1、小學六年級語文S版語文下冊按要求寫句子過關專項練習班級：_ 姓名：_一、 按要求寫句子。1唱的是什么。聽者會露出會心的微笑。（用恰當的關聯詞合并成一句話）_2人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）_3王老師對我說：“我要去開會，你幫我把書放到辦公室去。”（改成第三人稱轉述句）_4這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（用加點的詞語造句）_二、 按要求寫句子。1疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）_2看到這些，我不禁又回憶起過去的往事。（修改病向句）_3出洛陽老城向東大約12千米到白馬寺。（改變詞序，意思保持不變）_4小明高興地告訴媽媽：“這個周末老師要帶

2、我們去故宮博物院參觀。”（改為間接引語）_5守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮句）_三、 按要求寫句子1.我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。（縮寫句子）_2.這個富有創意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農民之手。（修改病句）_3.漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉述句）_4.老人守望著莊稼。（擴句，要求至少擴兩處）_四、 按要求寫句子。1一群偌大的蝶娥闖進孩子們狹小的房間。縮寫句子：_2六年的小學時光轉眼間飛快地過去。（用修改符號修改病句）3像這樣的教師，我們怎么不愿意和她親近呢？ 改成陳述句：_4假如生命是一朵花，就要綻放出絢麗的色彩。（仿寫句子）假

3、如生命是_，就要 _。五、 按要求改寫句子。1你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。（修改病句）_2我們吃的穿的，每一樣都不能離開群眾的支持。（換一種說法，不改變句子的意思）_3這份實驗報告是小李寫的。（改反問句）_4用“處心積慮”寫一句話。_5我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮寫句子）_6我是一名中國人。我要懂得中國的歷史。（用合適的關聯詞連成一句話）_六、 按要求改寫句子。 1.老師笑著對我說：“我教你毛筆字的寫法。”（改成第三人稱轉述句） _2.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句） _3.戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（修改病句） _七、 按要求寫句子

4、。1.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。（仿寫句子）我是一條幸福的蚯蚓，_2.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉述句）_3.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問句）_八、 按要求寫句子。1.他在幽靜的小路上聽到一所茅屋里傳出來的斷斷續續的鋼琴聲。（縮句，縮到最簡）_2.伯父笑著說：“我小的時候，鼻子也是又高又直的。”（改為轉述句）_3.木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）_4.在景區隨意涂鴉的人，是一種極不文明的行為。（修改病句）_九、 按要求完成句子。1我們要遵守交通規則。（改為雙重否定句）_2海浪激起的泡沫美極了。（改為比喻句）_3黃繼光對指導員說：“請你把任務交給

5、我。”（改為第三人稱敘述的句子）_4這本故事書的內容和插圖都很美麗。（修改病句）_十、 仿照例句，填上合適的內容。1.爺爺的書真多呀，來到爺爺的書屋一看，真是“孔夫子搬家競是輸（書）啊！”元旦聯歡會上，同學們都表演了節目，真是_！2.歡樂的歌聲在校園上空久久回蕩。（縮句）_3.今天下雨。運動會改期。（用關聯詞語把兩個句子連起來）_4.小路爬上山坡。（把下面的句子寫具體）_十一、 按要求寫句子。1地球是那樣的美麗。（改為比喻句）_2請設計一條保護地球的公益廣告詞。（15字以內）_3大約過了一個星期左右我才收到他的回信。（修改病句）_4河水是我們的兄弟。要善待河水。（加上恰當的關聯詞合并句子）_5

6、柏油路也軟綿綿的，像是鋪了一層地毯。（用加點詞語造句）_十二、 按要求寫句子。1.父親堅決地對母親說：“我常對你說，這里的工作非常重要，我不能離開”。改為第三人稱轉述：_改為帶有問號的句子：_2.我班全體同學通過并討論了這次詩文誦讀計劃。(修改病句)。_3.美仿佛是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）愛_，_。4.母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了孟郊的詩句_。十三、 根據要求完成下列句子練習。1.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？（改成陳述句）_2.學了匆匆這一課受到了教育。（修改病句）_3.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初

7、陽蒸融了。（仿寫句子）過去的日子如_十四、 按要求改寫句子。1魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（改為轉述句）_2它天性這樣。跟它說住在我們的房子里不會冷，是沒有用的。（用關聯詞連成一句話）_3伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的話寫出句子的意思）_4子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（用自己的話寫出句子的意思）_5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉述句）_十五、 句子練習。1父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”（改為轉述句）_2鄉村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這個句子的修辭方法

