/kg 10N/kg ）（4 4）資料表明，人步行時消耗的能量大于克服重力所做的功請你分）資料表明，人步行時消耗的能量大于克服重力所做的功請你分析一下，人步行時還在哪些方面消耗能量？（寫出一條）析一下，人步行時還在哪些方面消耗能量？（寫出一條）（3 3）重心

15、升高的高度）重心升高的高度h=65cmh=65cm cm=0.05m cm=0.05mW=W=GhGh= =mghmgh=50kg=50kg10N/kg10N/kg0.05m=25J0.05m=25J； （4 4）四肢的運動要消耗能量；）四肢的運動要消耗能量；身體肌肉的收縮和拉伸要消耗能身體肌肉的收縮和拉伸要消耗能量；心臟推動血液循環要消耗能量；心臟推動血液循環要消耗能量；人體向外散熱要消耗能量量；人體向外散熱要消耗能量 力學力學 力學力學 必考點必考點力學力學 應考策略應考策略1 1在具體的問題中能準確把握功的物理意義，熟練運在具體的問題中能準確把握功的物理意義，熟練運用用W=FsW=Fs進

16、行有關的計算。進行有關的計算。2.2.理解功率的物理意義，在具體問題中會用理解功率的物理意義，在具體問題中會用P=W/tP=W/t和和P=FvP=Fv進行簡單的計算。進行簡單的計算。3.3.理解機械效率的意義：不同的機械，機械效率的表理解機械效率的意義：不同的機械，機械效率的表達式不同；不同的機械提高機械效率的方法不同。達式不同；不同的機械提高機械效率的方法不同。4.4.針對決定物體機械能針對決定物體機械能-動能（動能（m m、v v）和勢能和勢能(m(m、h)h)的因素，要有控制變量的意識。的因素，要有控制變量的意識。力學力學-發散練習發散練習例題例題1.1.小剛用小剛用50N50N的力將重

17、的力將重30N30N的鉛球推到的鉛球推到7m7m遠處，那遠處，那么小剛對鉛球做的功是（么小剛對鉛球做的功是（ ）A A、350J B350J B、210J 210J C C、0 D0 D、條件不足，無法計算、條件不足，無法計算D D例題例題2 2圖中，圖中，G GA A=100N=100N，A A與地面的摩擦力是與地面的摩擦力是20N20N，在力，在力F F的拉動下，物體的拉動下，物體A A以以0 0. .5m/s5m/s的速度做勻速運動，不計繩子的速度做勻速運動，不計繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦，則力的重力及滑輪與繩子間的摩擦，則力F=_NF=_N，力，力F F的功的功率是率是_W_W，5

18、s5s后，力后，力F F做了做了_J_J的功。的功。 FA A圖211201022fFFNNV VF F=2V=2VA A=1m/s=1m/sP=FVP=FVF F=10N=10N1m/s=10W1m/s=10WW=Pt=10WW=Pt=10W5s=50J5s=50J力學力學-發散練習發散練習例題例題3 3、小柯積極參加體育鍛煉。圖，、小柯積極參加體育鍛煉。圖，9-149-14所示為他所示為他在練習俯臥撐。此時他的身體可看為一個杠桿，在練習俯臥撐。此時他的身體可看為一個杠桿，O O點點是支點。他的質量為是支點。他的質量為50kg50kg，所受重力可視為集中在，所受重力可視為集中在A A點。將身體撐起時，地面對雙手的支持力至少多大？點。將身體撐起時，地面對雙手的支持力至少多大？（g g取取10N/kg10N/kg） GLGL2 2=FL=FL1 1500N500N0.8m=F0.8m=F1.2m1.2mF=333.4NF=333.4N力學力學-發散練習發散練習例題例題4 4、如圖所示，斜面長、如圖所示，斜面長5m5m，高，高3 m3 m，小明用繩子沿斜，小明用繩子沿斜面將重為面將重為300N30