8、是_仿寫修辭方法：_3人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（改為陳述句）改為陳述句：_4悅耳的歌聲被我的思路打斷了。（修改病句）_5做個好獵手要槍法好，做個好獵手要機智。（用關聯詞把兩句話合成一句）_十六、 按要求改寫句子。1都像你這樣白看書，人家怎么過日子？（改為陳述句）_2天還在下雨。你別想出去玩。（用關聯詞合成一句話）_3目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改為反問句）_4人與山的關系密切，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）_5是一位耳聾的老人夸我，我很興奮。（加合適的關聯詞）_十七、 句子加工廠。1天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海

9、上的波浪。（照樣子，寫比喻句）_2他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一天。”（改為轉述句） _3那碧綠的海洋，難道不是大自然給我們的恩賜嗎？（改為陳述句）_4望著漆黑的夜空，使他完全陷入了對未來的憧憬里。（修改病句）_答案1、1.不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。 2.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。 3.王老師對我說，他要去開會，讓我幫他把書放到辦公室去。 4.秋天既是一個豐收的季節，又是一個涼爽的季節。2、1.它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。 2.看到這些，我不禁又回憶起過去的事。（或：看到這些，我不禁又回憶起往事。） 3.出洛陽老城向東到白馬寺大約12千米。 4.小

10、明高興地告訴媽媽，這個周末老師要帶他們去故宮博物院參觀。 5.守書攤的是青年。3、1.事跡激勵著我們。 2.這個富有創意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農民之手。 3.漁夫問桑娜，他不在，桑娜在家里做些了什么。 4.孤獨的老人天天守望著那一片莊稼。4、1蝶蛾闖進房間。 2轉眼間，六年的小學時光飛快地過去了。（用調換符號） 3像這樣的老師，我們愿意和她親近。 4假如生命是船,高揚風帆在天風海雨中搏擊。5、1.你去勸勸他，過去的事就不必再提了。/你去勸勸他，往事就不必再提了。 2.我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？ 3.難道這份實驗報告不是小李寫的嗎？ 4.日本侵略者處心積慮地想破壞地道。

11、 5.瑰寶化為灰燼。 6.因為我是一名中國人，所以我要懂得中國的歷史。6、1.老師笑著對我說，他教我毛筆字的寫法。 2.我看到了臉。 3.戰士們冒著大雨踏著泥濘的小路快步前進。7、1.從地面鉆入濕潤的泥土中。 2.老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。 3.在困難面前，我們怎么能不迎難而上呢？8、1.他聽到鋼琴聲。 2.伯父笑著說，他小的時候，鼻子也是又高又直的。 3.小鳥在樹枝上歡快地明歌。 4.在景區隨意涂鴉，是一種極不文明的行為。9、1.我們不得不遵守交通規則。 2.海浪激起的白色大花美極了。 3.黃繼光對指導員說，請指導員把任務交給他。 4.這本故事書的內容很精彩，插圖很美麗。10、1

12、.八仙過海，各顯神通。 2.歌聲回蕩。 3.因為今天下雨，所以運動會改期。 4.彎彎曲曲的小路穿過樹林，慢慢爬上遠處的山坡。11、1.地球像宇宙中最燦爛的一顆寶石，是那樣的美麗。 2.善待地球，就是善待我們人類自己。 3.大約過了一個星期我才收到他的回信。 4.因為河水是我們的兄弟，所以要善待河水。 5.春天來了，小草長出來了，踩在上面軟綿綿的。12、1.父親堅決地對母親說，這里的工作非常重要，他不能離開。 父親堅決地對母親說，這里的工作非常重要，他怎能離開呢？ 2.我班全體同學討論并通過了這次詩文誦讀計劃。 3.仿佛是寒風中的一間暖屋 黑暗中的一縷亮光 4.誰言寸草心，報得三春暉13、1在千

13、門萬戶的世界里的我不能做些什么。 2學了匆匆這一課，我受到了教育。 3積雪，被陽光融化了，如浮萍,被流水沖走了。14、1.魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。 2.它天性這樣。即使跟它說住在我們的房子里不會冷，也是沒有用的。 3.伯牙彈琴的時候，心里想著高山，并且將心里所想注入到琴聲中。鐘子期聽了他的琴聲后說：“好啊！你的琴聲有一種巍峨高聳的氣勢，就像泰山一樣。” 鐘子期去世后，伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破琴4.弦扯斷，從此以后再也不彈琴了。 5.貝多芬說，他是來談一首曲子給那位姑娘聽的。15、1.父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。 2.排比 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。 3.人生中的問題也是解不完的，不然，是太平淡無味了。 4.我的思路被悅耳的歌聲打斷了。 5.做個好獵手不僅要槍法好，還要機智。16、1.都像你這樣白看書，人家沒法過